Thực trạng công tác rèn luyện, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên – Tổng phụ trách
Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh trong Trường học ở Xã Xuân Hòa
Phần I : LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Bước vào thời kì đổi mới, trước sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật,
giao lưu, hợp tác ngày càng mở rộng. Vì thế mà việc giáo dục đội viên thông qua
các phong trào Đội ngày càng khó khăn và phức tạp. Tuy nhiên nó không hẳn là như
thế mà là sự đòi hỏi lực lượng giáo viên – Tổng phụ trách cần phải học tập, nghiên
cứu qua từng lĩnh vực để áp dụng vào thực tế của hoạt động Đội của mình. Muốn
làm được điều đó đòi hỏi lực lượng giáo viên Tổng phụ trách cần phải hăng say
trong công tác, phải có kiến thức sâu, rộng và có sự am hiểu tất cả các lĩnh vực của
cuộc sống và các hoạt động của giáo dục qua từng chủ đề, chủ điểm tháng. Vì lẽ đó
việc đòi hỏi lực lượng giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần phải biết tổ chức nhiều
phong trào thiết thực, phù hợp với địa phương của nhà trường để tập hợp thu hút các
em vào phong trào của Đội. Muốn làm được điều ấy đòi hỏi lực lượng giáo viên
Tổng phụ trách tạo cho các em một môi trường “ vừa chơi vừa học ”,“ chơi mà học”
để cho các em thấy đó là những phong trào bổ ích cho bản thân các em.
Thông qua sự gần gũi thì giáo viên – Tổng phụ trách cần phải đi sâu vào việc
tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của các em để từ đó mà tổ chức các phong trào vui vừa
phù hợp vừa giáo dục các em ngày càng hoàn thiện hơn về nhân cách mà các cấp
lãnh đạo, Đảng và Nhà nước, nhân dân giao cho. Hiện nay công tác Đội trong nhà
trường nó có một vai trò quan trọng chính vì lẽ đó mà các cấp, các ngành luôn quan
tâm bởi vì đây là lớp trẻ kế thừa những giá trị tốt đẹp của dân tộc, là những thế hệ
đầy tiềm năng, tiếp thu khoa học một cách nhanh chóng để thực hiện được mục tiêu
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Trước tình hình đó đội ngũ giáo viên –
Tổng phụ trách là người anh, chị của các em nên phải luôn luôn trao dồi, rèn luyện
kỹ năng nghiệp vụ để đáp ứng được nhu cầu của các em hiện nay. Để đáp ứng được
yêu cầu của các em, vì vậy mà tôi chọn đề tài “ Thực trạng công tác rèn luyện,
Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên – Tổng phụ trách Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ
Chí Minh trong Trường học ở Xã Xuân Hòa ”.
Website: violet.vn/thcs-xaxuaxnhoa-soctrang 1
Thực trạng công tác rèn luyện, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên – Tổng phụ trách

1. Việc đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện cho đội ngũ giáo viên – Tổng phụ trách
Đội là:
Những nội dung được các cấp, các ngành quan tâm xem nó như là mục tiêu
gắn liền với công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên, xây dựng đội ngũ vững mạnh.
Hiện nay việc bồi dưỡng, rèn luyện, tập huấn cho giáo viên – Tổng phụ trách được
Website: violet.vn/thcs-xaxuaxnhoa-soctrang 2
Thực trạng công tác rèn luyện, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên – Tổng phụ trách
Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh trong Trường học ở Xã Xuân Hòa
quan tâm, đầy đủ tuy nhiên chưa thực hiện một cách đồng bộ, đều đặn để nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công tác. Phần lớn giáo viên –
Tổng phụ trách Đội cho rằng cần được tập huấn mới có thể nâng cao được trình độ
thông qua các lớp tập huấn về chuyên môn công tác đội.
Một số cho rằng khó có thể tự túc nghiên cứu làm giàu kiến thức kỹ năng
chuyên môn mà phải thông qua các lớp tập huấn, sự truyền đạt, phổ biến các kinh
nghiệm của các anh chị làm tốt để từ đó chọn lọc vào các hoạt động của liên đội làm
tốt để áp dụng phù hợp với khả năng của liên đội mình phụ trách. Như vậy cũng có
thể thấy rằng việc tập huấn truyền đạt bằng kinh nghiệm là nội dung mà được đông
đảo giáo viên – Tổng phụ trách tâm đắc nhất trong học tập nâng cao kỹ năng Đội.
