trờng thcs minh sơn cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
tổ: VN, S. c lp-T do-Hnh phỳc

Minh Sơn, ngày 30 tháng 09 năm 2010
kế hoạch
Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục
năm học 2010 2011 và giai đoạn 2010- 2015
môn LCH S
I/ căn cứ xây dựng
- Cn c vo cụng vn s: 665/PGGDT ca phũng giỏo dc v o to huyn Hu
Lng
-Cn c k hoch, nhim v nm hc 2010-2011ca trng THCS Minh Sn.
- Cn c vo k hoch t chuyờn mụn v tỡnh hỡnh chung ca nh trng.
-Cn c cht lng b mụn nm hc 2009-2010 ca trng THCS Minh Sn v kt
qu kho sỏt u nm ca hc sinh khi 7+8.
- Cn c vo tỡnh hỡnh hc tp b mụn ca hc sinh.
II/ thực trạng chất lợng B MễN V NHNG YU T LIấN QUAN N CHT
LNG GIO DC:
1/ Cht lng b mụn lch s khi 6,7,8,9 Nm hc 2009-2010:
Mụn Khi T/S
G K TB Yu Kộm
TB

SL % SL % SL % SL % SL % SL
%
Lch
s
6 57 8 14 14 24,6 30 52,6 5 8,8 0 0 52 91,2
7 53 7 13,2 11 20,7 33 62,3 2 3,8 0 0
51 96,2


- Mụn s cũn b coi l mụn hc ph.
- S hc sinh khỏ gii cũn thp.
c) ỏnh giỏ chung.
Qua bng thng kờ trờn, thc t cho thy cht lng b mụn Lch s (t trung bỡnh
tr lờn) khỏ cao. Nhng t l hc sinh khỏ gii cũn khiờm tn, nht l hc sinh gii
s thc s thỡ hu nh khụng cú.V hc sinh yờu thớch mụn s thỡ tht him.
d) Nguyờn nhõn.
Nguyờn nhõn dn n tỡnh trng trờn thỡ cú nhiu, song cú th nhn thy mt s
nguyờn nhõn ch yu sau:
*Th nht: V phớa hc sinh.
- Mt s hc sinh cũn li, chỏn, thm chớ ngi hc S nờn khụng chun b tt
tõm th cho gi hc. Vic c trc v chun b bi nh hu nh khụng c thc
hin.
- Nhận thức khụng ng u, k nng mụn hc cũn lỳng tỳng.
- Sng trong mụi trng thiu nhng hot ng vn húa nh sinh hot cõu lc
b, sõn chi, th vin cht, hp, him sỏch tham kho. Trong khi ú, nhu cu vn húa
ngy mt nõng cao, trờn a bn li xut hin nhiu dch v gii trớ nh : in t, game,
bi-a .. ó lm cho mt s em cha cú ý thc hc, xao nhóng vic hc, b lụi cun.
Thiu s quan tõm, giỏm sỏt ca gia ỡnh, a phng
*Th hai: i vi giỏo viờn :
- Vic s dng dựng dy hc cũn hn ch, khai thỏc cha trit , nờn nh
hng n s tip thu bi ca hc sinh.
2
- Vic ng dng cụng ngh thụng tin cũn lỳng tỳng, cha thun thc, thnh tho.
- Chun b mt gi dy cha cú s u t, nghiờn cu, trn tr v ni dung ca
bi.
- i d gi, khi nhn xột, xp loi thỡ ngi n nhỡn ngi kia, thng do cm tớnh,
ch vỡ s va chm. Vì vy khụng cú s khai thông, m ng cho nhng ỏch tc, trỡ tr
trong phng phỏp dy hc.
- Giáo viờn b mụn cha kt hp kp thi vi giỏo viờn ch nhim lp ể phn ỏnh

Yu
TB
SL % SL % SL % SL % SL %
7 94 10 10,6 20 21,2 59 62,9 5 5,3 89 94,7
8 83 9 10,8 17 20,5 53 63,9 4 4,8 79 95,2
3
3.Chỉ tiêu giai đoạn 2010- 2015
Môn Giỏi Khá Trung bình Yếu
TB ↑
Lịch
sử
15% 25% 58% 2% 98%
IV/ GIAI PHÁP:
1. Giải pháp trước mắt:
1.1: Trong công tác giảng dạy : giáo viên cần :
- Có kế hoạch khảo sát ph©n loại học sinh, xác định mục tiêu, đặc thù của bài học
( Bài về các cuộc chiến tranh, về kinh tế, chính trị xã hội, ôn tập, tổng kết...) để vận
dụng phương pháp phù hợp.
- Chuẩn bị kế hoạch dạy học, xây dựng hệ thống câu hỏi có sự lôgíc, kết dính và
có ph©n loại theo mức độ : Từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.
- Lựa chọn hợp lý và phối hợp hài hòa các phương pháp, phát huy tác dụng của
thiết bị dạy học; thực hiện các bước lên lớp, các khâu trong giờ dạy một cách linh hoạt,
tạo không khí gần gũi, thân mật, thoải mái, nhưng nghiêm túc.
- Sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo một cách hiệu quả nhất; khai thác
thông tin trên mạng internet và sử dụng các phần mềm hỗ trợ vào việc soạn - giảng.
- Dân chủ, công bằng, công khai trong khâu kiÓm tra, đánh giá. Bồi đắp niêm tin
nơi học sinh bởi những yếu tố cơ bản sau : Tri thức người thầy - năng lực tổ chức
thiết kế giờ học - tác động ảnh hưởng nhân cách của người thầy. Gíáo dục tư tưởng,
tình cảm tốt đẹp, lòng biết ơn, yêu chính nghĩa, sống hướng thiện... qua các sự kiện,
nhân vật lịch sử.

- Lp k hoch c th cho tng thỏng, tng nm hc.
- Theo dừi cht lng giỏo dc sau mi nm hc.
- Cú bin phỏp ci tin PPDH.
- Phỏt huy tớch cc tinh thn phờ v t phờ , thng thn, chõn thnh, khụng nộ
trỏnh trong cỏc hot ng chuyờn mụn, nhm giỳp nhau ngy cng dy tt hc sinh
ngy cng hc tt.
V/ kế hoạch cụ thể năm học 2010 2011
Tháng
Nội dung hoạt động Bổ xung kế hoạch
Tháng
9/2010
- Tiến hành khảo sát chất lợng đầu năm
- ổn đinh nề nếp dạy học của bộ môn, thực hiện
thói quen bộ môn, cho học sinh làm quen với ph-
ơng pháp dạy học mới. Đánh giá đúng kết quả học
tập, khảo sát đầu năm để đề ra biện pháp cụ thể
nhằm bồi dỡng, nâng cao chất lợng giáo dục.
Tháng
10/2010
- Tham gia dự giờ của tổ chuyên môn, thực hiện ch-
ơng trình theo đúng phân phối chơng trình, kiểm tra
cho điểm đúng quy chế
- Lên kế hoạch dự giờ của cá nhân
- Tự làm đồ dùng cho mỗi tiết học( thẻ từ, tranh, su
tầm tranh ảnh liên quan đến bài dạy).
- Lập danh sách HSG, học sinh yếu kém để nhà tr-
ờng lên lịch phụ đạo.
Tháng
11/2010
- Tiếp tục truyền đạt, củng cố kiến thức, giảng dạy