®Õn dù L P T P Hu NỚ Ậ Ấ
M¤N : SINH H C Ọ
PHÒNG GIÁO D C ÀO T O –QUY Ụ Đ Ạ
NH NƠ
®Õn dù L P T P Hu NỚ Ậ Ấ
M¤N : SINH H C Ọ
PHÒNG GIÁO D C ÀO T O –QUY Ụ Đ Ạ
NH NƠ
GV: MAI TH QUYÊNỊ
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG TRƯỜNG THCS
QUAN Ni M K N NG S NGỆ Ỹ Ă Ố
Baøi 1:
I. Kĩ năng sống là gì?
L y VD th c t v 1 KNS nào ấ ự ế ề
đó (có th là thành công do có ể
KNS đó ho c th t b i, gây h u ặ ấ ạ ậ
qu đáng ti c do thi u KNS ả ế ế
đó).
Quan niệm về Kĩ năng sống
(Life skills)
•
Theo T ch c Y t th gi iổ ứ ế ế ớ (WHO), KNS là kh ả
n ng đ có ă ể hành vi thích ngứ (adaptive) và tích
c cự (positive), giúp các cá nhân có th ể ng x ứ ử
hi u quệ ả tr c các nhu c u và thách th c c a ướ ầ ứ ủ
cu c s ng hàng ngày. ộ ố
•
Theo Qu nhi đ ng Liên h p qu cỹ ồ ợ ố (UNICEF),
KNS là cách ti p c n giúp ế ậ thay đ i ho c hình ổ ặ
thành hành vi m iớ . Cách ti p c n này l u ý đ n ế ậ ư ế
II. Vì sao cần giáo dục KNS cho HS THCS?
(Thảo luận nhóm)
1. Hai n sinh Hà N i t t trong nhà ngh : ữ ở ộ ự ử ỉ
nhóm b p than t ong, đóng kín c a và ế ổ ử
u ng thu c ng pha v i r u d n đ n ố ố ủ ớ ượ ẫ ế
ng đ c và ng t khí. Tr c khi ch t, h đã ộ ộ ạ ướ ế ọ
g i b c th tuy t m nh bày t s ử ứ ư ệ ệ ỏ ự chán
n n v i cu c s ng hi n t i.ả ớ ộ ố ệ ạ
2. Tr t t t nghi pượ ố ệ , m t n sinh t tộ ữ ự ử
3. M t n sinh t t t i tr ng vì ộ ữ ự ử ạ ườ b m đánhị ẹ
4. ……

Giáo d c KNS cho HSTHCSụ
KNS thúc đ y phát tri nẩ ể
cá nhân và xã h iộ
Giáo d c KNS là xu th ụ ế
chung trên th gi iế ớ
c Đặ
đi m ể
tâm lí
c aủ
HS
Th c ự
hi nệ
đ i m iổ ớ
GDPT
11
1. K n ng s ng thúc đ y ĩ ă ố ẩ

c ng, th c d ng, d b phát tri n l ch l c ă ự ụ ễ ị ể ệ ạ
v nhân cách. ề
3. Giáo d c KNS nh m th c hi n ụ ằ ự ệ
yêu c u đ i m i giáo d c ph ầ ổ ớ ụ ổ
thông
•
Ngh quy t 40/2000/QH10 v đ i m i CTGDPT: ị ế ề ổ ớ
nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n th h ấ ượ ụ ệ ế ệ
tr , đáp ng ngu n nhân l c ph c v CNH, H H ẻ ứ ồ ự ụ ụ Đ
đ t n c, ... ấ ướ
•
Lu t Giáo d c n m 2005: M c tiêu c a GDPT là ậ ụ ă ụ ủ
giúp HS phát tri n toàn di n v đ o đ c, trí ể ệ ề ạ ứ
tu , th ch t, th m m và các k n ng c b n, ệ ể ấ ẩ ỹ ĩ ă ơ ả
phát tri n n ng l c cá nhân, tính n ng đ ng và ể ă ự ă ộ
sáng t o, hình thành nhân cách con ng i Vi t ạ ườ ệ
Nam XHCN.
•
Nh v y, m c tiêu GDPT đã chuy n t trang b ư ậ ụ ể ừ ị
ki n th c cho HS sang trang b nh ng n ng l c ế ứ ị ữ ă ự
c n thi t cho các em, đ c bi t là n ng l c hành ầ ế ặ ệ ă ự
đ ng, n ng l c th c ti n. ộ ă ự ự ễ
•
Giáo d c KNS cho HS, v i b n ch t là hình ụ ớ ả ấ
thành và phát tri n cho các em kh n ng làm ể ả ă
ch b n thân, kh n ng ng x phù h p v i ủ ả ả ă ứ ử ợ ớ
nh ng ng i khác và v i xã h i, kh n ng ng ữ ườ ớ ộ ả ă ứ
phó tích c c tr c các tình hu ng c a cu c ự ướ ố ủ ộ
s ng ố
4. Giáo d c KNS cho HS trong các nhà ụ