tập huấn
đổi mới phương pháp dạy học
và
đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết
quả học tập
môn lịch sử thcs
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở
TRƯỜNG THCS
1. Tìm hiểu định hướng chung về đổi mới PPDH ở trường
THCS
2. Thực hành thiết kế bài giảng theo định hướng æiđ mới
PPDH

I. TÌM HiỂU ĐỊNH HƯỚNG
CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PPDH Ở
TRƯỜNG THCS
Thảo luận
-
Quan điểm chung về đổi mới PPDH
trong môn Lịch sử ở trường phổ thông
như thế nào? (Khái niệm, Bản chất , mục
tiêu, lí do, thực trạng của đổi mới PPDH)
-
Định hướng đổi mới PPDH trong môn
Lịch sử ở trường THCS như thế nào?
-

và xã hội xung PPDH là những hình thức và
cách thức thông qua đố và bằng cách quanh
trong những điều kiện học tập cụ thể
•
Các PPDH là những hình thức và cách thức
hoạt động của GV và HS trong những điều
kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy
học

Quan im chung v i mi
PPDH Lch s trng THCS
- Khái niệm PPDH: là cách thức hành động của
giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học.
- Bn cht ca i mi PPDH :
+ Chuyn t mụ hỡnh dy hc ly GV lm
trung tõm sang mụ hỡnh dy hc ly HS lm
trung tõm
+ Hoc chuyn t PPDH thy núi trũ nghe
, thy c trũ chộp sang PPDH phỏt huy
tớnh tớch cc, c lp nhn thc ca hc
sinh, di s t chc, hng dn, iu
khin ca giỏo viờn
-
Đổi mới PPDH trong môn Lịch sử là gì?
+ Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của
học sinh.
+ Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
+ Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập
hợp tác (nhóm)
+ Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của


Giáo dục cần giải quyết mâu thuẫn tri
thức ngày càng tăng nhanh mà thời
gian đào tạo có hạn

Giáo dục cần đào tạo con người đáp
ứng được những đòi hỏi của thị
trường lao động và nghề nghiệp cũng
như cuộc sống, có khả năng hoà nhập
và cạnh tranh quốc tế, đặc biệt là:
•
Năng lực hành động
•
Tính sáng tạo, năng động,
•
Tính tự lực và trách nhiệm
•
Năng lực cộng tác làm việc
•
Năng lực giải quyết các vấn đề phức
hợp
•
Khả năng học tập suốt đời