
 !"#$%&$ 1
PGD&ĐT huyện Trảng Bom
Trường THCS Võ Thị Sáu
GV: Phan Mến
CHUYÊN ĐỀ: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
I. THỰC TRẠNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG:
Gần đây vấn đề bạo lực học đường đang được dư luận rất quan tâm và được coi là một
hiện tượng xã hội đã đến mức nguy hiểm và nghiêm trọng. Có rất nhiều cuộc hội thảo về
chuyên đề phòng chống bạo lực trong nhà trường để đưa ra những biện pháp nhầm giải
quyết hiện tượng bạo lực trong học sinh. Có ý kiến cho rằng “'(&&)
*+,-.&/%%&0&123&4&56-)76
-%3 % %89$6%%-:;<%=<=%$
8$&* >963(">&%?&@&%-:;
=%”. Việc giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ năng sống cho học sinh là việc làm
thường xuyên và cần phải thực hiện bằng nhiều kênh khác nhau. Tuy nhiên, trong nhà
trường vấn đề tu dưỡng đạo đức cho học sinh là trách nhiệm của các thầy-cô giáo, không
thể phủ nhận vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong việc hình thành nhân cách của
học sinh. Với thực trạng bạo lực trong học đường hiện nay, người giáo viên chủ nhiệm
cần phải làm gì để ngăn chặn và giúp học sinh phát triển nhân cách trở thành những con
người lao động sáng tạo, làm chủ bản thân, làm chủ đất nước, có đức có tài?
AB$
C

C

C
+
D
$
D


 !"#$%&$ 2 Ở huyện Trảng Bom, tình trạng bạo lực học đường trong thời gian gần đây cũng có xảy
ra như vụ em Hà Thanh Huy trường THCS Nguyễn Văn Trỗi bò đâm trước cổng
trường hồi tháng 5
Em Hà Thanh Huy đang điều trị tại bệnh viện.
Ngày 6/5/2010, Cơng an xã Sơng Thao, huyện Trảng Bom, Đồng Nai đã chuyển hồ sơ
vụ án em Hà Thanh Huy, học sinh lớp 8
4
, Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, xã Sơng
Thao, ngụ tại khu 2, ấp Thuận Hòa, xã Sơng Thao bị một số đối tượng đánh, đâm gây
thương tích vào lúc 11h30' ngày 28/4/2010. Đến Đội CSĐT tội phạm về TTXH-Cơng an
huyện Trảng Bom để thụ lý, tiếp tục điều tra, làm rõ và xử lý.
Vào thời điểm trên, em Hà Thanh Huy và một số bạn cùng lớp vừa ra khỏi cổng trường
để đi bộ về nhà thì bị một số đối tượng đuổi đánh. Em Huy và bạn bỏ chạy, nhưng em
Huy bị rơi cặp quay lại lấy thì bị các đối tượng trên đánh và dùng dao cạo vỏ hạt điều
đâm 3 nhát vào lưng gây thương tích (hiện em Huy đang nằm điều trị tại Bệnh viện Nhi
Đồng Nai).
Ngay sau khi xảy ra vụ việc Cơng an xã Sơng Thao đã đến hiện trường và báo cho Đội
CSĐT tội phạm về TTXH - Cơng an huyện Trảng Bom. Trong chiều 28/4, Đội CSĐT tội
phạm về TTXH-Cơng an huyện Trảng Bom, Cơng an xã Sơng Thao và Cơng an xã Bàu

 !"#$%&$ 3
Hàm đã xác định được 11 đối tượng tham gia vào vụ gây thương tích cho em Huy; trong
đó có 09 đối tượng ngụ tại xã Bàu Hàm và 02 đối tượng ngụ tại xã Sông Thao, huyện
Trảng Bom
Điều đáng nói là 11 đối tượng này phần lớn sinh năm 1995, chỉ có 01 đối tượng sinh
năm 1993, hiện tại có 4 đối tượng đang đi học ở Trường THCS-THPT Bàu Hàm, còn lại

̣
C HO
̣
C ĐƯƠ
̀
NG?
AB#*J%?&4&=%$ có hiện tượng gia tăng là xuất phát
từ đặc điểm tâm lý của một số học sinh muốn tự thể hiện mình, thiếu kỹ năng sống. Cha
mẹ ít quan tâm đến con cái, nhà trường còn chưa sát sao trong việc quản lý, giáo dục lối
sống cho học sinh. Nhiều em học sinh bị ảnh hưởng do tiếp xúc với các loại hình văn hoá
không lành mạnh, bị lôi cuốn bởi những trò chơi bạo lực, games online…
Nhiều học sinh đánh bạn vì lý do “nhìn mặt thấy ghét”, “ỷ học giỏi mà chảnh”, có nhóm
học sinh bắt nạt, trấn lột học sinh khác buộc em này phải lấy cắp tiền bạc, tài sản của gia
đình cống nạp...Tất cả những điều ấy cảnh báo không cẩn thận thì tư duy bạo lực đang
ngấm dần vào các em và dễ dàng bộc phát bất cứ lúc nào…
GB#*3-.?)36%,%K JK&F Đại diện các cơ
quan chức năng đã nêu lên những nguyên nhân có tính biện chứng: Lứa tuổi ho
̣
c sinh phổ
thông dễ bốc đồng và khó tự chủ, thường bị bạn bè kích động. Các em chịu ảnh hưởng rất
nhiều những thông tin bạo lực từ bên ngoài như phim ảnh, internet, game,… dần dần
nhiễm các tư tưởng bạo lực, thích thể hiện, giải quyết mâu thuẫn bằng bạo lực. Do đó, có
những lý do tưởng chừng như rất đơn giản vẫn có thể dẫn đến bạo lực học đường như
không tiền tiêu vặt, bị bạn nói xấu, tẩy chay, bị bạn ức hiếp, bị bạn phụ tình…Phần lớn
ho
̣
c sinh tham gia vào các vụ bạo lực học đường là con em những gia đình có nhiều khó

