CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Mã số:..........................................

- Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế
sẵn sàng bước vào lớp 1”.
- Tác giả: Trần Thanh Tâm
- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Phượng
- Chức vụ: Giáo viên - Tổ trưởng chuyên môn
- Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non

Bá Hiến, tháng 1/2020


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên
a) Tác giả sáng kiến: Trần Thanh Tâm.
- Ngày tháng năm sinh: 30/03/1983.

Nữ

- Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Phượng
- Chức danh: Giáo viên – Tổ trưởng chuyên môn
- Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non
- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến: 100%
b) Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trần Thanh Tâm
c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả bản chất của sáng kiến;

cùng anh chị rồi. Lên lớp 1 các con sẽ được học cô giáo mới này và có nhiều
bạn mới nữa sẽ rất là vui đấy các con ạ. Lên lớp 1 bạn nào ngoan, học giỏi sẽ
được các thầy cô khen ngợi đấy. Đặc biệt lên lớp 1 các con sẽ được học đánh
vần, ghép chữ và được học phép tính cộng, trừ đấy thích lắm con ạ.
Ngoài ra tôi còn khơi gợi ở trẻ tình yêu đối với trường tiểu học thông
qua hoạt động góc. Ví dụ ở góc phân vai tôi gợi ý cho trẻ chơi đóng vai cô
giáo tiểu học. Trẻ sẽ nhập vào vai của cô giáo tiểu học và vai học sinh, trong
quá trình trẻ nhập vai tôi sẽ gợi ý trẻ đóng vai cô giáo thể hiện tình yêu
thương, sự quan tâm đối với học sinh để giúp trẻ cảm nhận được tình yêu và
sự thân thiện của trường tiểu học.
Góc tuyên truyền cũng là một vị trí rất lý tưởng để lồng ghép và khơi
gợi ở trẻ tình yêu đối với trường tiểu học. Trong chủ đề “ Trường tiểu học”
tôi sẽ trang trí những tranh ảnh về trường tiểu học để trẻ được khám phá và
tìm hiểu về các hoạt động cũng như đồ dùng học sinh qua đó tôi sẽ cung cấp
những hiểu biết và khơi gợi ở các con tình yêu và mong muốn được đến
trường tiểu học.


Không chỉ ở góc tuyên truyền mà ở trong các hoạt động học như giờ
âm nhạc, tạo hình, khám phá hay qua các bài thơ câu truyện có liên quan đến
trường tiểu học tôi thường lồng ghép và xây dựng những ấn tượng tốt đẹp về
trường tiểu học để từ đó khơi gợi trong lòng trẻ tình yêu sự thích thú được đến
trường tiểu học.
Có thể nói việc khơi gợi ở trẻ 5 tuổi tình yêu đối với trường tiểu học là
việc làm vô cùng cấn thiết. Bởi ở trẻ 5 tuổi đang là lứa tuổi mà trẻ vẫn đang
rất ham chơi và hoạt động chơi vẫn là chủ đạo nên khi phải bước vào một môi
trường mới với những quy tắc mới, cách sinh hoạt mới sẽ làm cho trẻ rất dễ bị
khủng hoảng do đó cần tạo cho trẻ có một niểm tin, tình yêu với trường tiểu
học ngay từ bây giờ để các con có thể sẵn sàng bước vào lớp 1.
2. Giải pháp 2: Cung cấp những hiểu biết cơ bản về trường tiểu

