BÁO CÁO
KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM
( Báo cáo tham luận trong Lễ tổng kết năm học 2008-2009
của Ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Tuy Hoà - Hiệu trưởng Trần Trọng Thậm )
Kính thưa các đồng chí lãnh đạo!
Kính thưa quí vị đại biểu!
Chủ tịch Hồ Chí Minh thường nhắc nhở: Thi đua-Khen thưởng là động lực phát triển
và là bịên pháp quan trọng để xây dựng con người mới, thi đua yêu nước phải được tiến
hành thường xuyên, liên tục hàng ngày. Đối với ngành giáo dục, Người dạy “ Dù khó khăn
đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt”.
Chỉ thị 40/ 2008/ CT-BGD-ĐT, ngày 22 / 7 / 2008, của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã
khẳng định: “ ... để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện
cho học sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013...”.
Từ những nhận thức trên, tôi thấy việc tổ chức thực hiện phong trào thi đua “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với Trường Tiểu học số 3 Phú Lâm, nay
là Trường Tiểu học Lê Văn Tám nhằm khắc phục những mặt tồn tại yếu, kém, từng bước
nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện là một việc làm cấp thiết bắt đầu từ năm học 2008-
2009 và những năm tiếp theo.
I. Đặc điểm của Trường Tiểu học Lê Văn Tám
Trường Tiểu học Lê Văn Tám ở địa bàn vùng biển, thuộc phường Phú Đông, thành
phố Tuy Hoà. Trường có hai điểm trường cách xa nhau khoảng 1 km. Năm học 2008-2009,
có 30 lớp với 947 học sinh; có 17 phòng học cấp 4; cảnh quan môi trường cơ bản đạt tiêu chí
Xanh-Sạch-Đẹp. Trường được công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức I vào năm 2000 và được
kiểm tra công nhận lại vào tháng 10 năm 2008; được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân
chương Lao động hạng Ba vào ngày 15 tháng 11 năm 2006.
Trường có 50 CB,GV,CNV; hầu hết là người ở địa phương, có phẩm chất đạo đức
tốt, tinh thần trách nhiệm cao, ý thức tổ chức kỷ luật tốt; năng lực chuyên môn khá vững
vàng, đáp ứng được nhu cầu dạy học hiện nay.

tai nạn giao thông và các tai nạn thương tích.
_ Đã rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và
các tệ nạn xã hội khá tốt .
d) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
_ Trường đã tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến
khích được sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh và đạt những thành tích đáng kể.
_ Đã tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí tích cực phù hợp với lứa tuổi học sinh.
2. Những việc chưa làm được của từng nội dung và nguyên nhân của nó.
a) Một là:
_ Phòng học xây dựng cấp 4 đã lâu năm đang trên đà xuống cấp, về mùa mưa ít an
toàn, chưa đủ ánh sáng; về mùa nắng, ít thoáng mát.
_ Ở điểm trường B, sân trường nền cát, chưa bê tông, thảm cỏ; cây xanh chưa phát
triển, trời về chiều chói nắng là do trường chậm hoàn chỉnh thủ tục xây dựng, chưa có kế
hoạch chăm sóc cây bóng mát thường xuyên.
_ Bàn ghế học sinh 2 chỗ ngồi còn 48 bộ chưa đúng qui cách.
_ Còn một số học sinh chưa tích cực, tự giác tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường,
ăn quà vặt, vứt rác bừa bãi là do công tác phối hợp giáo dục giữa nhà trường và các đoàn thể
chưa chặt chẽ lắm.
b) Hai là, việc dạy học có hiệu quả nhưng chưa cao lắm, chưa giúp các em tự tin
trong học tập là do:
_ Một số thầy, cô giáo chưa tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, chưa khuyến
khích sự tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học
sinh.
_ Chưa khuyến khích học sinh đề xuất sáng kiến và cùng các thầy, cô giáo thực hiện
các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao.
_ Đa số phụ huynh hoàn cảnh kinh tế khó khăn nên ít quan tâm đến việc học tập của
con em.
c) Ba là, việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh còn hạn chế. Một số em ý thức
bảo vệ sức khoẻ chưa tốt, còn ăn quà vặt không đảm bảo vệ sinh, ngồi học chưa đúng tư thế,
chưa có ý thức rèn luyện kỹ năng phòng, chống đuối nước.

