Kế hoạch dạy học lớp 5
Tuần 5
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Tập đọc:
Tiết 9 : một chuyên gia máy xúc
I, Mục tiêu:
-Đọc lu loát toàn bài.
-Đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của
ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công
nhân Việt Nam
II, Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh học các công trình nớc ngoài hỗ trợ.
III- Các hoạt động dạy học:
GV HS
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc bài Bài ca về trái đất và
nêu ý nghĩa của bài.
- Nhận xét, cho điểm.
B, Bài mới.
1, Giới thiệu bài
2, H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài
a, Luyện đọc:
GV chia đoạn (2đoạn)
+ Đoạn 1: Đầu..... những nét giản dị.
+ Đoạn 2: ..... còn lại.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
b, Tìm hiểu bài.
? Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xây ở
đâu?

? Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ
nhất? Vì sao?
? ý đoạn 2 nói gì?
? Nội dung cả bài nói lên điều gì?
c, Đọc diễn cảm.
- GV hớng dẫn cách đọc.
- GV đọc mẫu 1 đoạn.
- Nhận xét.
- Khuyến khích HS đọc hay.
3, Củng cố dặn dò:
-HS nêu lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
* Cuộc gặp gỡ thân mật với chuyên gia
nớc ngoài.
- Ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của
sự hợp tác giữa nhân dân ta với các nớc.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- HS luyện đọc đoạn, cả bài.
- Các nhóm thi đọc diễn cảm.
-----------------------------------------------------------
Toán
Tiết 21 : ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài
I, Mục tiêu:
Giúp HS:
Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo dộ dài.Biết tên gọi, kí hiệu
và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
Rèn kĩ năng chuyển đồi các đơn vị đo độ dài và giải bài toán có liên quan.
II, Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài.

đơn vị đo.
*Bài tập 4/ 22
- Gọi1 HS đọc yêu cầu
.
-Cả lớp và GV nhận xét, chữa
3, Củng cố dặn dò:
- Gv củng cố toàn bài.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
15cm = 150mm
b, 8300m = 830dam
4000m = 40hm
25000m = 25km
c,1 mm =
10
1
cm
1cm =
100
1
m
1 m =
1000
1
km
- HS tự làm đổi chéo vở kiểm tra.
4km 37 m = 4037m
8m 12cm = 812cm
354 dm = 3m54dm
3040 m = 3km40m

- Nhận xét, cho điểm.
A, Bài mới.
1, Giới thiệu bài:
2, Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông
tin.
- GV mời HS đọc thầm thông tin SGK
ghi lại tóm tắt vào phiếu học tập.
- GV theo dõi hoạt động của HS.
- Sau 5 phút mời HS lên trình bày
? Theo em thế nào là chất gây nghiện?
- Mời HS lên trình bày
- Gv ghi tóm tắt lên bảng
- GV kết luận và ghi bảng.
3, Hoạt động 2: Trò chơi Hái hoa dân
chủ
- GV chuyển ý: Ma tuý, rợu , bia, thuốc
lá là những chất gây nghiện...
- GV nêu cách chơi
- GV phát lệnh chơi
Câu hỏi:
? Khói thuốc lá là nguyên nhân gây ra
bệnh gì?
? Khói thuốc lá gây hại cho ngời hút
nh thế nào?
? Hút thuốc lá ảnh hởng đến ngời xung
quanh nh thế nào?
? Bạn có thể làm gì để bố hoặc ngời
thân trong gia đình không hút thuốc
hoặc cai thuốc lá?
4, Củng cố dặn dò:

A, Kiểm tra bài cũ:
? Vì sao cần có trách nhiệm về việc làm
của mình?
- Nhận xét
B, Bài mới.
1, Giới thiệu bài
2, Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin
về 2 tấm gơng vợt khó.
+ Mục tiêu: Nắm đợc những tấm gơng
vợt khó.
+ Tình huống 1:
+ Tình huống 2:
? Em thử đoán xem bạn Hiền gặp những
khó khăn gì trong cuộc sống và giải
quyết những khó khăn đó nh thế nào?
- GV chia lớp thành nhóm: 8 nhóm
* GV kết luận: Khi gặp hoàn cảnh khó
khăn chúng ta cần bình tĩnh suy nghĩ và
có chí vơn lên, vợt khó.
3, Hoạt động 2: HS làm bài tập 1
+ Mục tiêu: Học đợc bài học từ những
tấm gơng vợt khó
+ Cách tiến hành:
* GV chốt lại: Trong cuộc sống con ng-
- HS trả lời.
- 2 HS đọc thông tin về Nguyễn Ngọc
Kí và Nguyễn Đức Trung.
- HS thảo luận câu hỏi SGK và báo cáo
trớc lớp.
- Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất

