Nguyễn Hoài Thương – Trường Tiểu học Thượng Lâm
ĐỔI MỚI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CÁC HÌNH THỨC VẬN
ĐỘNG THEO NHẠC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.
I. Các tiêu chí chung của vận động theo nhạc.
Muốn đổi mới nâng cao các hình thức vận động theo nhạc cho học sinh tiểu
học thì trước hết phải đảm bảo được các tiêu chí sau đây.
1. Đúng nhạc.
Đây là một tiêu chí quan trọng hàng đầu vì vậy giáo viên phải hướng
dẫn học sinh hát và múa phụ họa đúng nhạc, đúng nhịp và tiêt tấu. Không
quá nhan mà cũng không quá chậm điều này rất quan trọng vì hát và múa
phụ họa không đúng nhạc thì sẽ tạo cho người xem cảm giác nhàm chán
không hào hứng, điều này sẽ làm cho người xem và người biểu diễn không
có sự hòa hợp. Hát đúng và múa đúng sẽ giúp cho học sinh chủ động hơn, tự
tin vào các hoạt động, các động tác mới thể hiện đúng tình cảm và nội dung
bài hát.
2. Đúng động tác.
Múa đúng nhạc, đúng động tác không những làm cho bài hát hay hơn
thêm sinh động học sinh chủ động trong mọi hoàn cảnh mà còn làm cho
người xem hiểu được nội dung của bài hát làm cho người xem cảm nhận cái
hay, cái đẹp của bài hát.
3. Sự diễn cảm.
Đúng nhạc, đúng động tác thôi chưa đủ vì hai yếu tố đó chưa thực sự
thuyết phục được người xem.
Một yếu tố tưởng như đơn giản nhưng lại hết sức quan trọng trong âm
nhạc và là sự thể hiện diễn cảm trong bài hát. Dù học sinh có hát đúng, múa
phụ họa đúng theo nhạc đi chăng nữa nhưng nếu không có sự thể hiện, thả
hồn vào động tác múa, vào lời bài hát thì các động tác múa cũng trở nên vô
hồn, tẻ nhạt và cứng nhắc sẽ không thu hút được sự chú ý của người xem.
Nguyễn Hoài Thương – Trường Tiểu học Thượng Lâm
Vì vậy, vấn đề này người giáo viên phải hết sức nhạy cảm khi hướng
dẫn học sinh khi múa phụ họa cho bài hát. Khi đó, đòi hỏi người giáo viên

Qua mỗi một loại nhạc cụ như: Sáo, kèn, đàn song loan, thanh,
phách... sẽ mang lại cho các em những cảm xúc khác nhau. Sau khi nghe âm
thanh của các loại nhạc cụ học sinh đó sẽ hình dung là đọc được âm thanh
hình dáng từng loại nhạc cụ. Từ đó hình thành cho học sinh niềm đam mê
đối với các loại nhạc cụ nhất là nhạc cụ dân tộc.
4. Trò chơi dân gian.
Nền kinh tế đất nước đang ngày càng phát triển, nhưng dù phát triền
bao nhiêu thì nhu cầu tìm về cội nguồn lớn bấy nhiêu. Âm nhạc cũng không
nằm ngoài ngoại lệ đó.
Các trò chơi dân gian đã đưa vào chương trình học của các em, ngay
từ khi bắt đầu vào học tiểu học như: Trò chơi rổng rắn lên mây, xỉa cá mè,
thi hát dân ca...những trò chơi dân gian đó đã thu hút nhiều các em học sinh
tham gia, giúp cho các em học sinh trở nên vui vẻ, hồn nhiên hơn, đồng thời
thông qua đó sẽ giúp các em hiểu về các trò chơi dân gian, những bài hát,
những động tác múa truyền thống. Từ đó hình thành nên tình cảm, khả năng
tư duy sáng tạo của học sinh một cách cao nhất.
5. Múa.
Múa là một môn nghệ thuật ra đời từ rất sớm. Từ thời nguyên thủy
cho đến thời kì hiện đại. Mỗi một thời kì mang mỗi giai điệu khác nhau:
Đơn giản, phức tạp nhưng nó vẫn mang âm tiêt của âm nhạc.
Cuộc sống có rất nhiều điều không thể bày tỏ bằng ngôn ngữ, khi đó
loại hình nghệ thuật múa sẽ bày tỏ tư duy tình cảm. Vì thế múa đã gắn bó
với đời sống sinh hoạt hằng ngày.
Nguyễn Hoài Thương – Trường Tiểu học Thượng Lâm
* Múa minh họa.
Là động tác múa đơn giản nhằm minh hoạt cho nội dung, tình cảm bài hát,
các động tác múa nhằm giải thích cho lời ca tiếng hát. Từ đó giúp người xem
hiểu đầy đủ, chính xác nội dung, tình cảm của bài hát và hiểu trọn vẹn cái
hay, cái đẹp và các bí ẩn trong bài hát. Vận động theo nhạc đỏi hỏi cho học
sinh phải tập trung, chú ý cao độ để các động tác múa có kỹ thuật.

Câu 3: Tình quê hương gắn liền yêu thương bao mùa mưa nắng em vẫn đến
trường.
Hai tay đưa ra đằng trước, như gọi mời ai đó rồi từ từ hạ xuống.
Câu 4: Thầy cô em đã dạy cho em yêu nước yêu quê và yêu gia đình.
Hai tay đưa ra đằng trước, đan chéo vào nhau rồi từ từ ôm chéo vào
ngực. Thể hiện tình cảm yêu thương.
Câu 5: Tre xanh kia sẽ có ngày về già, trồi non vươn lên thắm cây vườn
mượt mà.
Hai tay đưa thẳng lên cao, rồi từ từ đưa sang hai bên theo giai điệu bài
hát, chân nhún nhẩy.
Câu 6: Trường học này là cây ngoan, còn nụ cười là hương hoa bay tỏa khắp
quê nhà.
Hai tay đưa lên như câu 1, 2 thực hiện nhịp nhàng đều theo tiết tấu bài
hát.
Câu 7: Em siêng năng gắng học hành ngày ngày rồi mai sau đây sẽ nên
người thành tài.
Tay phải đưa trước ngực đồng thời chân phải đưa ra đằng trước vuông
góc 90
0
rồi sau đó quay tiếp 90
0
về vị trí ban đầu, thực hiện nhịp nhàng.