đều phù hợp với lứa tuổi học sinh.
_ Mặt khác, nhà trường đã tăng cường chỉ đạo các giáo viên, nhất là giáo viên chủ
nhiệm giáo dục thường xuyên để các em có ý thức tự giác thực hiện tốt vệ sinh môi trường.
Đã bố trí các thùng rác ở trong khu vực sân trường, tạo điều kiện, thói quen cho các em bỏ
rác vào thùng. Đã đẩy mạnh phong trào thi đua bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh
các công trình công cộng, nhất là đường phố, sân trường, lớp học; chăm sóc, bảo vệ cây
xanh, thảm cỏ, cây cảnh. Giáo dục học sinh không ăn quà vặt. Tổ chức theo dõi thi đua,
tuyên dương khen thưởng những học sinh và tập thể lớp kịp thời. Kết quả học sinh không ăn
quà vặt, không còn người bán hàng trước cổng trường, đã tạo cảnh trường văn minh và hạn
chế được các dịch bệnh cho học sinh.
_ Ngoài những nhiệm vụ trên, nhà trường đã chỉ đạo nhân viên y tế chuẩn bị đảm bảo
đủ cơ số thuốc theo quy định, phục vụ tốt việc khám chữa bệnh ban đầu và khám sức khoẻ
định kì cho học sinh; theo dõi, tư vấn giúp các em bảo vệ tốt sức khoẻ của mình. Trường,
lớp đều có chương trình, kế hoạch, lịch phân công và kiểm tra định kì học sinh tham gia các
hoạt động bảo vệ, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, khu vệ sinh, đường phố xung quanh
trường, vệ sinh cá nhân,…
Với những nỗ lực trên, đến nay, Trường Tiểu học Lê Văn Tám cơ bản đã thực hiện
được việc “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch đẹp, an toàn”.Ở hai điểm trường đã có cảnh
quang môi trường thoáng mát, xanh-sạch-đẹp và ngày càng đẹp hơn.
b. Thực hiện “Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học
sinh ở địa phương, giúp các em tự tin trong học tập”.
_ Để việc dạy học có hiệu quả, giúp các em tự tin trong học tập, nhà trường đã động
viên các thầy, cô giáo gần gũi, tôn trọng học sinh; tích cực đổi mới phương pháp dạy học;
dạy học phù hợp với các đối tượng học sinh. Soạn giảng phải lồng ghép hợp lý vào bài các
3
nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Lồng
ghép, giải thích các hiện tượng tự nhiên với việc giới thiệu các văn hoá dân gian như Hò bả
trạo, hò khoan, bài chòi,... Giới thiệu các di tích văn hoá, lịch sử như: Đền thờ Lương Văn
Chánh, Lê Thành Phương, Tháp Nhạn, Gò Thì Thùng, Hoà Thịnh Đồng khởi, Đá Bia, Vũng
Rô-Tàu Không Số, Nghĩa trang liệt sĩ tỉnh, Lăng Ông, v.v... và các tài nguyên thiên nhiên

c. Thực hiện “Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh”
_ Việc học sinh ngồi học chưa đúng tư thế, nhà trương đã chỉ đạo giáo viên giải thích
cho học sinh hiểu sự tác hại của nó. Thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn, xây dựng thói quen
ngồi học đúng tư thế cho các em. Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng thường xuyên thăm lớp,
nhắc nhở giáo viên giáo dục tốt học sinh.
_ Tập trung chỉ đạo giáo viên giáo dục các kĩ năng sống cho học sinh như: Các kĩ
năng giao tiếp, quan hệ giữa các cá nhân; Kĩ năng tự nhận thức; Các kĩ năng ra quyết định,
suy xét và giải quyết vấn đề; Kĩ năng đặt mục tiêu; Kĩ năng ứng phó, kiềm chế; Kĩ năng hợp
tác và làm việc theo nhóm. Giáo dục các em kĩ năng sống thông qua các hoạt động học tập,
hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; giáo dục các em biết tự chăm sóc
sức khoẻ, biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ và an toàn.
4
_ Trước khi ra về mỗi buổi học, giáo viên chủ nhiệm thường xuyên nhắc nhở các em
phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước,…khuyến khích các em yêu cầu cha mẹ cho tập
bơi.
_ Chỉ đạo giáo viên rèn luyện các em kĩ năng ứng xử có văn hoá. Trong giao tiếp:
Với thầy cô, ông bà, cha mẹ thì phải vâng lời; với người lớn tuổi phải thể hiện lễ phép tôn
trọng; với bạn bè thì phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ lẫn nhau; với em nhỏ phải biết thương
yêu, nhường nhịn. Khi nói năng giao tiếp phải thể hiện sự khiêm tốn, lịch thiệp, văn minh;
không nói tục, chửi thề,…
_ Nhà trường đã tích cực ngăn ngừa bạo lực trong và ngoài nhà trường và các hiện
tượng làm tổn thương đến danh dự và lòng tự trọng của học sinh. Giáo dục các em thực hiện
các qui định về chống bạo lực trong trường và phòng tránh các tệ nạn xã hội. Không có hiện
tượng kì thị, vi phạm về giới,…trong trường. Giao trách nhiệm cụ thể và thường xuyên nhắc
nhở nhân viên bảo vệ, giáo viên trực ban quản lý học sinh trong giờ học sinh tựu trường
trước buổi học và giờ ra chơi; không cho người lạ mặt, các em thiếu niên vào trường gây rối
làm ảnh hưởng đến sự an toàn vui chơi của các em.
d. Thực hiện “Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh”
_ Để các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, nhà trường đã lên kế hoạch và chỉ
đạo giáo viên tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao của lớp, thiết thực và tạo điều kiện,