Một chuyên gia máy xúc.
- Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi, uô/ ua và tìm
đợc các tiếng có nguyên âm uô/ ua để hoàn thành 2trong số 4câu thành ngữ ở
BT3.
II, Đồ dùng dạy học:
GV: Bài soạn
HS: VBT
III- Các hoạt động dạy học:
GV HS
A, Kiểm tra bài cũ:
- Y/c 1 HS đọc to cho HS viết bảng lớp,
dới lớp viết vào vở các tiếng.
? Em có nhận xét gì về cách đánh dấu
thanh trong từng tiếng?
- Nhận xét, cho điểm.
B, Bài mới.
1, Giới thiệu bài:
2, Hớng dẫn HS viết chính tả.
a, Trao đổi về nội dung đoạn văn.
- Gọi HS đọc nội dung đoạn văn
? Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có
gì đặc biệt?
b, H ớng dẫn viết từ khó .
- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ viết sai
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
đợc.
c, Viết chính tả
- Gv đọc cho HS viết.
d, Soát lỗi chính tả
- GV thu chấm 5 7 bài.

- HS nối tiếp nhau phát biểu, mỗi HS
làm hoàn thành 1 câu.
-----------------------------------------------------------
Toán
Tiết 22 : ôn tập: bảng đơn vị đo khối lợng
I, Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan.
II, Đồ dùng dạy học:
GV: Bài soạn
III- Các hoạt động dạy - học:
GV HS
A, Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS làm BT 4 /Tr 23
- Nhận xét, cho điểm.
B, Bài mới.
1, Giới thiệu bài:
2, H ớng dẫn HS làm bài tập
*Bài tập 1/ 23 ( Miệng)
- HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lợng
từ lớn đến bé và điền vào bảng kẻ sẵn
trên bảng.
? Mỗi đơn vị đo hơn kém nhau bao
nhiêu lần?
- 1HS đọc phần b.
*Bài tập 2/ 23 (Vở)
- GV và HS nhận xét bổ sung.
- HS thực hiện
- Nhận xét

16000kg = 16 tấn
c, 2kg326 g = 2326 g
6 kg3 g = 6003 g
d, 4008 g = 4 kg8 g
9050 kg = 9 tấn5 0 kg
- HS tự làm vào nháp. 1HS lên bảng làm
2kg50g < 2500g
13kg85g < 13kg805g
6090kg > 6tấn8kg
1/4 tấn = 250kg
-1HS đọc bài
- 1 HS lên bảng làm
- Lớp làm vở ô ly
Bài giải
Đổi 1 tấn = 1000kg
Ngày thứ 2 bán đợc số kg đờng là:
300
ì
2 = 600 (kg)
Số đờng bán trong ngày 1 và ngày 2
là:
300 + 600 = 900 (kg)
Số đờng bán trong ngày thứ 3 là:
1000 900 = 100 (kg)
Đáp số: 100 kg đờng
-------------------------------------------------------------
Luyện từ và câu
Tiết 9: Mở rộng vốn từ : Hoà bình
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh:

*Bài 3:
-GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
-Gọi HS làm giấy khổ to lên dán bài lên
bảng,đọc đoạn văn
-
-
-GV cùng HS nhận xét,sửa chữa để
thành 1 đoạn văn mẫu
-Nhận xét cho điểm HS làm tốt
3- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét toàn bài.
- GV nhận xét giờhọc.
- Chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng đặt câu
- HS nhận xét
--1-1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe
-Tự làm
-HS nêu ý mình chọn
-Vì: Trạng thái bình thản là th thái
thoải mái không biểu lộ bối rối.Đây là
từ chỉ trạng thái tinh thần của con ng-
ời.Trạng thái hiền hoà yên ả là trạng thái
của cảnh vật hoặc tính nết con ngời.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp
-1 HS nêu ý kiến,HS khác bổ sung- cả
lớp thống nhất.
+Hoà bình: bình yên,thanh bình,thái
bình
VD: Ai cũng mong muốn sống trong
cảnh bình yên .

