CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến cấp tỉnh
Chúng tôi là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến cấp tỉnh.
I. TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG

- Tên sáng kiến: Một số giải pháp bồi dưỡng phẩm chất, phát triển năng lực cho học
sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chủ đề “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp
II. NỘI DUNG
1. Một số giải pháp cũ thường làm
1.1. Công tác lãnh đạo, chỉ đạo
Dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn trực tiếp của Sở GD&ĐT và Tỉnh ủy Ninh Bình, Huyện ủy
Hoa Lư, trong những năm qua trường THPT Hoa Lư A đã triển khai tổ nội dung “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo tinh thần Chỉ thị 06-CT/TW ngày 7/11/2006,
Bộ Chính trị khóa X; Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị khóa XI; Chỉ thị 05CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII và Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về Đổi mới căn bản và toàn diện
giáo dục và đào tạo .
1.2. Biện pháp thực hiện
- Trước khi ngành Giáo dục và Đào tạo tổ chức triển khai, quán triệt sâu rộng Nghị quyết
số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI), nội dung giáo
dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được thực hiện theo chủ đề và hướng dẫn, chỉ đạo
dạy lồng ghép, tích hợp vào một số môn học (Văn học, Lịch sử, Địa lý, GDCD, GDQP…).
- Từ năm học 2016 - 2017, theo tinh thần Chỉ thị 05-CT/TW về “Đẩy mạnh việc học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, Ban Chi ủy, Ban Giám hiệu trường
THPT Hoa Lư A đã tiếp tục chỉ đạo thực hiện đưa nội dung học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào giảng dạy tích hợp và theo chuyên đề trong chương
trình nội khóa đối với học sinh (Theo tài liệu hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, Tỉnh ủy Ninh Bình,

2.1.1. Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng: Cần xác định, quán
triệt mục đích, ý nghĩa, sự cần thiết phải đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục
NGLL chủ đề về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Năm học 2018 - 2019 cần hướng tới những ngày lễ trọng đại của đất nước trong đó có
kỷ niệm 129 năm ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh, 60 năm ngày Bác Hồ về thăm Ninh
Bình và 50 năm thực hiện di chúc thiêng liêng của Bác; bám sát chủ đề năm 2018, 2019, Ban
Chi ủy, Ban Giám hiệu đã chỉ đạo các tập thể và cá nhân trong đơn vị xây dựng Kế hoạch giáo
dục, kế hoạch hành động trong đó nhóm chuyên môn Ngữ Văn - Lịch sử - GDCD xây dựng
chuyên đề ngoại khóa “Chủ tịch Hồ Chí Minh với mùa xuân quê hương, đất nước”. Điểm
nhấn của chuyên đề là Ngày hội Văn hóa: “Hành trình 79 mùa xuân” - “Bác Hồ với Ninh
Bình” - “Tuổi trẻ Hoa Lư làm theo lời Bác” tổ chức vào tháng Thanh niên (tháng 3/2019).

-2-


2.1.2. Xây dựng kế hoạch tổng thể để tổ chức dạy - học chủ đề “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm học 2018 - 2019.
Nhóm Kế hoạch chủ đạo: (Chi tiết tại phụ lục 01)
- Kế hoạch sinh hoạt chính trị dưới nghi thức chào cờ đầu tuần năm học 2018 – 2019.
- Kế hoạch ngoại khóa liên môn Ngữ văn - Lịch sử - GDCD chủ đề “Chủ tịch Hồ Chí
Minh với mùa xuân quê hương, đất nước”.
- Kế hoạch tổ chức “Ngày hội văn hóa”: Hội thi tìm hiểu “Hành trình 79 mùa xuân” “Bác Hồ với Ninh Bình” - “Tuổi trẻ Hoa Lư làm theo lời Bác”.
Mục đích: Phân chia quỹ thời gian cho các hoạt động giáo dục NGLL, đảm bảo tính chủ
động và hiệu quả công việc.
Nhóm Kế hoạch các hoạt động phụ trợ:
- Kế hoạch tổ chức cho học sinh học tập trải nghiệm tại Di sản ATK…
- Kế hoạch tổ chức cuộc thi sáng tác thơ với chủ đề “Năm mươi mùa xuân nhớ Bác”.
- Kế hoạch tổ chức cuộc thi sáng tác nghệ thuật với chủ đề “Năm mươi mùa xuân nhớ Bác”.
- Kế hoạch tổ chức cuộc thi cắm hoa nghệ thuật với chủ đề “Hoa dâng Bác”.
Mục đích: Để tạo được nhiều sân chơi, nhiều cơ hội để học sinh được tham gia các hoạt

