Giáo án Lớp 4
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN 11:
NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY
Thứ 2
25/10/10
Đạo đức
Tốn
Tập đọc
Lịch sử
SHĐT

11
51
21
11
11
Tiết kiệm thời giờ (Tiết 3)
Nhân với 10, 100, 1000,… chia cho 10, 100, 1000,…
Ơng Trạng thả diều
Nhà Lý dời đơ ra Thăng Long
Chào cờ
Thứ 3
26/10/10
Mĩ thuật
Thể dục
Chính tả
Khoa học
Tốn
LT & C
11

Anh văn
TLV
LT&C
Khoa học
54
22
21
22
22
Đề - xi – mét vng
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Tính từ
Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
Thứ 6
29/10/10
TLV
Tốn
Âm nhạc
Kĩ thuật
SHL
22
55
11
11
11
Mở bài trong bài văn kể chuyện
Mét vng
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
thưa (Tiết 2)
Sinh hoạt cuối tuần

có ích
* Hoạt động 2: Trình bày, giới thiệu các tư liệu
về tiết kiệm thời giờ
- Y/c hs hoạt động nhóm 4 lần lượt giới thiệu các
tư liệu mà mình đã chuẩn bò cho cả nhóm cùng
nghe, sau đó thảo luận về ý nghóa của truyện,
tấm gương mà bạn vừa trình bày
- Gọi đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác
chất vấn nhóm bạn.
- 1 hs trả lời:
+ Đi học về là ăn cơm, xem phim hoạt hình
xong là em ngồi vào bàn học.
+ Đi học về, ăn cơm xong là em tranh thủ
học bài ngay vì tối em còn đi làm tiếp mẹ
+ Em lên thời gian biểu cho mình và thực
hiện theo đúng thời gian biểu.
- Lắng nghe
- HS làm việc cá nhân.
- Một số HS trình bày.
- Làm việc nhóm 4 trao đổi về những câu
chuyện về tấm gương tiết kiệm thời giờ
- Mình muốn kể cho các bạn nghe câu
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
- Khen ngợi những nhóm chuẩn bò tốt và trình
bày hay
Kết luận: Thời giờ là cái q nhất cần phải sử
dụng tiết kiệm. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng
thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí và

a) 5 x 74 x 2 4 x 5 x 25
b) 125 x 3 x 8 2 x 7 x 500
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, cô sẽ hd
các em cách nhân một số tự nhiên với 10, 100,
1000,... và chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn
nghìn,... cho 10, 100, 1000,...
2) HD hs nhân một số tự nhiên với 10 hoặc
- 2 hs lên bảng thực hiện
a) 5 x 2 x 74 = 10 x 74 = 740
4 x 25 x 5 = 100 x 25 = 2500
b) 125 x 3 x 8 =125 x 8 x 3=1000 x 3 =
3000
2 x 7 x 500 = 2 x 500 x 7 = 1000 x 7 = 7000
- Lắng nghe
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
chia số tròn chục cho 10.
a) Nhân một số với 10
- Ghi lên bảng: 35 x 10
- Áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân,
bạn nào cho biết 35 x 10 bằng mấy?
- 10 còn gọi là mấy chục?
- vậy 10 x 35 = 1 chục x 35
- 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu?
- 35 chục là bao nhiêu?
- Vậy 35 x 10 = 350
(Sau mỗi câu trả lời của hs, gv ghi lần lượt như

- 10 x 35
- là 1 chục
- Bằng 35 chục
- Kết quả của phép nhân 35 x 10 chính là
thừa số thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vào
bên phải
- Ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào
bên phải số đó
- 1 hs lên bảng tính (bằng 35)
- Ta lấy tích chia cho 1 thừa số thì được kết
quả là thừa số còn lại.
- Thương chính là SBC xóa đi một chữ số 0
ở bên phải.
- Ta chỉ việc xóa bớt đi 1 chữ số 0 ở bên
phải số đó
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba,... chữ
số 0 vào bên phải số đó.
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba... chữ số
0 ở bên phải số đó .
- Lần lượt hs nối tiếp nhau trả lời Bài 1a) ,
1b) cột 1,2 và nhắc lại cách thực hiện
- 1 hs đọc y/c
- 100 kg
- 10 kg, 1000 kg
- Theo dõi
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
Ta có: 100 kg = 1 tạ
Nhẩm: 300 : 100 = 3