kháng chiến chống Pháp, nhng tất cả
các phong trào đấu tranh đều bị thất
bại.
+ Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện 2 nhà
yêu nớc...
-GV nêu nhiệm vụ.
+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào
Đông Du nhằm mục đích gì?
+ Kể lại những nét chính về phong trào
Đông Du?
+ ý nghĩa của phong trào Đông Du?
3, Hoạt động 2 : Làm việc nhóm
+ Những ngời yêu nớc đợc đào tạo ở n-
ớc Nhật tiên tiến để có kiến thức về
khoa học, kĩ thuật, sau đó đa họ về
hoạt động cứu nớc.
+ Sự hởng ứng của phong trào Đông Du
của nhân dân trong nớc, nhất là của
những thanh niên yêu nớc Việt Nam.
+ Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớc
của nhân dân ta.
4, Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV bổ sung: Phan Bội Châu(1867-
1940) quê ở Đan Nhiệm....
? Tai sao Phan Bội Châu lại chủ trơng
dựa vào Nhật Bản để đánh pháp?
- HS trình bày
- HS trả lời.
-HS trả lời theo gợi ý trên.
- HS trình bày kết quả thảo luận.

GV: Tranh minh hoạ SGK
III- Các hoạt động dạy học:
GV HS
A- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp Một chuyên
gia máy xúc
? Dáng vẻ của anh A- lếch- xây có gì
đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc:
- GV ghi bảng từ khó:
Ê-mi-li,Mo-ri-xơn,Giôn xơn,Pô-tô-
mác,Oa-sinh-tơn
- Bài đợc chia làm mấy đoạn?
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b, Tìm hiểu bài:
-2HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-2HS khá, giỏi nối tiếp nhau đọc bài
-HS luyện đọc từ khó
- Bài chia làm 5 đoạn
- 5 HS nối tiếp nhau đọc
- HS đọc theo cặp
- 1HS giỏi đọc cả bài
Phạm Thị Diệp Thuý 11 Trờng Tiểu học Hạ Bằng
Kế hoạch dạy học lớp 5
? Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc
chiến tranh xâm lợc của chính quyền
Mĩ?

II, Đồ dùng dạy học:
GV: Bài soạn
HS: Vở ô ly
III- Các hoạt động dạy học:
GV HS
A, Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lên làm bài tâp 4/Tr24
- Nhận xét, cho điểm.
B, Bài mới.
1, Giới thiệu bài:
2, H ớng dẫn HS làm bài tập
*Bài tập 1/24 (Nháp)
-Y/c HS thảo luận theo cặp tìm cách
giải.
- HS thực hiện
- Nhận xét
- HS đọc ND bài tập
- Đại diện 1 HS lên trình bày bảng.
- HS làm vở ô ly.
Bài giải
Đổi: 1tấn300kg = 1300kg
2tấn700kg = 2700kg
Số giấy vụn cả 2 trờng thu gom đợc là :
1300 + 2770 = 4000 (kg)
Đổi 4000kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần là:
Phạm Thị Diệp Thuý 12 Trờng Tiểu học Hạ Bằng
Kế hoạch dạy học lớp 5
*Bài tập 2/24 (Vở)
? Bài toán cho biết gì?

2
m
)
Diện tích hình CEMN là:
7 x 7 = 49 (
2
m
)
Diện tích mảnh đất là:
84 + 49 = 133 (
2
m
)
Đáp số: 133
2
m
-1HS đọc yêu cầu bài.
-HS thảo luận nhóm làm bài
-Đại diện nhóm trình bày
-HS nối tiếp nhau nêu miệng
Bài giải
Diện tích hcn ABCD là:
4 x 3 = 12 ( cm
2
)
Nhận xét đợc: 12= 6 x 2 = 12 x 1
Vậy kích thớc của HCN mới là:
cd = 6 cm hoặc cd = 12cm
cr = 1cm cr = 2 cm
---------------------------------------------------------