hiểu, học tập và báo cáo kết quả trong các buổi sinh hoạt chính trị dưới cờ đầu tuần:
Chủ đề 1: Quê hương trong tôi: Tìm hiểu về tiểu sử và thời niên thiếu của Bác Hồ đến
khi Người ra đi tìm đường cứu nước (tháng 6/1911); Bác Hồ với quê hương Ninh Bình.
Chủ đề 2: Lý tưởng sống của thanh niên: Tìm hiểu hành trình tìm đường cứu nước
(5/6/1911đến khi tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp T12/1920); những hoạt động của Lãnh
tụ Nguyễn Ái Quốc từ tháng 12/1920 đến khi thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2/1930.
Chủ đề 3: Khát vọng về độc lập tự do cho đất nước: Tìm hiểu về những hoạt động
của Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từ khi thành lập Đảng (3/2/1930) đến khi Người về nước trực tiếp
lãnh đạo phong trào cách mạng (tháng 28/1/1941) và quả trình trực tiếp lãnh đạo cách mạng
Tháng 8/1945 thành công, thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (2/9/1945).
Chủ đề 4: Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc: Tìm hiểu về
những hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong quá trình lãnh đạo xây dựng, bảo vệ chính
quyền cách mạng từ sau ngày cách mạng Tháng Tám thành công đến khi kháng chiến toàn
quốc bùng nổ (2/9/1945 - 19/12/1946) và trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp và
can thiệp Mỹ (1946 – 1954).
Chủ đề 5: Chủ tịch Hồ Chí Minh với cuộc sống đời thường: Tìm hiểu về những hoạt
động của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong những năm 1954 - 1969; Bản Di chúc thiêng liêng và ký
ức về Bác kính yêu.
* Xây dựng lộ trình các bước thực hiện:
Bước 1: Cuộc thi được tổ chức tại các lớp do GVCN phối hợp với GV giảng dạy bộ
môn Ngữ văn, Lịch sử, GDCD lớp đó chủ trì.

-4-


Ảnh:
Nữ

sinh


giai đoạn bằng các hình thức xây dựng các tiểu
phẩm, hát, múa đương đại kết hợp các hình thức
nghệ thuật khác nhau có sử dụng hình ảnh, tư
liệu... phù hợp với nội dung thông qua sự hỗ trợ
của màn hình lớn trên sân khấu.
Phần 2. “Đi tìm ẩn số”
Là phần thi tìm hiểu những kiến thức về
Chủ tịch Hồ Chí Mình trong Văn học, Lịch sử,

-5-


Giáo dục công dân; Chủ tịch Hồ Chí Minh với quê hương Ninh Bình. Tham dự phần thi, các thí
sinh trong các đội thi sẽ bốc thăm chọn gói câu hỏi; trả lời 5 câu hỏi để lật các mảnh ghép của các
bức tranh/ảnh với những kiến thức thuộc lĩnh vực văn học, lịch sử, GDCD, câu mở rộng (âm nhạc,
nghệ thuật, Bác Hồ với Ninh Bình…), câu hỏi về bức tranh/ảnh chủ đạo trong gói câu hỏi.
Phần 3. “Bác còn sống mãi”. Mỗi đội
sẽ cử đại diện tham gia phần thi kể chuyện Những câu chuyện mang giá trị đạo đức về
chủ tịch Hồ Chí Minh qua từng giai đoạn
trong hành trình 79 mùa xuân cuộc đời và sự
nghiệp cao cả của Bác; qua từng câu chuyện
kể sẽ rút ra ý nghĩa và bài học; sự liên hệ vận
dụng với bản thân và thế hệ trẻ hôm nay.
Trong các tiết mục dự thi kể chuyện, khuyến
khích sử dụng tư liệu, tương tác với màn hình
sân khấu.
* Tổ chức hoạt động NGLL phụ trợ với nhiều hình thức phong phú, hấp dẫn để tạo
nhiều cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy năng lực, trau dồi phẩm chất theo tinh thần
đổi mới, tạo sức sống và sức lan tỏa trong cộng đồng (Theo nhóm kế hoạch phụ trợ).
3. Điểm mới của sáng kiến

