PHÒNG GD - ĐT SƠN DƯƠNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂNG CHÂU
Số: /KH-GD
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Sơn Dương, ngày 25 tháng 9 năm 2010

KẾ HOẠCH
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh
Năm học 2010 - 2011
- Thực hiện Chỉ thị số 3399/ CT- BGD&ĐT ngày 16/8/2010 của BGD&ĐT
về nhiệm vụ của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên,
giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011;
- Thực hiện Kế hoạch số 48/KH-SGDĐT ngày 19/8/2010 của Sở giáo dục và
đào tạo Tuyên Quang Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ đối với Giáo dục tiểu học năm
học 2010 - 2011;
- Thực hiện Kế hoạch số 13/KH-GDTH ngày 10/9/2010 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo Sơn Dương Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ đối với Giáo dục tiểu học
năm học 2010 - 2011;
Trường Tiểu học Đăng Châu xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy
học và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh năm học 2010 - 2011 như sau:
I. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Nâng cao nhận thức cán bộ giáo viên trong việc đổi mới phương pháp dạy
học và kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh để thực hiện thắng lợi các cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu
cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một
tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực".
2. Đồng bộ đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các khối lớp theo hướng
phát huy tính tích cực chủ động trong học tập và tiếp thu kiến thức đối với học
sinh, hạn chế ghi nhớ máy móc. Hạn chế và dần xóa bỏ tình trạng “đọc-chép” đối

phòng thiết bị dạy học khoa học, lập đầy đủ hồ sơ quản lý thiết bị dạy học đảm bảo
khoa học, chính xác. Phân công cán bộ giáo viên phụ trách thiết bị dạy học theo
2
quy định. Xử lý nghiêm và quy trách nhiệm cụ thể đối với tình trạng không sử
dụng đồ dùng thiết bị dạy học.
Tổ chức phong trào tự làm đồ dùng dạy học bằng những vật liệu rẻ tiền dễ
kiếm tại địa phương để đưa vào phục vụ giảng dạy.
Nhà trường có kế hoạch bố trí luân phiên để tất cả giáo viên đều được sử
dụng phòng học chung giảng dạy. Hàng tuần trờn cơ sở đăng ký của giáo viên, nhà
trường bố trí lịch học tại phòng học chung đảm bảo khoa học, tận dụng tối đa
CSVC trong phòng học để đổi mới phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng
dạy học.
Khuyến khích giáo viên sử dụng CNTT trong soạn giảng, đặc biệt việc soạn
giảng bằng giáo án điện tử. Tuy nhiên cần tránh hiện tượng giáo viên phụ thuộc
hoàn toàn vào giáo án điện tử mà thoát ly việc ghi bảng, việc đưa ra các tình huống
kích thích trí sáng tạo của học sinh, việc hoạt động của học sinh…
Tiếp tục triển khai đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học đối với các môn
Tiếng Việt, Lịch sử, Địa lý theo hướng học sinh nắm được bản chất, tránh việc ghi
nhớ máy móc một cách thụ động.
Nhà trường tổ chức xây dựng một số tiết giảng điển hình về đổi mới phương
pháp giảng dạy chuẩn bị cho thi giáo viên giỏi cấp trường.
2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh
Đổi mới ra đề kiểm tra 1 tiết, kiểm tra định kì theo hướng kiểm tra kiến thức
cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức; rèn luyện phương pháp tự học của học sinh,
phù hợp với nội dung chương trình, thời gian quy định; phối hợp linh hoạt có hiệu
quả các hình thức kiểm tra: vấn đáp, tự luận và trắc nghiệm; Có thể kiểm tra đầu
giờ, giữa giờ hoặc cuối giờ để có thể đánh giá đúng chất lượng thực tế, đồng thời
phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh.
Nhà trường tích cực xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi
phục vụ cho công tác thi, kiểm tra. Nội dung các câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi

sinh với Phòng GD - ĐT trong quá trình tổ chức thực hiện.
b) Thực hiện báo cáo định kì, báo cáo đột xuất đúng thời gian, đúng qui
định; các thông tin, số liệu yêu cầu đảm bảo chính xác.
4
Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy năm học 2010 - 2011
của trường Tiểu học Đăng Châu. Nhà trường yêu cầu các Tổ chuyên môn, các
đồng chí giáo viên nghiêm túc thực hiện.
Nơi nhận :
- Phũng GD&ĐT (báo cáo);
- Tổ chuyên môn, giáo viên (thực hiện);
- Lưu: VT
HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Văn Chuyển
5