Cỏc yu t cu thnh vn hoỏ nh trng
Giá trị
Chớnh sỏch
Các mối
quan hệ
Cảm xúc
và ước muốn
cá nhân
v.v...
Nghi
thức và
hành vi
ng
phc
Truyền
thống
Biểu
tượng
Các loại
thái độ
Niềm tin
Chuẩn
mực
Vn hoá
NT
TỔ CHC
KT TINH (VĂN HA)
CA
́
C
TRIÊ

C
CA
́
C
QUY
ĐI
̣
NH
VA
̀

CHI
́
NH
SA
́
CH
-
TRANG
TRI
́
-
BA
̀
I TRI
́
-
TRANG
PHU
̣

́
C NHU CÂ
̀
U
-
HA
̀
NH VI TƯ
̣
GIA
́
C
PHONG CA
́
CH – VĂN HO
́
A TÔ
̉
CHƯ
́
C
TÂ
̀
M NHI
̀
N
SƯ
́
MÊ
̣


M c tiêu: ụ

Lựa chọn khái niệm và xác định được
đặc trưng của văn hóa nhà trường.

Nhận rõ tầm quan trọng của văn hóa
nhà trường đối với sự phát triển nhà
trường

Biết cách lãnh đạo phát triển văn hóa
nhà trường.
Nội dung chính
1. Khái niệm văn hoá nhà trường
2. Tầm quan trọng của việc phát triển VHNT
3. Vai trò của Hiệu trưởng trong lãnh đạo
phát triển VHNT
4. Định hình hệ thống các giá trị cốt lõi để
phát triển VHNT
5. Cách thức phát triển VHNT tích cực lành
mạnh
Những câu hỏi ?

Văn hoá là gì ?

Văn hoá tổ chức/ Văn hoá nhà trường là gì ?

Văn hoá nhà trường có vai trò sống còn như thế nào?

Tại sao một trường học muốn phát triển cần phải nuôi

trị, niềm tin và hành vi ứng xử của một tổ chức tạo nên
sự khác biệt của các thành viên của tổ chức này với các
thành viên của tổ chức khác (Greert Hofstede , Cultures &
Organisations, 1991)

Văn hoá tổ chức liên quan đến toàn bộ đời sống vật
chất, tinh thần của một tổ chức. Nó biểu hiện trước hết
trong tầm nhìn, sứ mạng, mục tiêu, triết lý, các giá trị,
phong cách lãnh đạo, quản lý…, bầu không khí tâm lý. Thể
hiện thành một hệ thống các chuẩn mực, các giá trị, niềm
tin, quy tắc ứng xử được xem là tốt đẹp và được mỗi
người trong tổ chức chấp nhận.