kế hoạch bộ môn tiếng anh lớp 9
I. đặc điểm tình hình
1. Yêu cầu của bộ môn
- Chơng trình SGK tiếng Anh 9 có cùng một cấu trúc phát triển bài học nh tiếng Anh 8.
Các kĩ năng đã bắt đầu dạy một cách chuyên sâu hơn qua các mục dạy cụ thể cho từng
kĩ năng. Đồng thời ngữ pháp cũng đợc đề cập đến thành mục chuyên biệt và đợc luyện
tập một cách hệ thống hơn. Cụ thể cấu trúc mỗi bài học đợc phát triển theo trình tự các
bớc: Hoạt động vào bài học, giới thiệu ngữ liệu mới hay giới thiệu nội dung chủ điểm
mới, thực hành nói, nghe hiểu, đọc hiểu, luyện viết và cuối cùng là trọng tâm ngôn ngữ
của bài.
- Nh vậy sau khi học môn tiếng anh 9 học sinh đạt đợc những yêu cầu sau:
+ Nắm đợc kiến thức cơ bản tối thiểu và tơng đối hệ thống về tiếng Anh thực hành hiện
đại, phù hợp với lứa tuổi
+ Có kĩ năng cơ bản sử dụng tiếng Anh nh một công cụ giao tiếp đơn giản dới dạng:
Nghe- Nói- Đọc- Viết
+ Có sự hiểu biết khái quát về văn hóa các nớc sử dụng tiếng Anh
+ Hình thành các kĩ năng học tiếng và phát triển t duy.
2. Thực tế giảng dạy của giáo viên
- Giáo viên đã quen với phơng pháp giảng dạy theo phơng pháp mới và có nhiều tiến bộ
đổi mới so với năm trớc
3. Thực tế học sinh năm học trớc
- Qua 3 năm học trớc, học sinh đã đợc làm quen với phơng pháp mới, nhng còn nhiều
em cha chú trọng đến học tiếng Anh
4. Tình hình học sinh hiện nay
- Tuy các em đã làm quen với cách thức học mới, song vẫn còn bỡ ngỡ khi tiếp cận cái
mới
- Sự tiếp thu và phản ứng cha đồng đều
- Nhiều học sinh ch có ý thức học, còn lời và làm bài về nhà
5. Điều kiện thực hiện bộ môn này
a. Cơ sở vật chất
b. Sách tham khảo

(TiÕt 7->12)
TiÕt 13
TiÕt 14
- Reading for details about places Lan went to with
her foreign friends and activities they took part in
- Making a responding to introduction
- Listening for a specific information to select the
correct picture.
- Reading the text about Malaysia- one of the
countries in ASEAN.
- Write a personal letter.
- Reading a text to understand details and know
more about the traditional “ao dai” of Vietnamese
woman
- Asking and respond to questions on personal
preferences.
- Listening for a specific information to select
appropriate pictures to show what Mary is wearing
- Reading a text to understand the details about
Jeans
- How to present one side of an argument
- Practising present perfect tense and further
practice in passive form of modal verbs, have to, be
going to.
TEST 45 minutes
Correct the test 45’
- Introduce and
respond to
introduction
- Compare the

- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text
book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
Unit 3
The
Country
Side
TiÕt 15->20
Unit 4
Learning
A Foreign
Language
(TiÕt 21-
>26)
TiÕt 27
TiÕt 28
- Reading a text for details to understand more
about country life and activities.
- Practice asking for and giving information.
- Listening for a specific information to locate on
the map.
- Reading a text for details to understand and
complete the summary.

- How to say
the direct and
reported
speech.
- Write a letter
of inquiry.
- Teacher
<-> whole
class
- Group
work
- Pair
work
Individual
- Teacher
<-> whole
class
- Group
work
- Pair
work
Individual
- Text
book
- Pictures
- Poster
- Cassette
- Tape
- Text
book

- Listening for details to complete the notes
- Reading a poem for details about the environment
- Practice in writing a letter of complaint
- Revision of some adj and adv and practice in adj +
that clause, conditional sentences type 1 and adv of
reason.
- Express how
to agree or
disagree
- Ask and
answer about
the media.
- Express in
writing ideas .
- Persuade
someone doing
something.
- Complete the
survey by
asking and
answering
- Write the
simple
complaining
letter.
- Teacher
<-> whole
class
- Group
work