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng
nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được các CH trong SGK).
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Mở đầu:
- Cho hs xem tranh SGK/3
- Gọi hs nêu tên chủ điểm
- Tên chủ điểm nói lên điều gì?
- Hãy nói những gì em thấy trong tranh?
B. Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Y/c hs quan sát tranh SGK/104
- HS xem tranh
- Có chí thì nên
- Những con người có nghò lực, ý chí thì sẽ
thành công.
- Một chú bé chăn trâu đứng ngoài lớp nghe
thầy giảng bài; những em bé đội mưa gió đi
học; những cô bé, cậu bé miệt mài chăm chỉ
học tập, nghiên cứu đã trở thành người tài
giỏi
- HS quan sát tranh
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Cậu bé ấy tên là gì?Vì sao cậu không vào lớp
học mà lại đứng ngoài cửa lớp? Các em cùng
tìm hiểu qua bài hôm hôm nay: Ông Trạng thả

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
+ Đoạn 1: Từ đầu ...để chơi
+ Đoạn 2: Tiếp theo...chơi diều
+ Đoạn 3: Tiếp theo...của thầy
+ Đoạn 4: Phần còn lại
- HS phát âm các từ sai: chăn trâu, vi vút, vỏ
trứng
- 4 hs nối tiếp đọc lượt 2 4 đoạn của bài
- HS đọc nghóa của từ ở phần chú giải
- HS luyện đọc trong nhóm 4
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1,2
+ Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ
thường: Có thể học thuộc hai mươi trang
sách trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều
- HS đọc thầm đoạn 3,4
+ Nhà nghèo, phải bỏ học, ban ngày đi chăn
trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ.
Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở
của bạn. sách của Hiền là lưng trâu, nền cát;
bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ
trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì
thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn
xin thầy chấm hộ.
+ Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi
vẫn còn là một chú bé ham thích chơi diều.
- 1 hs đọc to trước lớp
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm mình

đã có tài
+ Câu Có chí thì nên nói lên Nguyễn Hiền
còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông quyết tâm
học khi gặp nhiều khó khăn
+ Câu Công thành danh toại nói lên Nguyễn
Hiền đỗ Trạng nguyên, vinh quang đã đạt
- Khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ
làm được điều mình mong muốn.
- Lắng nghe
- 4 hs đọc 4 đoạn của bài
- Lắng nghe, tìm giọng đọc đúng
- Lắng nghe
- lắng nghe
- 3 hs đọc to trước lớp
- HS luyện đọc trong nhóm đôi
- 3 hs thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện đọc
- Bình chọn bạn đọc hay
- Nội dung bài (mục I)
+ làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chòu khó
mới thành công
+ Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng cho
chúng em noi theo...
+ Em được ba mẹ chiều chuộng không thiếu
thứ gì nhưng chưa chăm chỉ bằng một phần
của Nguyễn Hiền
- Lắng nghe, thực hiện
_____________________________________________
Môn: Lòch sử
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý

2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhà Lý - sự nối tiếp nhà Lê
- Gọi hs đọc SGK/30 từ Năm 2005 ...nhà Lý bắt
đầu từ đây.
- Sau khi vua Đại Hành mất, tình hình đất nước ta
như thế nào?
- Nhà Lý ra đời vào năm nào? trong hoàn cảnh
nào?
- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời
1) Sau khi Ngô Quyền mất triều đình lục
đục tranh nhau ngai vàng, các thế lực PK
đòa phương nổi dậy chai cắt đất nước thành
12 vùng đánh nhau liên miên, dân chúng
phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bò tàn phá,
quân thù lăm le bờ cõi
2) Giữ vững được nền độc lập của nước nhà
và đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào,
lòng tin ở sức mạnh dân tộc
- Quan sát hình trong SGK
- Lý Thái Tổ
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lê Long Đónh lên làm vua. Nhà vua tính
tình rất bạo ngược nên người dân rất oán
giận.
- Năm 1009 trong hoàn cảnh: Lê Long
Đónh mất, Lý Công Uẩn là một vò quan
trong triều đình nhà Lê. Ông là người thông
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/31
- Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào
khác nữa?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Chùa thời Lý
minh, văn võ đều tài, đức độ cảm hóa được
lòng người nên được các quan trong triều
tôn lên làm vua.
- Lắng nghe
- 1 hs lên bảng xác đònh
- 1 hs đọc to trước lớp
- Vì Đại La là vùng đất trung tâm của đất
nước, đất rộng lại bằng phẳng, dân cư
không khổ vì ngập lụt, muôn vật phong phú
tốt tươi.
- Lý Thái Tổ suy nghó để cho con cháu đời
sau xây dựng cuộc sống ấm no thì phải dời
đô từ miền núi chật hẹp Hoa Lư về vùng
Đại La, một vùng đồng bằng rộng lớn, màu
mỡ
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý đã cho
xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền
chùa. Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng
đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phường
nhộn nhòp vui tươi.
- Lắng nghe
- 3 hs đọc to trước lớp
- Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh, Hà

viết sai
- HD hs phân tích các từ trên và viết lần lượt vào
bảng con
- Gọi hs nêu cách trình bày
- Các em gấp SGK và nhớ-viết
- Y/c hs tự dò lại bài
3) Chấm chữ bài:
- Chấm 10 tập
- Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc trong SGK, cả lớp lắng nghe
- 1 hs đọc thuộc lòng
- HS đọc thầm phát hiện từ khó: chớp mắt,
lặn, lái máy bay, đúc
- HS lần lượt phân tích (phân tích từ nào
viết vào B từ đó)
- Chữ đầu dòng lùi vào 2 ô, giữa 2 khổ thơ
cách 1 dòng
- HS nhớ-viết
- Tự soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra
- Lắng nghe
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
cho cả lớp
4) HD hs làm bài tập:
Bài 2a) Y/c hs nêu y/c của bài
- Các em hãy đọc thầm bài suy nghó để điền vào
chỗ trống s hay x cho đúng

- Xấu người, đẹp nết: Người vẻ ngoài xấu nhưng tính nết tốt
- Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống ở sông thì ngon. Mùa đông ăn cá sống
ở biển thì ngon
- Trăng mờ còn tỏ hơn sao
Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi : Trăng dù mờ vẫn sáng hơn sao. Núi có lở vẫn cao hơn đồi.
Ngừơi ở đòa vò cao, giỏi giang hay giàu có dù sa sút thế nào cũng còn hơn những người khác
(quan niệm không hoàn toàn đúng đắn)
________________________________________
Môn: KHOA HỌC
Tiết 21: BA THỂ CỦA NƯỚC
I/ Mục tiêu:
- Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn.
- Làm thí nghiệm về sự chuyển biến của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Chai nhựa trong để đựng nước, nến, ống nghiệm, nước đá, khăn lau bằng vải
III/ Các hoạt động dạy-học:
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Nước có những tính chất gì?
Gọi hs lên bảng trả lời
- Hãy nêu tính chất của nước?
Nhận xét,chấm điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết các tính chất
của nước. Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm
hiểu xem nước tồn tại ở những dạng nào qua
bài: Ba thể của nước.
2) Bài mới:

- Lắng nghe
- Hình 1 vẽ một thác nước đang chảy mạnh
từ trên cao xuống. Hình 2 vẽ trời đang mưa,
ta nhìn thấy những giọt nước mưa và bạn
nhỏ có thể hứng được mưa.
- Nước ở thể lỏng
- Nước mưa, nước máy, nước sông, nước
ao,nước biển,...
- Khi dùng khăn ướt lau bảng, em thấy mặt
bảng ướt, có nước nhưng chỉ một lúc sau
mặt bảng lại khô ngay
- Lắng nghe, suy nghó
- Chia nhóm và nhận dụng cụ
- HS lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
+ Ta thấy có khói bay lên. Đó là hơi nước
bốc lên
+ Em thấy có rất nhiều hạt nước đọng trên
mặt đóa. đó là do hơi nước ngưng tụ lại
thành nước .
- Đại diện nhóm nêu kết quả
- Các nhóm khác nhận xét
- Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể
hơi và ngược lại từ thể hơi sang thể lỏng.
- Lắng nghe, suy nghó
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
nước bốc lên từ nước sôi tập trung ở một chỗ,
gặp không khí lạnh hơn, ngay lập tức, hơi nước
đó ngưng tụ lại và tạo thành những giọt nước