phòng Giáo dục Trung học) về nhiệm vụ công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống
cho HSSV và nhiệm vụ dạy học chủ đề và tích hợp liên môn về tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh; thực hiện Đổi mới căn bản và toàn diện Giáo dục - Đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số
29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI).
- Sự lãnh đạo chỉ đạo của Huyện ủy Hoa Lư về thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà
trường gắn với nhiệm vụ chính trị - xã hội của địa phương, định hướng nội dung sinh hoạt
chính trị gắn với những ngày lễ trọng đại của đất nước, quê hương. những kiến thức, câu
chuyện, bài học về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
+ Giáo viên và học sinh đều qua bước tiếp cận từ bối cảnh lịch sử đến cuộc đời và sự
nghiệp cách mạng của Bác; từ câu chuyện, bài học cụ thể đến các giai đoạn…; từng bước làm
rõ “Hành trình 79 mùa xuân - “Bác Hồ với Ninh Bình” - “Tuổi trẻ Hoa Lư làm theo lời Bác”.
- Hoạt động giáo dục NGLL với nhiều hình thức phong phú, hấp dẫn… cũng là những
cách tiếp cận vừa mang tính khoa học, tính độc đáo và sáng tạo; điều đó đã tạo nhiều cơ hội
cho học sinh học tập, trải nghiệm, phát hiện mình, phát huy năng lực, trau dồi phẩm chất theo
tinh thần đổi mới.
- Hội thi diễn ra dưới hình thức sân khấu hóa được thể hiện bằng các vai diễn, đa dạng các
loại hình nghệ thuật cùng với sự hỗ trợ của màn hình điện tử, sự ứng dụng công nghệ thông tin
hiện đại, điều đó đã làm nên một “Ngày hội văn hóa” sống động, đậm chất nghệ thuật, gây ấn
tượng mạnh mẽ, sâu đậm về Bác và thấm đượm tình cảm tri ân đối với Bác kính yêu. Kết quả đạt
được của các hoạt động là thước đo tình cảm, tài năng, trí tuệ của mỗi tập thể và cá nhân.
3.2.3. Phát huy phương phát dạy học tích hợp liên môn, tăng cường tính hợp tác trong
hoạt động giáo dục NGLL.

-7-


Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn sẽ làm rõ được nội dung kiến thức; hợp tác
(nhóm) sẽ hội tụ được kiến thức, tài năng, trí tuệ trong giải quyết vấn đề; phát huy tài năng,
tính sáng tạo của các cá nhân và tập thể; học sinh trong vai trò chủ thể trong mọi hoạt động;
giáo viên với vai trò định hướng, cố vấn, dẫn dắt, giúp đỡ; mỗi nhóm chủ đề hoặc đội thi là sự

