KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 12
(Từ ngày 08/11/2010 đến ngày 13/11/2010)
NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY
Thứ 2
08/11/10
Toán 56 Nhân một số với một tổng
Tập đọc 23 “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi
Kĩ thuật 12 Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (T3)
Đạo đức 12 Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (tiết 1)
SHĐT 12 Chào cờ
Thứ 3
09/11/10
Toán 57 Nhân một số với một hiệu
Kể chuyện 12 Kể chuyện đã nghe đã đọc
LT & C 23 Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực
Khoa học 23 Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Thứ 4
10/11/10
Tập đọc 24 Vẽ Trứng
Toán 58 Luyện tập
TLV 23 Kết bài trong văn kể chuyện
Lịch sử 12 Chùa thời lý
Thứ 5
11/11/10
Toán 59 Nhân với số cĩ hai chữ số
LT&C 24 Tính từ (TT)
Địa lý 12 Đồng bằng Bắc bộ
Thứ 6
12/11/10
Toán 60 Luyện tập
Chính tả 12 Nghe viết:Người chiến sĩ giàu nghị lực

của biểu thức (2)
- Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
3) Nhân một số với một tổng:
- Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây là
một số nhân với một tổng, chỉ biểu thức bên
phải nói: Đây là tổng giữa các tính của số đó
với từng số hạng của tổng.
- Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao?
- Kết luận: Ghi nhớ SGK/66
- Cô khái quát bằng công thức sau:
a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi biểu thức
vào VP
- Gọi hs đọc công thức trên
4) Thực hành:
- 1 hs lên bảng sửa
Diện tích hình chữ nhật to là:
15 x 5 = 75 (cm
2
)
Diện tích hình chữ nhật (4) là:
5 x 3 = 15 (cm
2
)
Diện tích miếng bìa là:
75 - 15 = 60 (cm
2
)
Đáp số: 60 cm
2
- Nhận xét, nêu cách giải khác

hơn? Vì sao?
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện
vào vở nháp.
- Khi nhân một tổng với một số chúng ta thực
hiện thế nào?
- Gọi vài hs nhắc lại
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao?
- Về nhà làm lại bài 2b
- Bài sau: Một số nhân với một hiệu
Nhận xét tiết học
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào SGK
- Lắng nghe
- 2 hs lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vào
B
a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360
36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252+108
= 360
- Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản,
sau đó khi thực hiện phép nhân ta có thể nhẩm
được
- Hs theo dõi
- 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào vở nháp.
b) 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500
5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 82) =
5 x 100= 50
- Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về

1) Giới thiệu bài: Cho hs xem tranh trong SGK
- Đây là bức ảnh Bạch Thái Bưởi người được
mệnh danh là Vua tàu thuỷ. Câu chuyện về Vua
tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi như thế nào? Các em
cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay.
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
- HD HS luyện phát âm những từ hs đọc sai

- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 kết hợp giảng từ ngữ
mới trong bài
+ Đoạn 2 : hiệu cầm đồ, trắng tay
+ Đoạn 3: độc chiếm, diễn thuyết, thịnh
vượng
- Y/c hs luyện đọc nhóm 4
- Gọi 1 hs đọc cả bài
- Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chặm
rãi (đoạn 1,2), nhanh hơn ở đoạn 3, câu kết bài
đọc với giọng sảng khoái.
b) Tìm hiểu bài:
- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
+ Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ,
Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?
+ Chi tiết nào trong bài nói lên anh là một người
rất có chí?
- Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để trả lời các
câu hỏi:
+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ

+ Vào lúc những con tàu của người Hoa đã
độc chiếm các đường sông miền Bắc.
+ Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của
người Việt: cho người đến các bến tàu diễn
thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu
"Người ta phải đi tàu ta". Khách đi tàu của
ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người
Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông.
Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư
trông nom
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS thảo luận nhóm đôi và đại diện TL
+ nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản chí/
biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành
khách người Việt/Bạch Thái Bưởi biết tổ
chức công việc kinh doanh.
- Nhận xét, kết luận: Có những bậc anh hùng
không phải trên chiến trường mà là trên thương
trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên
những khó khăn để trở thành một người lừng lẫy
trong kinh doanh
c) Đọc diễn cảm:
- Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài
- Học sinh đọc mỗi đoạn , Hỏi: Bạn đã nhấn
giọng những từ nào?
- Kết luận giọng đọc toàn bài (phần GV đọc diễn
cảm)
- Treo đoạn hd luyện đọc và hd(đoạn 1,2)
- GV đọc mẫu
- Gọi hs đọc