- yêu cầu các em kể chuyện của mình
cho các bạn trong nhóm nghe.
- GV đi giúp đỡ nhóm.Mọi HS trong
nhóm cùng kể
* Gợi ý các câu hỏi trao đổi.
c, Thi kể chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp
-GV tuyên dơng HS kể chuyện hay.
3- Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét toàn bài.
- GV nhận xét giờ học.
-5 HS nối tiếp nhau kể
-HS nhận xét
-2HS đọc đề bài
- HS trả lời
-HS đọc kĩ 3 gợi ý.
-HS kể trong nhóm
? Trong câu chuyện bạn thích nhân vật
nào? Vì sao?
? Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là
hay nhất?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
? Câu chuyện có ý nghĩa ntn đối với
phong trào hoà bình,chống chiến tranh?
-5-7 HS thi kể câu chuyện của mình trớc
lớp
- HS khác lắng nghe để hỏi lại nội
dung ý nghĩa .
- HS nhận xét,bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất.

trình bày của từng HS.
+ Em có nhận xét gì về kết quả học tập
của mình?
*Bài 2:Gọi HS đọc ND bài tập.
- Gợi ý: Kẻ bảng thống kê từng cột và
hàng. 6 cột ghi: STT, Họ và tên, Số
điểm theo cột. Số hàng là số thành
viên trong tổ và thêm một hàng tổng
số.
-Gọi HS làm bài trên giấy khổ to dán
phiếu, đọc phiếu.
- Nhận xét bài làm của HS:
+ Em có nhận xét gì về kết quả học tập
của tổ
+ Trong tổ 1 ...bạn nào tiến bộ nhất?
- 2 HS nối tiếp nhau đọc trớc lớp.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài từng
bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm
vào vở bài tập.
- 3 HS dới lớp nối tiếp nhau đọc kết quả
học tập của mình.
-HS đọc nội dung BT
HS cùng lập bảng kết quả học tập trong
tháng của từng thành viên trong tổ.
- HS tự làm bài vào vở.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 HS làm vào giấy khổ to, HS cả lớp kẻ

2
, hm
2
.
+ Biết mối quan hệ giữa dam
2
, hm
2
và m
2
, giữa hm
2
và dam
2
, biết chuyển đổi đơn
vị đo diện tích.
II- Đồ dùng dạy học :
GV: Mô hình hình vuông có cạnh 1dam, 1hm thu nhỏ.
III- Các hoạt động dạy - học
GV HS
A- Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lên làm bài tập 4/Tr25.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2, Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề
ca-mét-vuông.
- Gọi 1 HS nhắc lại những đơn vị đo
diện tích đã học.
-Y/c HS nêu cách đọc và viết kí hiệu
đề ca-mét vuông.

2
= 100 m
2
- HS nêu cách đọc, viết, quan hệ giữa
hm
2
với dam
2
1hm
2
= 100 dam
2
-
1 HS đọc ND bài
Phạm Thị Diệp Thuý 16 Trờng Tiểu học Hạ Bằng
Kế hoạch dạy học lớp 5
*Bài tập 1: ( Miệng)
- GV nhận xét sửa sai
*Bài tập 2: (Nháp)

*Bài tập 3: (Vở)
- Yêu cầu HS đổi đơn vị lớn ra đơn vị
nhỏ.
-Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét
bổ sung.
b, Đổi từ đơn vị nhỏ ra đơn vị lớn.

*Bài tập 3: (Vở)
- GV hớng dẫn mẫu
-GV nhận xét, chữa

2
m
200
2
m
= 2
2
dam
30
2
hm
= 3000
2
dam
12 5
2
dam
= 1205
2
dam

760
2
m
= 7
2
dam
60
2
m

2
hm
8
2
dam
=
100
8

2
hm
15
2
dam
=
100
15
2
hm
-HS đọc yêu cầu
-3 HS lên bảng làm để ôn lại cách viết
hỗn số.
-HS làm bài vào vở
16
2
dam
91
2
m
= 16