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/45
* Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của
nước
- Nước tồn tại ở những thể nào?
- Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và
- Biến thành hơi nước bay vào không khí
mà mắt thường ta không nhìn thấy được
- Phơi quần áo, quần áo ướt bốc hơi vào
không khí làm cho quần áo khô, hiện tượng
nồi cơm sôi, mặt ao, hồ dưới ánh nắng,...
- Lắng nghe
- Một người lấy từ tủ lạnh ra khay được
nước đá, một khay nước đá, một khay nước
đặt trên bàn
- Biến thành nước ở thể rắn
- Có hình dạng nhất đònh
- Gọi là sự đông đặc
- Nước đá đã chảy ra thành nước. Hiện
tượng này gọi là sự nóng chảy.
- Vì nhiệt độ ở ngoài lớn hơn trong tủ lạnh
nên đá ta ra thành nước
- HS lắng nghe
- 3 hs đọc
- rắn, lỏng, khí
- Ở 3 thể nước đều trong suốt, không màu,
không mùi, không vò. Ở thể lỏng, thể khí
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
tính chất riêng của từng thể?

Tiết 52: TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP NHÂN
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân.
- Biết đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ kẻ bảng phần (b) SGK, bỏ trống các dòng 2,3,4 ở cột 4,5
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Nhân với 10, 100, 1000, ...
Chia cho 10, 100, 1000,...
Gọi hs lên bảng trả lời và thực hiện tính
- Khi nhân một STN với 10, 100, 1000,... ta
làm sao?
Tính nhẩm: 18 x 10 = ? 18 x 100 = ?
18 x 1000 = ?
+ Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn
nghìn,... cho 10, 100, 1000,... ta làm thế nào?
+ 420 : 10 = ? 6800 : 100 = ? 2000 : 1000 = ?
2 hs lần lượt lên bảng thực hiện
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba,... chữ số 0
vào bên phải số đó.
- 18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800
18 x 1000 = 18000
+ Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba,... chữ số 0
ở bên phải số đó
420 : 10 = 42 6800 : 100 = 68
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò
Thanh Thuý
Giáo án Lớp 4
Nhận xét, chấm điểm

- Hỏi tương tự với 2 trường hợp còn lại
- Vậy giá trò của biểu thức (a x b) x c như thế
nào so với giá trò của biểu thức a x (bxc)
- Ta có thể viết (a x b) x c = a x ( b x c)
- Đây là phép nhân có mấy thừa số?
- Chỉ vào VT và nói: (a x b) x c gọi là một tích
nhân với một số , chỉ VP : a x (b x c) gọi là
một số nhân với một tích
2000 : 1000 = 2
- Lắng nghe
- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở
nháp ( 2 x 3) x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 24
- Có giá trò bằng nhau
- 1 hs lên bảng thực hiện tính, cả lớp so sánh
kết quả của hai biểu thức và rút ra kết luận
( 5 x 2 ) x 4 = 5 x (2 x 4)
- lắng nghe
* ( a xb ) x c = ( 3 x 4) x 5 = 60
a x ( b x c) = 3x ( 4 x 5 ) = 60
* ( a x b) x c = ( 5 x 2 ) x 3 = 30
a x (b x c) = 5 x (2 x 3) = 30
* ( a x b) x c = ( 4 x 6) x 2 = 48
ax (b x c) = 4 x ( 6 x 2) = 48
- Đều bằng 60
- Hs so sánh sau mỗi trường hợp Gv nêu
- Bằng nhau
- 2 hs đọc
- 3 thừa số
- Lắng nghe
Trường Tiểu học “C” Long Giang Lâm Thò