-8-


2. Hiệu quả xã hội
2.1. Đối với trường THPT Hoa Lư A
Khép lại các hoạt động
cao điểm, nhiều giải thưởng
đã được trao cho các tập thể
liên chi và các cá nhân.
Với tình cảm khôn
nguôi nhớ Bác, năm học 2018
- 2019 thầy và trò trường
THPT Hoa Lư A thật hạnh
phúc và tự hào khi được đồng
hành cùng 79 mùa xuân cuộc
đời của Bác cùng với những ký ức sâu đậm của 5 lần quê hương Ninh Bình được đón Bác về
thăm; khắc ghi những lới căn dặn của Bác Thầy và Trò nhà trường luôn nêu cao đạo đức nhà
giáo, phát huy tính năng động, sáng tạo, ý chí, nghị lực của tuổi trẻ, lao động và học tập theo
tấm gương đạo đức của Bác trong từng công việc nhỏ, hàng ngày cần mẫn nhặt hái từng “bông
hoa nhỏ” kính dâng lên Bác. Liên tục những năm gần đây nhà trường luôn giữ được kỷ cương
nền nếp tốt; chất lượng GD-ĐT của nhà trường được nâng lên; tập thể sư phạm đoàn kết và
không ngừng tiến bộ; học sinh được học tập, rèn luyện trong môi trường xanh, sạch, đẹp, thân
thiện, an toàn, vui nhộn. Với tinh thần “không bỏ lại ai ở phía sau”, mọi thành viên nhà trường
cùng các bậc phụ huynh, cựu học sinh và các nhà hảo tâm đã cùng chung tay xây dựng quỹ
“Cứu trợ nhân đạo”, tổ chức “Tết xum vầy”, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ gần 200 học sinh có
hoàn cảnh khó khăn. Kết quả năm học 2018 - 2019 đã có nhiều tập thể và cá nhân đạt được
thành tích cao trên tất cả các lĩnh vực văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, sáng tạo KHKT...
Đã có 10 học sinh tiêu biểu xuất sắc được đứng trong hàng ngũ của Đảng Cộng sản Việt Nam;
Trường THPT Hoa Lư A năm thứ hai liên tiếp xếp thứ Nhất trong khối THPT và đạt danh hiệu
“Tập thể lao động Xuất sắc”.

1. Điều kiện áp dụng
1.1. Về cơ sở vật chất
- Có phòng máy vi tính kết nối Internet tốc độ cao, máy chiếu (Tivi màn hình lớn), thiết
bị âm thanh, màn hình Led; việc trang trí khánh tiết cho chuỗi chương trình tiện lợi, dễ thay
đổi, sử dụng cho phù hợp với yêu cầu công việc.
- Xây dựng thư viện nhà trường có phòng đọc, nhiều đầu sách sắp xếp khoa học tiện cho
GV và HS nghiên cứu và học tập; có hệ thống máy vi tính nối mạng Internet tốc độ cao để hỗ
trợ cho GV và HS trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
1.2. Về nhân lực
- Nhà quản lý: Có nhận thức đầy đủ, đúng đắn về quan điểm chỉ đạo trong việc tổ chức
các hoạt động dạy - học và thực hiện các nhiệm vụ chính trị để định hướng cho mọi hoạt động
trong nhà trường; làm tố công tác giáo dục chính trị tư tưởng, phân công nhiệm vụ hợp lý để
phát huy tối đa các nguồn nội lực và tranh thủ được sự hỗ trợ của các lực lượng xã hội.
- Đối với nhà giáo: Có lập trường tư tưởng chính trị và năng lực chuyên môn nghiệp vụ
vững vàng; luôn phát huy tinh thần trách nhiệm cao trong công việc; tích cực tự học, tự bồi

-10-


dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ; tâm huyết với nghề và yêu học trò; làm việc khoa học, có tổ
chức, phối hợp chặt chẽ với đồng nghiệp; tranh thủ được sự hỗ trợ của các lực lượng xã hội; phát
huy tính năng động, linh hoạt và óc quan sát, tinh tế để kịp thời điều chỉnh các hoạt động giáo
dục sao cho hiệu quả đạt được cao nhất.; sử dụng thành thạo máy vi tính, các phần mềm hỗ trợ.
Cần có đội ngũ “chuyên gia” giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và thông thạo các
kỹ năng ứng dụng CNTT trong dạy - học và tổ chức các hoạt động; có sự tham mưu, đầu tư
công phu và chuẩn bị kỹ càng cho việc tổ chức thực hiện chuyên đề.
- Đối với học sinh: Tham gia vào hoạt động ngoài giờ lên lớp ở vị trí người học, học
sinh cũng cần phát huy tinh thần chủ động hoạc tập để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
Cần xác định được nhiệm vụ; sẵn sàng tham gia các hoạt động GD trải nghiệm; sẵn sàng hợp
tác, chia sẻ; biết vận dụng, sử dụng những kỹ năng, hiểu biết mới áp dụng vào tình huống thực


Đoàn Thị Mận

-12-