2
dam
-------------------------------------------------------------
Luyện từ và câu
Tiết 10: từ đồng âm
Phạm Thị Diệp Thuý 17 Trờng Tiểu học Hạ Bằng
Kế hoạch dạy học lớp 5
I -Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết thế nào là từ đồng âm.
- Phân biệt đợc nghĩa của từ đồng âm.
- Đặt đợc câu để phân biệt các từ đồng âm, bớc đầu hiểu tác dụng của từ đồng
âm qua mẩu chuyện vuivà các câu đố
II -Đồ dùng dậy học:
GV: Từ điển học sinh
Một số tranh ,ảnh về các hiện tợng ,sự vật ,hoạt động.
III -Các hoạt động dạy học:
GV HS
A-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc đoạn tranh miêu tả vẻ
thanh bình của nông thôn hoặc thành
phố đã làm ở tiết trớc.
- Nhận xét cho điểm từng học sinh .
B-Dạy học bài mới.
1 - GTB :
2 - Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1.2 :GV viết bảng:
+ Ông ngồi câu cá .
+ Đoạn văn này có 5 câu.
? Em có nhận xét gì về 2 câu văn trên?

- 3 học sinh tiếp nối đọc thành tiếng.
- Lớp đọc thầm.
- VD: + cái bàn bàn bạc.
+ lá cây - lá cờ
-HS làm việc theo cặp.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi
HS chỉ nói về một cặp từ .
VD : a) cánh đồng :Đồng là khoảng đất
rộng và bằng phẳng dùng để cày cấy
trồng trọt.
Phạm Thị Diệp Thuý 18 Trờng Tiểu học Hạ Bằng
Kế hoạch dạy học lớp 5
*Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu .
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên
bảng.
- Nhận xét kết luận các câu -đúng.
- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt.
*Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
? Vì sao Nam tởng ba mình chuyển
sang làm việc tại Ngân hàng.
- Kết luận lời giải đúng.
*Bài 4:Gọi HS đọc câu đố.
-tơng tự bài 2.
5- Củng cố dặn dò:
? Thế nào là từ đồng âm? Cho VD.
- Nhận xét giờ học ,chuẩn bị bài sau.
- 3 học sinh lên bảng lớp làm .
- Nêu ý kiến bạn đặt câu đúng .
- 3 học sinh tiếp nối đọc câu mình đặt.

tránh xa nguy hiểm.
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức và hớng dẫn.
- Sử dụng ghế của giáo viên .
- Khăn phủ lên ghế.
Phạm Thị Diệp Thuý 19 Trờng Tiểu học Hạ Bằng
Kế hoạch dạy học lớp 5
- GV chỉ vào chiếc ghế và nói :
Đây là một chiếc ghế rất nguy
hiểm- Điện giật.
+ GV để chiếc ghế ngay trớc cửa
lớp ,yêu cầu lớp đi vào. GV nhắc mọi
ngời đi qua chiếc ghế phải cẩn thận
không để chạm vào ghế.
+ Thảo luận cả lớp.
? Em cảm thấy thế nào khi đi qua
chiếc ghế ?
? Tại sao khi đi qua chiếc ghế, Một số
bạn đã đI chậm lại và rất thận trọng để
không chạm vào ghế
? Tại sao có ngời biết là chiếc ghế là
rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn làm cho
bạn chạm vào ghế.
? Tại sao lại có ngời tự chạm tay mình
vào ghế.
2- Hoạt động 2: Đóng vai.
+ Mục tiêu: HS biết thực hiện kỹ năng
từ chối không thực hiện sử dụng các
chất gây nghiện.
+ Cách tiến hành: Thảo luận.

-Nhận biết đợc lỗi trong bài và tự sửa đợc lỗi.
II -Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về chính tả,cách dùng từ.
Phạm Thị Diệp Thuý 20 Trờng Tiểu học Hạ Bằng
Kế hoạch dạy học lớp 5
III -Các hoạt động dạy học:
GV HS
A, Kiểm tra bài cũ:
- Chấm điểm bằng thống kê kết quả học
tập ở tổ của 5 học sinh.
B- Bài mới:
1- Nhận xét chung về bài làm của HS
a) Nhận xét chung:
* Ưu điểm :HS hiểu để viết đúng yêu
cầu,biết thống kê số điểm của mình và
điểm của các bạn trong tổ.
+ Xác định đúng yêu cầu của đề,hiểu
bài ,bố cục rõ ràng.
+ Diễn đạt câu ,ý,rõ ràng,đúng cột,dễ
hiểu.
+ Có sáng tạo khi miêu tả.
+ Chính tả có tiến bộ,còn một số ít sai
lỗi chính tả ,biết trình bày 3 phần của
bài.
* Nh ợc điểm :
- Một số em còn viết câu lủng củng,câu
cha rõ ý,còn lặp từ,cha chú ý đến dấu
câu .
- Gv viết trên bảng phụ những lỗi phổ
biến.