chức tôi sẽ giới thiệu cho trẻ biết đây là cách học ở trường tiểu học các con
hãy tập làm quen dần nhé. Điều này sẽ giúp trẻ hứng thú hơn vì mình sắp
được làm “ anh, chị của mầm non” và trẻ sẽ định hướng được sau này mình
phải học như thế nào.
Không chỉ giới thiệu cho trẻ biết những đổi thay đó mà tôi còn tổ chức
các buổi chào cờ, hát quốc ca vào thứ hai đầu tuần cho trẻ để trẻ được tiếp cận
dần với môi trường mới. Qua buổi chào cờ đó rèn luyện cho trẻ tính tự lập, trẻ
sẽ biết cách tự lấy ghế và ngồi vào vị trí của mình, biết khi chào cờ phải
nghiêm trang, quần áo chỉnh tề.
Cung cấp những hiểu biết cơ bản về trường tiểu học cho trẻ là rất cần
thiết để giúp trẻ có thể hòa nhập vào môi trường mới với bao điều mới lạ mà
trẻ chưa từng biết. Đây là một trong những hành trang giúp trẻ sẵn sàng tâm
thế bước vào lớp 1.
3. Giải pháp 3: Tổ chức cuộc thi “ Bé tìm hiểu về trường tiểu học”
trong lớp.
* Mục đích:
- Trẻ có thêm hiểu biết về trường tiểu học.


- Tạo ra tâm thế phấn khởi muốn được đến trường tiểu học cho trẻ.
- Củng cố những kỹ năng đã học và mở rộng hiểu biết cho trẻ.
* Nội dung và biện pháp thực hiện:
Đối với trẻ mầm non việc được khen ngợi và động viên là rất hữu hiệu
trong việc giáo dục trẻ. Chính vì thế để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tâm thế
cho trẻ sẵn sàng bước vào lớp 1 tôi đã tổ chức các cuộc thi “ Bé tìm hiểu về
trường tiểu học”. Các cuộc thi này có thể kết hợp tổ chức vào các hoạt động
chiều hay một buổi ngoại khóa.
Trước khi tổ chức cuộc thi tôi sẽ tham mưu với ban giám hiệu nhà
trường tổ chức cho các bé khối 5 tuổi đi tham quan trường tiểu học để các con
nắm được một số phòng ban, hoạt động, đồ dùng cũng như được tiếp xúc với

Việc nhận xét đánh giá và phân giải cũng phải rất tế nhị bởi trẻ con
cũng rất dễ bị tổn thương. Ngoài những sản phẩm đẹp được khen ngợi cô
cũng cần biết cách động viên khích lệ các sản phẩm khác với những phong
cách và ý tưởng riêng của nó.
Có thể nói việc tổ chức các cuộc thi “ Bé tìm hiểu về trường tiểu học”
là một giải pháp rất tốt để góp phần nâng cao những hiểu biết của trẻ về
trường tiểu học từ đó góp phần chuẩn bị tâm thế cho trẻ để sẵn sàng bước vào
lớp 1 của trường tiểu học.
+ Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
Sáng kiến có thể áp dụng rộng rãi cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm
non.
- Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến:
+ So sánh lợi ích sau khi áp dụng các giải pháp.
Sau khi thử nghiệm các giải pháp sáng tạo của mình vào trong giảng dạy và tổ
chức các hoạt động hàng ngày cho trẻ, tôi đã nhận thấy một kết quả rất tuyệt
vời ở trẻ đó là trẻ rất hứng thú và sẵn sàng tâm thế để bước vào lớp 1.
Qua quá trình nghiên cứu ứng dụng “ Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi
chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1” tôi nhận thấy rằng, nhìn chung
trẻ 5-6 tuổi trường tôi đã có những hiểu biết cơ bản, có sự tin yêu và đặc biệt


trẻ rất háo hức được lên lớp 1. Từ những kết quả đó, các giáo viên khác đã sử
dụng “ Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước
vào lớp 1” và thu được nhiều kết quả đáng mừng.
Nhờ ứng dụng các giải pháp trên mà hiểu biết của trẻ về lớp 1 đã được
nâng cao rõ rệt thúc đẩy tình yêu đối với lớp 1 từ đó giúp trẻ sẵn sàng tâm thế
bước vào lớp 1, bên cạnh đó còn góp phần hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục
tạo được sự tin tưởng của phụ huynh khi gửi con tới trường. Phụ huynh an
tâm khi trẻ được chuẩn bị mọi thứ để sẵn sàng bước vào lớp 1. Cụ thể kết quả
ứng dụng các giải pháp trên tôi đã thu được kết quả như sau:


Không

Tỉ lệ

đạt

đạt
Tăng

1

Trẻ hứng thú tham

70%

30%

100%

0%

30%

50%

50%

90%


lớp 1.
Qua số liệu của bảng trên cho thấy, sau khi áp dụng các giải pháp của
sáng kiến kinh nghiệm đã thu được kết quả rõ rệt trong việc chuẩn bị tâm thế
cho trẻ 5-6 tuổi sẵn sàng bước vào lớp 1.
+ Số tiền làm lợi sau khi áp dụng sáng kiến:
Có những sáng kiến khi áp dụng thấy dõ được lợi ích về kinh tế nhưng
với sáng kiến “ Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng
bước vào lớp 1” này của tôi thì lợi ích mang lại là vô giá bởi nó không thể
tính ra bằng tiền nhưng nó mang lại những lợi ích về mặt tinh thần và xã hội.
Từ những giải pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi sẵn sàng bước vào
trường tiểu học tôi nhận thấy trẻ rất háo hức và sẵn sàng để bước vào lớp 1.
Tỉ lệ trẻ đạt được các kiến thức và kỹ năng khám phá về lớp 1 tăng lên.
Sự hứng thú tham gia vào các hoạt động khám phá về lớp 1 và trường tiểu học
cũng tăng lên rõ rệt thúc đẩy tình yêu và sự sẵn sàng bước vào lớp 1 của trẻ.
Các bậc phụ huynh thì yên tâm công tác, không phải lo lắng về vấn đề cho
con làm quen với môi trường mới từ đó họ yên tâm gửi con ở trường mầm
non để làm việc tạo ra những thành quả mới.
Việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng bước vào lớp 1 có tầm
quan trọng rất lớn đối với yêu cầu và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp 5
tuổi thông qua quá trình thực hiện đề tài bản thân tôi nhận thấy muốn thực
hiện tốt việc này thì giáo viên cần có lòng quyết tâm, sự bền bỉ, thường xuyên
nỗ lực cố gắng, phải tận tâm, tận lực theo đuổi đam mê nghề nghiệp của mình.
- Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): Không
d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
+ Điều kiện về cơ sở vật chất:
- Để thực hiện sáng kiến này thì tôi phải đầu tư mua sắm một số đồ
dùng, nguyên vật liệu để làm đồ dùng, mẫu, đồ chơi: xốp V.A, màu nước, bút


lông, tăm bông... sưu tầm một số nguyên vật liệu mở để trẻ hoạt động : sách


Bá Hiến, ngày 30 tháng 01 năm 2020
Tác giả sáng kiến
( Ký, ghi rõ họ tên)

Trần Thanh Tâm


PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MN HOA PHƯỢNG
Số:……………

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bá Hiến, ngày 05 tháng 02 năm 2020

BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
VÀ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên

Đơn vị công tác trường mầm non Hoa Phượng nhận được đơn đề nghị
công nhận sáng kiến của bà: Trần thanh Tâm.
- Ngày tháng năm sinh: 30/03/1983. Nữ
- Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Phượng.
- Chức danh: Giáo viên- Tổ trưởng chuyên môn.
- Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non.
- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến: 100%.
- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trần Thanh Tâm

c) Về khả năng áp dụng của sáng kiến cho những đối tượng, cơ quan, tổ
chức nào:
Sáng kiến có khả năng áp dụng rộng rãi cho cho giáo viên dạy lớp 5
tuổi ở các trường mầm non.
3. Kiến nghị đề xuất:


- Tôi công nhận sáng kiến.
- Trường mầm non Hoa Phượng. Đề nghị Hội đồng sáng kiến xét công
nhận sáng kiến
Xin trân trọng cảm ơn./.

HIỆU TRƯỞNG
(Ký ghi rõ họ và tên)

Dương Thị Hà