LICH BÁO GIẢNG LỚP 3
TUẦN 8 (Từ 11 / 10 / 2010 đến 15 / 10/ 2010 )
Thứ Môn học Tiết Tên bài dạy
2
11/10
SHDC
Tập đọc
Kể chuyện
Toán
Đạo đức
1
2
3
4
5
Các em nhỏ và cụ già
Các em nhỏ và cụ già
Luyện tập
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
3
12/10
Chính tả
TN – XH
Toán
Thủ công
1
2
3
4
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (TT)
Vệ sinh thần kinh

1
2
3
4
Nhớ viết: Tiếng ru
Luyện tập
Kể về người hàng xóm
Theo chủ điểm
GIÁO VIÊN THỰC HIỆN
Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
1
I/ Mục tiêu :
A. Tập đọc :
Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .
Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : Mọi người trong cộng động phải quan tâm đến nhau. (trả lời được
các CH 1,2,3,4)
B.Kể chuyện :
Kể được từng đoạn của câu chuyện.
II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD.
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Bận
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì ?
+ Bé bận những việc gì ?
+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ?

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2
- Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5.
 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và hỏi :
+ Các bạn nhỏ đi đâu ?
- Hát
- 3 học sinh đọc
- Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ già qua
đường
- Học sinh phát biểu ý kiến theo suy
nghĩ của mình
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
- Cá nhân
- Cá nhân, Đồng thanh.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- Học sinh đọc theo nhóm đôi.
2
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ?
+ Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào?
+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 hỏi :
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ
hơn ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 hỏi :
+ Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý dưới đây :
a. Những đứa trẻ tốt bụng
b. Chia sẻ
c. Cảm ơn các cháu

nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó
qua khỏi.
- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời : vì
ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các
bạn nhỏ. Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ
làm ông cụ thấy bớt cô đơn. Vì ông cụ
cảm động trước tấm lòng của các bạn
nhỏ. Vì ông được các bạn nhỏ quan tâm,
an ủi.
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS suy nghĩ, thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày. Các
nhóm khác nghe và nhận xét.
- Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát
biểu suy nghĩ của mình : Con người phải
quan tâm giúp đỡ nhau. Con người phải
yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau.
Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau là rất cần
thiết, rất đáng quý.
Kể chuyện
 Hoạt động 3 : luyện đọc lại
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3, 4, 5 và lưu ý học sinh về
giọng đọc ở các đoạn.
- Cho học sinh thi đọc bài phân vai
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm
đọc hay nhất.
 Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện
theo tranh.
Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các
- Học sinh các nhóm thi đọc.

đỡ người khác.
4. Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
[
Toán
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia trong giải toán . Biết xác
định 1/7 của một hình đơn giản.
2. Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác.
3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập
2. HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động :
2. Bài cũ : bảng chia 7
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
 Giới thiệu bài : Luyện tập
 Luyện tập :
• Bài 1 : tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
• Bài 2 : tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài
- Giáo viên cho lớp nhận xét
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vở.
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- Học sinh làm bài và sửa bài
- Lớp nhận xét
[
4. Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài Luyện tập .
Đạo đức
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : giúp HS hiểu : Biết được những việc của trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm
chăm sóc những người thân trong gia đình.
2. Kĩ năng : Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
trong gia đình.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận .
- Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động :
2. Bài cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị
em trong gia đình ( tiết 1 )
- Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha
mẹ, anh chi em trong gia đình ? Vì sao ?

được cách ứng xử đó.
• Giáo viên kết luận :
• Tình huống 1 : Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không
được nghịch dại
• Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông
nghe.
 Hoạt động 2 : bày tỏ ý kiến
• Cách tiến hành :
- Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến
a) Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu
thương quan tâm, chăm sóc.
b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc
c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình.
- Cho học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không
tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa :
• Màu đỏ : tán thành
• Màu xanh : không tán thành
• Màu trắng : lưỡng lự
- Giáo viên cho học sinh thảo luận về lí do học sinh có thái
độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự
- Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- Giáo viên cho lớp nhận xét.
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm
- Giáo viên kết luận :
• Các ý kiến a, c là đúng
• Ý kiến b là sai
 Hoạt động 3 : học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các món
quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

cạnh
- Học sinh giới thiệu với cả lớp tranh
vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà,
cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật
- Học sinh điều khiển chương trình
- Học sinh biểu diễn các tiết mục, đan
xen các thể loại.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho
nhóm bạn.
4. Nhận xét – Dặn dò :
6
- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm
gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài : Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 1 )
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Chính tả
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : Nghe – Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2. Kĩ năng : Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2
- HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động :

