VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG
VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN (CNTT)
NGHỆ THÔNG TIN (CNTT)
TRONG DẠY – HỌC
TRONG DẠY – HỌC
MỘT SỐ VẤN ĐỀ
MỘT SỐ VẤN ĐỀ
A.
A.
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY – HỌC
NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY – HỌC
1.
1.
Các hình thức và nguyên tắc chung trong việc
Các hình thức và nguyên tắc chung trong việc
ứng dụng CNTT trong dạy học.
ứng dụng CNTT trong dạy học.
2.
2.
Một số ứng dụng CNTT trong dạy học.
Một số ứng dụng CNTT trong dạy học.
B. SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET VÀ THƯ VIỆN
B. SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET VÀ THƯ VIỆN
ĐIỆN TỬ
ĐIỆN TỬ
1.
1.
Hướng dẫn sử dụng phần mềm soạn thảo bài

các đoạn phim về các tiết dạy của giáo viên,
hoặc có thể trao đổi trực tuyến với giáo viên
thông mạng Internet.
Điểm khác cơ bản của hình thức E-learning là lấy
người học làm trung tâm, người học sẽ tự làm chủ
quá trình học tập của mình, người dạy chỉ đóng vai
trò hỗ trợ việc học tập cho người học.
Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong dạy – học
4
09/20/13
Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy – học
Có thể thấy CBT và E-Learning là hai hình thức
ứng dụng CNTT vào dạy và học khác nhau về
mặt bản chất:

Một bên là hình thức hỗ trợ cho giáo viên, lấy
người dạy làm trung tâm và cơ bản vẫn dựa trên
mô hình lớp học cũ (CBT)

Một bên là hình thức học hoàn toàn mới, lấy
người học làm trung tâm, trong khi người dạy chỉ
là người hỗ trợ (E-Learning)
Trong phần trao đổi ở đây chúng ta chỉ tập trung trao đổi về việc ứng dụng
CNTT trong dạy-học dưới hình thức dạy-học dựa vào máy tính (CBT).
Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong dạy – học
5
09/20/13
Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT
trong dạy – học
Nguyên tắc chung: (trích kỷ yếu hội thảo ứng dụng CNTT

Những loại TBDH không nên lạm dụng ứng dụng CNTT.
Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong dạy – học
7
09/20/13
Thống nhất một số thuật ngữ

Giáo án điện tử: Giáo án điện tử là bài soạn
trên máy tính (giáo án “nền”) có kèm theo một
bài giảng điện tử.

Giáo án nền: Giáo án nền (soạn trên máy
tính): bao gồm toàn bộ các thành tố của quá
trình dạy – học (mục tiêu, nội dung, phương
pháp, phương tiện, tổ chức dạy – học, kiểm
tra đánh giá), đồng thời phải đảm bảo đầy đủ
yêu cầu của bộ môn.
Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong dạy – học
8
09/20/13
Thống nhất một số thuật ngữ

Bài giảng điện tử: Bài giảng điện tử chủ yếu
chỉ gồm những nội dung dạy – học được giáo
viên chọn lọc từ “giáo án nền” để trình bày
trên lớp bằng máy tính – nhờ các phần mềm
chuyên dụng với những hiệu ứng minh họa.
Bài giảng điện tử là bài giảng có dùng máy tính hỗ trợ, được
thực hiện nhờ các phần mềm chuyên dụng và có thể trình
chiếu để thay thế cho bài giảng viết tay.
Bài giảng điện tử là một bộ phận của giáo án điện tử, không

Powerpoint nhưng Violet có nhiều điểm
mạnh hơn như giao diện tiếng Việt, dễ
dùng, có những chức năng chuyên dụng
cho bài giảng như tạo các loại bài tập,
chức năng thiết kế chuyên cho mỗi môn
học, và đặc biệt là khả năng gắn kết được
với các phần mềm công cụ khác.
Một số ứng dụng CNTT trong dạy – học
12
09/20/13