Phòng giáo dục và đào tạo huyện Chi Lăng
Trờng tiểu học 2 mai sao
= = = = = = = = = =
Báo cáo tham luận
Tại hội thảo giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trờng
Năm học 2009 - 2010
-----------***-----------
Tháng 10/2009

Phòng GD&ĐT Chi Lăng
Trờng TH2 xã Mai Sao
= = = = = =
cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------***-------
Mai Sao, ngày 15 tháng 10 năm 2009
Bao cáo tham luận
Công tác giáo viên chủ nhiệm giỏi
Năm học 2009-2010
-------------
Thực hiện công văn số 111/PGD&ĐT-KHCMTH ngày 29/9/2009 của Phòng
GD&ĐT Huyện Chi Lăng về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 cấp
Tiểu học trong đó kế hoạch tháng 10 là tổ chức Hội thảo Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp
trờng.
Căn cứ vào tình hình thực tế triển khai thực hiện kế hoạch tổ chức Hội thảo
giáo viên chủ nhiệm giỏi của Nhà trờng vào ngày 02/10/2009 tại cuộc Họp hội đồng
s phạm tháng 10. Tổ 1,2,3 báo cáo tham luận về Công tác giáo viên chủ nhiệm giỏi nh
sau:
I, công tác chỉ đạo, triển khai:
- Hiệu trởng Nhà trờng đã triển khai kế hoạch tổ chức Hội thảo giáo viên chủ
nhiệm giỏi trong Hội đồng s phạm và phân công nhiệm vụ cho các Tổ khối tổ chức

GVCN có kế hoạch thăm hỏi, động viên thờng xuyên và trong lớp phân công các em
HS gần đó động viên tinh thần. Bên cạnh đó, GVCN nên phối hợp với phụ huynh HS
và trởng thôn bản, trao đổi giúp đỡ (trong phạm vi có thể). Những HS có hoàn cảnh
khó khăn biết vơn lên trong học tập, GVCN dùng phơng pháp nêu gơng tốt để động
viên, khích lệ HS giúp các em vơn lên hơn nữa trong học tập.
3, Nắm bắt đợc học sinh từng thôn bản.
Sau khi nhận lớp chủ nhiệm ngoài duy trì sĩ số HS, GVCN phải nắm bắt đợc HS
ở từng thôn bản, số HS thuộc hộ nghèo có hoàn cảnh khó khăn.
VD: Lớp 2B: + Tổng số HS: 20 em, trong đó: Nữ có 10 em, Nam có 10 em.
+ Độ tuổi của HS đồng đều. Trong đó: dân tộc Nùng có 11 em,
Tày có 9 em.
+ Số HS của lớp tập trung ở 3 thôn:
- Tin Đèo: 7 em, trong đó có 3 em thuộc hộ nghèo.
- Nà Mùm: 3 em, trong đó có 2 em thuộc hộ nghèo.
- Sao Thợng: 10 em, trong đó có 2 em thuộc hộ nghèo.
Những HS thuộc hộ nghèo có hoàn cảnh khó khăn nên sức học của các em còn
yếu. GVCN nên kết hợp với phụ huynh HS để thờng xuyên trao đổi, động viên HS kịp
thời để các em không mặc cảm mà có tinh thần phấn đấu vơn lên trong học tập.
4, Nắm đợc số điện thoại của gia đình các em học sinh.
Ngoài duy trì sĩ số và nắm đợc HS các thôn bản, GVCN muốn liên lạc đợc một
cách nhanh chóng, tiện lợi khi có việc cần thiết hoặc khi muốn bổ sung thêm thông tin
về HS lớp chủ nhiệm thì việc nắm bắt đợc số điện thoại gia đình HS để kịp thời trao
đổi với phụ huynh là điều rất cần thiết. Điều đó giúp GVCN tiết kiệm đợc thời gian
trong công tác phối kết hợp giữa nhà trờng và phụ huynh trong công tác giáo dục HS.
Bên cạnh đó, để gia đình kịp thời cập nhật đựoc thông tin về tình hình học tập
của con em mình ở trờng, GVCN còn có trách nhiệm hoàn thành sổ liên lạc đúng kỳ
hạn. Sổ liên lạc giúp GVCN thông báo đợc kết quả cũng nh kết quả rèn luyện, học tập
của HS tại nhà trờng. Từ đó, phụ huynh HS nắm đợc sức học, thái độ tham gia các hoạt
động giáo dục chung trong nhà trờng của con em mình.
5, Quan tâm đến từng đối tợng học sinh của lớp.

hoạt động phong trào của lớp chủ nhiệm. Bên cạnh đó, GV nên đi sâu tìm hiểu tập thể
HS lớp chủ nhiệm để phát hiện ra đợc những em HS có năng khiếu ca hát cũng nh
trong các hoạt động bề nổi của lớp để bồi dỡng cho các em phát huy hơn nữa. Luôn
quan tâm, cùng HS tham gia các hoạt động phong trào của lớp do nhà trờng và bên Đội
đề ra, kịp thời nhắc nhở, tập luyện, động viên HS nhằm đa phong trào của lớp đi lên.
8, Hiểu đợc các yếu tố dẫn đến thành cồng trong công tác chủ nhiệm.
Ai trong chúng ta đều biết rằng, một học sinh tốt không nhất thiết là học sinh
xuất sắc nhất. Cũng nh vậy, một tập thể lớp tốt không nhất thiết phải luôn phấn đấu trở
thành lớp nhất khối, nhất trờng. Mỗi con ngời khi sinh ra và trong quá trình phát triển
đều không có gì giống với ngời khác. Mỗi tập thể lớp cũng vậy. Chính vì lẽ đó, chúng
tôi muốn học sinh ý thức đợc sự phát triển của chính mình, ngày càng có ý thức hơn
trong mọi mặt. Chúng tô muốn giáo dục cho học sinh tinh thần: mình/tập thể lớp mình