- Biết cách khâu viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối
đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để
HS quan sát được .Và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối).
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm.
+ Len (hoặc sợi) chỉ khâu.
+ Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 5: Thực hành trên vải
Gọi hs nhắc lại các bước khâu viền mép vải
bằng mũi khâu đột
- Y/c hs tự thực hành trên vải trong thời gian 20
phút.
- Nhắc nhở: Khi khâu, các em cần phải cần thận
để tránh va vào tay và bạn bên cạnh.
- Vạch dấu
- gấp vải theo đường dấu
- Khâu lược đường gấp mép vải
- Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột.
- Cả lớp thực hành
- Lắng nghe
- Quan sát, giúp đỡ những hs lúng túng
- Khâu xong, các em trang trí khung trong tập và
dán sản phẩm vào.
* Hoạt động 6: Nhận xét, đánh giá

- Bài hát nói lên điều gì?
- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở
của cha mẹ đối với mình?
- Tình yêu thương của cha mẹ là bao la, rộng lớn.
Vậy là con trong gia đình, em có thể làm gì để
cha mẹ, ông bà vui lòng? Các em cùng học qua
bài hôm nay: Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ
2) Vào bài:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể
- Kể cho lớp nghe câu chuyện "Phần thưởng"
- Gọi 1 hs đọc lại câu chuyện
- Nêu lần lượt từng câu hỏi, hs suy nghĩ trả lời:
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng
trong câu chuyện " Phần thưởng"?
+ Theo em, bà bạn Hưng sẽ cảm thấy thế nào
2 hs lần lượt lên bảng trả lời
- Vì thời giờ là thứ quí nhất, khi nó trôi qua
thì không bao giờ trở lại. Do đó` chúng ta
cần phải biết sử dụng thời giờ vào những
việc có ích một cách hiệu quả
- Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm nhiều việc
có ích
- Cả lớp hát bài Cho con
- Tình yêu thương, che chở của cha mẹ đối
với con cái trong gia đình
- Tình yêu thương của cha mẹ đối với con
thật bao la vô bờ bến không gì có thể so
sánh được.
- Lắng nghe
- Lắng nghe

nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh.
- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến, các nhóm
khác bổ sung
+ Bà bạn Hưng sẽ rất vui
+ Chúng ta phải kinh trọng, quan tâm chăm
sóc, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Vì ông
ba, cha mẹ là người sinh ra ta, nuôi nấng và
yêu thương ta.
- Lắng nghe
- Đọc thầm, suy nghĩ
- Lắng nghe, thực hiện
- HS lần lượt giơ thẻ sau mỗi tình huống
- HS giải thích sau mỗi câu GV nêu ra.
+ THa: sai - vì Sinh đã không biết chăm sóc
mẹ khi mẹ đang bị mệt mà lại còn đòi đi
chơi
+ THb: đúng
+ THc: Sai - Vì ba đang mệt, Hoàng không
nên đòi ba quà
+ THđ: Đúng - Vì Nhâm biết quan tâm,
chăm sóc bà khi bà bị ho
- Lắng nghe
- Chia nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày
+ Tranh 1: Chỉ nghĩ đến mình - Bạn nhỏ
trong tranh chưa thể hiện sự quan tâm của
mình đối với ông bà, cha mẹ mà chỉ nghĩ
đến mình
+ Tranh 2: Người con hiếu thảo - Bạn
trong tranh thể hiện sự yêu thương, chăm

- lắng nghe, thực hiện
_____________________________
Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2010.
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một
hiệu, nhân một hiệu với một số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kẻ sẵn bảng phụ BT1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Nhân một số với một tổng
Gọi hs lên bảng trả lời:
+ Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? -
Viết công thức
+ Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? -
Viết công thức
+ Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách thuận
tiện
Nhận xét, chấm điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân một
số với một tổng. Qua tiết toán hôm nay, các em sẽ
biết thêm cách nhân một số với một hiệu, một
hiệu với một số và áp dụng tính chất này để tính
- 3 hs lần lượt lên bảng trả lời và thực hiện
+ Muốn nhân một số với một tổng, ta có thể
nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi

Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện,
cả lớp làm vào SGK
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? bài toán
hỏi gì?
- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng
chúng ta phải biết được gì?
- Ngoài cách tìm như trên, chúng ta còn có thể tìm
số trứng còn lại theo cách nào khác?
- Kết luận: cả hai cách làm trên đều đúng
- Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát phiếu
cho 2 nhóm làm 2 cách)
- Y/c hs làm trên phiếu lên dán phiếu và trình bày
- Gọi nhóm khác nhận xét
- Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra
Cách 1
Số quả trứng lúc đầu là:
175 x 40 = 7000 (quả)
Số quả trứng đã bán:
175 x 10 = 1750 (quả)
Số quả trứng còn lại:
7000 - 1750 = 5250 (quả)
Đáp số: 5250 quả
Bài 4: Ghi 2 biểu thức lên bảng, gọi 2 hs lên
bảng tính
(7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6
- Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau?
- Khi nhân một hiệu với một số chúng ta làm sao?
- Gọi vài hs nhắc lại
- 2 hs lên bảng thực hiện

Số quả trứng còn lại:
175 x 30 = 5250 (quả)
Đáp số: 5250 quả

- 2 hs lên bảng tính
(7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6
7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6
- bằng nhau
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân một số với một hiệu ta làm sao?
- Về nhà làm lại bài số 2
- Bài sau: Luyện tập
Nhận xét tiết học
- Ta có thể lần lượt nhân SBT, số trừ của
hiệu với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau.
- 2 hs nhắc lại
_____________________________
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã
nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách truyện đọc lớp 4
- Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể đoạn 1,2 của câu
chuyện Bàn chân kì diệu và TLCH; Em học

- Theo dõi
- 4 hs nối tiếp nhau đọc từng gợi ý
- HS đọc thầm
- Lắng nghe, thực hiện
- HS lần lượt nêu tên câu chuyện của mình
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện
về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. đây là truyện
đọc trong SGK TV4.
+ Tôi muốn kể câu chuyện Người chiến sĩ
giàu nghị lực
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện
về anh Sơn người bị tàn tật mà vẫn học hai
trường đại học.Tấm gương về anh tôi được
xem trên chương trình Người đương thời
- HS đọc thầm
bảng, gọi hs đọc
- Nhắc nhở: Trước khi KC, các em cần giới
thiệu câu chuyện của mình (tên câu chuyện, tên
nhân vật). Chú ý kể tự nhiên và nhớ kể chuyện
với giọng kể. Với những truyện dài các em có
thể kể 1,2 đoạn
b) Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
- 2 em ngồi cùng bàn hãy kể cho nhau nghe câu
chuyện của mình và trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện mình vừa kể
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp
- Viết lên bảng tên hs, tên câu chuyện mà hs kể
- Y/c hs trao đổi với nhau về câu chuyện
- Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí trên

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I. MỤC TIÊU:
Biết thêm một số từ ngữ ( Kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con
người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ
nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3);
hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Tính từ
- Gọi hs lên bảng trả lời
+ Tính từ là gì? Cho ví dụ
+ Đặt câu có sử dụng tính từ
- Nhận xét, cho điểm. Gọi một số hs đọc câu
- 1 hs lên bảng thực hiện theo y/c
+ Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc
tính chất của sự vật , hoạt động, trạng thái,..
- 2 HS lên bảng đặt câu, cả lớp đặt câu vào vở
nháp
của mình
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm nay, các
em sẽ biết thêm một số từ, câu tục ngữ nói về
ý chí, nghị lực của con người và biết dùng
những từ này khi nói, viết.
2) HD làm bài tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Dán phiếu viết sẵn nội dung lên bảng
- Gọi hs lần lượt lên chọn và điền từ thích hợp

- Sửa bài (nếu sai)
- 2 hs đọc to trước lớp
* chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công
* ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí
- 1 hs đọc y/c
- Thảo luận nhóm đôi
- Các nhóm lần lượt nêu ý kiến
+ Dòng b là đúng nghĩa của từ nghị lực
- Vì câu a là nghĩa của từ kiên trì
- Nghĩa của từ kiên cố
- Chí tình, chí nghĩa
- HS đọc y/c và các từ ở phần chú thích
- Đọc thầm, suy nghĩ
- Lắng nghe
a) Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật
hay vàng giả. Người phải thử thách trong gian
nan mới biết nghị lực, tài năng
b) Từ nước lã mà làm thành bột, từ tay không
mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi ngoan
cường
c) Phải vất vả lao động mới gặt hái được thành
công. Không thể tự dưng mà thành đạt, được
kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng
che cho .
- HS lần lượt phát biểu
a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khuyên
người ta đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan,
vất vả thử thách con người, giúp cho con
người vững vàng, cứng cỏi hơn.
b) Nước lã mà vã nên hồ... Khuyên người ta