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét- vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét-
vuông và xăng-ti- mét vuông.
- Biết gọi tên, ký hiệu,thứ tự, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng
đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,từ đơn vị này sang đơn vị khác
II- Đồ dùng day học:
GV: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm
-Một bảng kẻ sẵn các dòng.
III , Các hoạt động dạy- học:
GV HS
A - Kiểm tra bài cũ:
- Một HS lên bảng làm BT4/Tr 27
- Nhận xét ,cho điểm
B - Bài mới.:
1- Giới thiệu bài:
2- Giảng bài:
a, Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-
mét vuông.
? Em hãy nêu những đơn vị đo diện
tích đã học.
? Để đo những diện tích rất bé ngời ta
còn dùng đơn vị mm
2

- Giáo viên hớng dẫn dựa vào những
đơn vị đo diện tích của hình vuông có
cạnh 1mm ?
- Em hãy nêu cách viết ký hiệu mm
2
- GV hớng dẫn HS quan sát hình vẽ

2
;dam
2
; m
2
; dm
2 ;
cm
2
-
2
mm
- Hình vuông 1cm
2
gồm 100 hình vuông
1mm
2
1
2
cm
= 100
2
mm
1
2
mm
= 1/100
2
cm
.

- GV hệ thống ND bài .
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
a,Vài HS nối tiếp nhau đọc
b, HS cả lớp tự làm đổi chéo vở để kiểm
tra cho nhau- 2 HS lên bảng viết
168
2
mm
, 2310
2
mm
- HS nhận xét bài bạn
-HS tự làm bài HS làm bảng
VD : 5 cm
2
= 500 mm
2
- HS làm
VD : 800 mm
2
= 8 cm
2
- HS nhận xét
-------------------------------------------------------------
Địa lý
Tiết 5:Vùng biển nớc ta.
I- Mục tiêu:
Học xong bài này,học sinh:
- Trình bày đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta.

bộ phận của biển đông
3- Đặc điểm của vùng biển n ớc ta :
b, Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- HS đọc SGK và hoàn thành bảng
- GV sửa chữa và giúp HS phần trình
bày
- GV mở rộng thêm ( SGK 189 )
4- Vai trò của biển:
c, Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
- Dựa vào vốn hiểu biết và đọc
SKG,từng nhóm thảo luận và nêu vai
trò của biển đối với khí hậu,đời sống
sản xuất của nhân dân ta
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
phần trình bày
* Kết luận : Biển điều hoà khí hậu là
vùng tài nguyên, là đờng giao thông
quan trọng.Ven biển có nhiều nơi du
lịch,nghỉ mát
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
+ GV đánh giá,nhận xét
5- Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét toàn bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
-ở phía đông,đông nam
* Đặc điểm của vùng biển
* ảnh hởng của biển đối với sản xuất
- 1 HS trình bày kết quả làm việc
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

1,Gii thiu bi:
2, HD HS luyn c
-GV chia bi thnh ba on.
-Hng dn HS c kt hp gii ngha
t.
-GV c din cm ton bi: Ging
thụng bỏo rừ rng, rnh mch, tc
khỏ nhanh, nhn ging nhng s
liu, thụng tin v chớnh sỏch i x
bt cụng vi ngi dõn da en Nam
Phi, th hin s bt bỡnh vi ch a-
pỏc-thai; on cui c vi cm hng
ca ngi cuc u tranh dng cm, bn
b ca ngi da en.
3, Tỡm hiu bi.
Mc tiờu: Hiu ý ngha ca bi vn:
Phn i ch phõn bit chng tc,
ca ngi cuc u tranh ca ngi da
en Nam Phi.
-GV yờu cu HS c tng on v tr
li cõu hi theo on trong SGK/55.
- GV cht ý rỳt ra ni dung chớnh ca
bi
4, Luyn c din cm
Mc tiờu: c din cm th hin ỳng
yờu cu ca bi.
-GV treo bng ph, hng dn HS c
din cm on 3.
-Cho c lp c din cm.
-T chc cho HS thi c.