CHUYÊN ĐỀ
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC
MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng, là môn
học đảm nhận việc cung cấp các kiến thức cơ bản ban đầu cho học sinh. Trong số
những chủ đề ở phân môn Tự nhiên - Xã hội lớp 2, gần gũi và thực tế đối với các
em. Vì vậy việc dạy môn này cũng hết sức quan trọng do nó cung cấp cho học sinh
những kiến thức khoa học sơ đẳng, cụ thể là hình thành khái niệm ban đầu, phát
triển và khả năng tư duy độc lập, tính nhạy cảm của các giác quan, đồng thời cũng
giúp cho các em có những hiểu biết về con người và xã hội, giữa thực vật và động
vật. Biết quan sát phân loại, mô tả những vấn đề được học.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1/Phần chung
- Môn Tự nhiên- Xã hội lớp 2 được soạn theo quan điểm tích hợp: Tự nhiên,
con người và xã hội. Trong đó con người với những hoạt động của mình, vừa là
cầu nối giữa Tự nhiên và xã hội, vừa tác động đến Tự nhiên và xã hội. Được phát
triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp. Được lựa chọn thiết
thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với
cuộc sống hàng ngày.
2/ Nội dung chương trình.
- Môn Tự nhiên – xã hội lớp 2 gồm: 3 chủ đề lớn với 35 bài, ứng với 35 tiết
của 35 tuần thực học. Trong đó có 31 bài học mới và 4 bài ôn tập được phân phối
như sau: Con người và sức khỏe 10 bài; Xã hội 13 bài; Tự nhiên 12 bài.
3/ Phương pháp
- Giáo viên phải có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên một không khí
học tập nhẹ nhàng vui tươi, tránh cho học sinh cách học vẹt, loại bỏ cách dạy áp
đặt, cứng nhắc một chiều. Vì vậy, giáo viên cũng cần vận dụng các phương pháp
dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, lựa chọn và phối hợp nhiều
phương pháp khác nhau như: Quan sát, đóng vai, thảo luận, giảng giải…Giáo viên
cần hướng dẫn học sinh biết cách quan sát, nêu thắc mắc, tìm tòi, phát hiện những

Đánh giá thường xuyên bằng cách quan sát nhận xét thái độ học tập của học
sinh trong tiết học một cách kịp thời. Để không cần cho điểm mà vẫn đánh giá kết
quả học tập của học sinh môn Tự nhiên – xã hội lớp 2, động viên khuyến khích học
sinh tích cực học tập. Trong khi hướng dẫn học sinh học tập, giáo viên cần chú ý
“quan sát và nghe.”
*Những điều từng cá nhân học sinh nói và làm trong quá trình học tập:
- Cách các em nói với bạn
- Cách các em khám phá tìm ra những điều mới
- Cách các em làm ra và sử dụng những gì đã biết
- Những ý tưởng mới mẽ hay những gì chưa hợp lý trong suy nghĩ của các
em.
- Cách giao tiếp và các mối quan hệ qua lại giữa học sinh với học sinh.
- Khi các em hoàn thành công việc giáo viên lựa chọn các câu hỏi sao cho
phù hợp với từng hoàn cảnh cụ thể để đánh giá quá trình học tập của các em.
Việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh căn cứ theo yêu cầu về kiến thức, kỹ
năng tích cực hóa hoạt động của học sinh, lấy cơ sở của mỗi hoạt động là những
việc làm của học sinh. Giáo viên cần đưa ra nhiều hình thức hoạt động hấp dẫn,
2
phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 2. Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức
con người và sức khỏe, về các sự vật hiện tượng đơn giản trong tự nhiên một cách
nhẹ nhàng, vui vẻ có chất lượng
5/ Kết quả
- Thông qua từng hoạt động mà giáo viên kết hợp các phương pháp trực
quan, gợi mở, thực hành thảo luận, nhóm đôi, nhóm bốn…hình thức tổ chức hoạt
động phong phú hấp dẫn thu hút học sinh tập trung khám phá lĩnh hội kiến thức kỹ
năng cơ bản một cách nhẹ nhàng có chất lượng. Cụ thể như sau:
THÁNG 9
TSHS
92
LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC


An thạnh 2, ngày 19 tháng 12 năm 2009
Duyệt của Chuyên Môn TM/Khối 2 – 3
Lâm Thị Nhiễu
4
BIE6N5 PHAP1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC
MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng, là môn
học đảm nhận việc cung cấp các kiến thức cơ bản ban đầu cho học sinh. Trong số
những chủ đề ở phân môn Tự nhiên - Xã hội lớp 2, gần gũi và thực tế đối với các
em. Vì vậy việc dạy môn này cũng hết sức quan trọng do nó cung cấp cho học sinh
những kiến thức khoa học sơ đẳng, cụ thể là hình thành khái niệm ban đầu, phát
triển và khả năng tư duy độc lập, tính nhạy cảm của các giác quan, đồng thời cũng
giúp cho các em có những hiểu biết về con người và xã hội, giữa thực vật và động
vật. Biết quan sát phân loại, mô tả những vấn đề được học.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1/Phần chung
- Môn Tự nhiên- Xã hội lớp 2 được soạn theo quan điểm tích hợp: Tự nhiên,
con người và xã hội. Trong đó con người với những hoạt động của mình, vừa là
cầu nối giữa Tự nhiên và xã hội, vừa tác động đến Tự nhiên và xã hội. Được phát
triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp. Được lựa chọn thiết
thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với
cuộc sống hàng ngày.
2/ Nội dung chương trình.
- Môn Tự nhiên – xã hội lớp 2 gồm: 3 chủ đề lớn với 35 bài, ứng với 35 tiết
của 35 tuần thực học. Trong đó có 31 bài học mới và 4 bài ôn tập được phân phối
như sau: Con người và sức khỏe 10 bài; Xã hội 13 bài; Tự nhiên 12 bài.
3/ Phương pháp
- Giáo viên phải có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên một không khí