• Chấm, chữa bài
- GV thu vở, chấm một số bài.
- Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
• Phương pháp : Thực hành, thi đua
• Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a
- Hát
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết
vào bảng con.
- Học sinh nghe Giáo viên đọc
- 2 – 3 học sinh đọc
- Đoạn này chép từ bài Các em nhỏ và
cụ già
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô.
- Các chữ đầu câu
- Lời các nhân vật được đặt sau những
dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu
dòng
- Đoạn văn có 7 câu
- Học sinh đọc
- Học sinh viết vào bảng con
- Cá nhân
- HS chép bài chính tả vào vở
- Học sinh sửa bài
- Tìm và viết vào chỗ trống các từ
7
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình.
• Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.

2. Bài cũ : Hoạt động thần kinh
- Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong cuộc sống hàng
ngày
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét bài cũ.
3. Các hoạt động :
 Giới thiệu bài :
- Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài :
“Vệ sinh thần kinh”
- Ghi bảng.
 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
• Cách tiến hành :
 Bước 1 : làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 32
SGK.
- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm
thảo luận đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ :
+ Nhân vật trong mỗi hình đang làm gì ?
+ Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh ?
 Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận.
- Yêu cầu 7 HS lên bảng gắn 7 bức tranh vào 2 cột: “có
ích”, “có hại” cho phù hợp.
- GV nhận xét kết quả các nhóm, bổ sung và kết luận:
+ Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ quan thần
- Hát
- Học sinh trả lời
- Nghe giới thiệu
- Học sinh quan sát
- Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả

- Giáo viên hỏi học sinh :
+ Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho cơ quan thần
kinh ?
+ Ma túy vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta phải làm gì ?
+ Nêu thêm tác hại của các chất gây nghiện đối với cơ quan
thần kinh.
• Kết luận : Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống
đúng chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh. Cần tránh xa
ma túy để bảo vệ sức khỏe và cơ quan thần kinh
4. Nhận xét – Dặn dò :
- Thực hiện tốt điều vừa học.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài 16 : Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo ).
- Những công việc vừa sức, thoải mái,
thư giãn có lợi cho cơ quan thần kinh.
- Khi chúng ta vui vẻ, được yêu
thương…
- Học sinh chia thành các nhóm, thảo
luận với nhau và đóng vai thực hiện trò
chơi
- Các nhóm vừa thực hành vừa thảo
luận trả lời các câu hỏi
- 2 nhóm lên đóng vai chơi trò chơi.
Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
- HS chia thành các nhóm và quan sát
- Các nhóm nhận tranh vẽ, thảo luận,
xếp các tranh vẽ vào các nhóm
- Nhóm có lợi : nước cam, viên C sủi,
hoa quả, bánh kẹo
- Nhóm có hại : cà phê, thuốc lá, rượu.

 Hoạt động 1 :
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số mẫu bông hoa 5
cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu và nêu câu hỏi
gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán.
- GV hỏi :
+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào ?
+ Các cánh của bông hoa có giống nhau không?
+ Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ?
 Hoạt động 2 : thực hành
a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh theo
các bước sau :
b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 4 cánh theo
các bước sau :
- Giáo viên cắt mẫu và lưu ý học sinh : khi cắt phải mở rộng
khẩu độ kéo, vì mẫu gấp có nhiều nếp gấp chồng lên nhau nên
rất dày.
c) Dán các hình bông hoa .
- Giáo viên hướng dẫn dán các hình bông hoa như sau :
- Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt,
dán bông hoa và nhận xét
- Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán bông
hoa theo nhóm.
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt
chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng.
- GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình.
- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên
dương.