2. Về thực trạng tự học, tự rèn của đội ngũ giáo viên – Tổng phụ trách Đội:
Đa số giáo viên – Tổng phụ trách đã có sự tìm tòi, học hỏi với nhau chủ yếu là
các tài liệu tham khảo do Hội đồng đội Trung ương. Khi so sánh với các đối tượng
khác thì thấy rằng tỉ lệ tham gia tham khảo tài liệu còn thấp do tài liệu khó tìm thấy
rộng rãi. Thực trạng này cũng đặt ra nhu cầu các cấp cần hỗ trợ, tạo điều kiện giúp
cho giáo viên – Tổng phụ trách có thể tiếp cận nguồn tài liệu tham khảo, học tập
nâng cao trình độ của mình để phù hợp với yêu cầu nâng cao của xã hội ngày nay.
3. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ công tác Đội:
Xét trên mặt bằng chung công tác Đội trình độ chuyên môn nghiệp vụ chính là
thước đo để đánh giá người giáo viên – Tổng phụ trách Đội. Trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ là cơ sở vững chắc để giáo viên – Tổng phụ trách Đội gắn liền với công
tác với nghề và tổ chức các hoạt động đội ngày càng phong phú, đa dạng, sinh động

thích công tác Đội.
6 3 6
4. Những nội dung cần được rèn luyện, bồi dưỡng:
4.1. Về kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội:
Đa số về kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội chỉ tập trung chủ yếu vào các kỹ
năng hoạt động, kỹ năng về nghi thức Đội mà quên đi việc bồi dưỡng cho đội ngũ
giáo viên – Tổng phụ trách về lý luận chăm sóc và giáo dục thiếu niên. Thực tế này
phản ánh những mong muốn được bồi dưỡng phải gắn liền với nhu cầu trong công
tác của người giáo viên – Tổng phụ trách là trước hết phải nắm vững được điều kiện
tâm sinh lý các em, các phương pháp tập hợp và giáo dục thiếu niên.
4.2. Nội dung về Đảng, Đoàn, Hội, Đội:
Nội dung vấn đề này đòi hỏi giáo viên – Tổng phụ trách phải được thường
xuyên bồi dưỡng, giáo dục các em thường xuyên để giúp các đội viên hiểu và nắm
một cách chắc chắn.
Vd: Muốn cho đội viên hiểu biết về Đảng cộng sản Việt Nam, về Bác Hồ kính
yêu. Đòi hỏi giáo viên – Tổng phụ trách hiểu biết những nét cơ bản về lịch sử của
Đảng cộng sản Việt Nam từ ngày thành lập cho đến nay. Hiểu biết về tiểu sử của
Chủ tịch Hồ Chí Minh và công ơn của Người với Đảng, dân tộc, thanh thiếu nhi
Việt Nam và các dân tộc trên thế giới.
Website: violet.vn/thcs-xaxuaxnhoa-soctrang 4
Thực trạng công tác rèn luyện, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên – Tổng phụ trách
Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh trong Trường học ở Xã Xuân Hòa
4.3. Nội dung phương pháp tổ chức các hoạt động của thiếu niên:
Qua việc khảo sát thực tế cho thấy nhiều nội dung về phương pháp tổ chức
hoạt động đội cho đội viên trong nhà trường được đa số giáo viên – Tổng phụ trách
quan tâm. Tuy nhiên việc hướng dẫn thực hiện chương trình rèn luyện đội viên còn
gặp nhiều khó khăn nhất là phương pháp hướng dẫn thực hiện. Chính vì vậy, việc
xây dựng chương trình rèn luyện phụ trách Đội cần được xây dựng gắn liền với nội
dung thực hiện chương trình rèn luyện đội viên để tạo điều kiện, cơ hội, tạo cơ chế
hỗ trợ cho giáo viên – Tổng phụ trách Đội thực hiện tốt chương trình này.