UBND HUYỆN HÒA BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GD&ĐT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : ……./PGDĐT-GDTH Hòa Bình, ngày 16 tháng 11 năm 2010
( V/v B/C đánh giá thực hiện chuẩn KT,KN
Các môn học và Đổi mới PPDH ở Tiểu học )
BÁO CÁO
ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC
VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
Thực hiện công văn số 7011/BGDĐT-GDTH ngày 21/10/2010 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo V/v đánh giá thực hiện chuẩn KT-KN các môn học và Đổi mới
PPDH ở Tiểu học ;
Thực hiện công văn số 1335/SGDĐT-MN-TH ngày 09/11/2010 của Sở Giáo
dục và Đào tạo V/v đánh giá thực hiện chuẩn KT-KN các môn học và Đổi mới
PPDH ở Tiểu học ;
Căn cứ kết quả đánh giá thực hiện chuẩn KT-KN các môn học và Đổi mới
PPDH ở Tiểu học của các trường TH trực thuộc.
Phòng GD&ĐT Hòa Bình báo cáo kết quả đánh giá thực hiện chuẩn KT-
KN các môn học và Đổi mới PPDH ở Tiểu học như sau :
I- Việc thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học :
1.1 Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Công
văn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 05/02/2009 về việc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học :
- Công tác chỉ đạo tập huấn bồi dưỡng CBQL, GV :
Trong quá trình đổi mới chương trình giáo dục phổ thông được sự quan tâm
chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Hòa Bình chỉ đạo các trường làm tốt công tác nghiên
cứu chương trình - SGK mới trước khi tập huấn và ngay trong thời gian giáo viên
được tập huấn, việc quản lý, chỉ đạo thực hiện từ nhóm, tổ chuyên môn đều hết sức
chặt chẽ nghiêm túc để đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy không những nắm
được nội dung chương trình SGK mới mà còn được quán triệt sâu sắc phương pháp
giảng dạy mới- thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Phát động hội thảo, thao giảng,
hội giảng để cùng nhau bàn bạc rút kinh nghiệm trong từng bài dạy.

mức độ trung bình.
- Sự chưa phù hợp:
Vì chuẩn kiến thức kĩ năng ở tiểu học “là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu” nên
chương trình và sách giáo khoa hiện nay bám sát mức độ này không có định hướng
cho công tác phát triển nâng cao cho học sinh giỏi, học sinh năng khiếu.
- Đánh giá hoạt động dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng của giáo viên
(phù hợp Chuẩn, cao hơn hoặc thấp hơn chuẩn…):
Hiện giáo viên đã thực hiện phù hợp với chuẩn. Còn lúng túng trong công
tác bồi dưỡng học sinh giỏi (nâng cao ở mức độ nào?)
1.2. Triển khai nội dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học
theo Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy
học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học :
- Điều chỉnh nội dung dạy học : là phù hợp với từng lớp.
1.3.Thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo Thông tư số
32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2010 :
- Thực hiện chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Hòa Bình, các trường TH trực
thuộc đã triển khai đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư số
32/2009/BGDĐT-GDTH ngày 12/11/2010 từ năm học 2009-2010. Sau 1 năm học,
chúng tôi nhận thấy có những ưu điểm như sau :
2
+ Cách đánh giá nhẹ nhàng, phù hợp với học sinh tiểu học. Không nặng nề
về điểm số, đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét ( môn Toán + Tiếng Việt +
Khoa học + LS&ĐL lớp 4,5), lấy kết quả cuối năm học để quyết định kết quả cả
năm học tạo điều kiện để học sinh không ngừng phấn đấu trong học tập.
1.4. Triển khai hoạt động cam kết, bàn giao chất lượng học sinh theo
Công văn số 7312/BGD-ĐTH ngày 21/8/2009 và Công văn số 4919/BGDĐT-
GDTH ngày 17/8/2010 về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 –
2010, năm học 2010 – 2011 :
- Việc thực hiện cam kết chất lượng giáo dục vào đầu năm và các thời điểm
trong năm học được thực hiện thường xuyên, góp phần nâng cao chất lượng giáo

điều chỉnh trong dạy học sát với thực tiễn của lớp dạy. Kĩ năng sử dụng đồ dùng
dạy học nhuần nhuyễn, hiệu quả.
- Về học sinh : chất lượng học tập của các em tăng lên rõ rệt, tỷ lệ học sinh
Giỏi tăng cao.
III- Kiến nghị, đề xuất :
Cần có những định hướng cụ thể về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi theo
các khối lớp vì hiện nay rất khó phân biệt giữa dạy nâng cao và quá tải. Trên thực
tế nếu chỉ dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng ở mức “ tối thiểu” học sinh rất khó
tham gia các kì thi học sinh giỏi.
TRƯỞNG PHÒNG
4
* Ph lc : ( ớnh kốm )
1. Cỏc ch s kt qu giỏo dc, tổ leọ lờn lp, lửu ban, boỷ hoùc :
Nm hc T l lờn lp T l LB T l tr 14t TNTH T l b hc
2008-2009 95.2% 4.8% 89.7% 2.6%
2009-2010 96.9% 3.1% 93.7% 1.85 %
2. Tp hun k nng dy hc cỏc mụn hc.
(dy hc theo chun mụn TV, mụn Toỏn v tng cng ting Vit)
Mó
s khúa
tp hun
Tp hun tớnh n 30/09/2007 S ngy tp
hun thc
t
Tng
s hc
viờn
Chi phớ thc
t (tr.ng)
E Tp hun Cỏn b ct cỏn