 !"#$%&$ 4
khăn, bất hạnh (gia đình lam lũ, gia đình thuộc diện đói-nghèo, cha mẹ ly hôn, rượu chè,

phúc, con cái có lối sống trong sáng, lành mạnh. Ngược lại, môi trường giáo dục trong gia
đình không tốt sẽ là nguyên nhân dẫn con cái đến con đường vi phạm pháp luật. Những
thiếu sót, sai lầm từ phía gia đình có thể là do:
'(&3, lựa chọn phương pháp quản lý, giáo dục không đúng, như: thỏa mãn và đáp ứng
đầy đủ yêu cầu vật chất của con cái khi các yêu cầu này là không chính đáng, không phù
hợp với lứa tuổi hoặc điều kiện kinh tế của gia đình. Sự nuông chiều thái quá, không bắt
làm lụng, coi nhẹ hoặc bỏ qua lỗi lầm, nghĩa vụ của con cái, từ đó tạo ra thói quen, tâm lý
đòi hỏi, hưởng thụ sống ích kỷ, ỷ lại. Ngược lại, có gia đình do bố mẹ thiếu hiểu biết nên
khi thấy con có lỗi đã không tìm cách khuyên răn mà lại dạy con bằng cách đánh đập,
hành hạ. Đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến vi phạm pháp luật của người
chưa thành niên.

 !"#$%&$ 5
 $%3, gia đình thiếu trách nhiệm, không quan tâm trong việc quản lý và giáo dục con
cái, ỷ lại cho nhà trường và xã hội như: bố mẹ lo làm ăn buôn bán, do phải đi công tác xa
thường xuyên, bố mẹ ốm đau bệnh tật không quản lý chặt chẽ việc học tập, sinh hoạt của
con cái. Có trường hợp con cái bỏ học hàng tháng, đi chơi qua đêm, nghiện hút và có hành
vi vi phạm pháp luật mà bố mẹ không hề hay biết, chỉ đến khi nhận được thông báo của cơ
quan công an hoặc hàng xóm, bạn bè mách bảo thì mọi việc đã muộn.
$3, một số gia đình có hoàn cảnh đặc biệt như bố mẹ ly hôn; bố mẹ đang chấp hành án
phạt tù, bố hoặc mẹ đã chết sớm, sống với dì ghẻ hoặc bố dượng, mồ côi cả bố mẹ các em
phải ở với ông bà, anh chị em ruột, sống một mình, sống lang thang. Những trẻ em rơi vào
hoàn cảnh này thường bị tổn thương về tâm lý do tự ti, mặc cảm, thiếu thốn tình cảm,
thiếu điều kiện học tập vui chơi, thiếu quản lý, giáo dục dẫn đến mất phương hướng khi
hành động dễ bị lôi kéo vào những hành vi tiêu cực, phạm tội.
LOGOPM2$3&
Hiện nay, hầu hết các trường học đều tổ chức cho học sinh tham gia ký cam kết không vi
phạm pháp luật, nhưng thực tế đây cũng chỉ có tính hình thức. Trong khi đó, các chương
trình giáo dục pháp luật lại chưa được chú trọng, chưa có nhiều giải pháp quản lý, giáo dục
và giúp đỡ các học sinh chưa ngoan. Thông thường, khi phát hiện học sinh vi phạm kỷ luật

Người chưa thành niên có những đặc thù riêng, đó là nhóm đối tượng còn chưa được
hoàn thiện về thể chất và tinh thần. ở độ tuổi này, họ luôn hướng tới sự ham thích mới lạ,
hiếu động, muốn thể hiện tính anh hùng, hảo hán, do đó có trường hợp chỉ vì cái nhìn thiếu
thiện cảm hay chỉ vì xích mích nhỏ mà các em thực hiện những hành vi phạm tội đặc biệt
nghiêm trọng như cố ý gây thương tích, giết người hoặc dễ bị các đối tượng xấu trong xã
hội kích động, lôi kéo vào con đường vi phạm pháp luật.
III. GIẢI PHÁP
ABT+/
- Xây dựng và thực hiện cơ chế phát huy sức mạnh tổng hợp của toàn bộ hệ thống chính
trị, nâng cao trách nhiệm vai trò chủ động của các ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội và các
tầng lớp nhân dân tham gia phòng ngừa, phát hiện, đấu tranh các loại tội phạm, tệ nạn xã
hội nói chung và các hành vi vi phạm pháp luật của người chưa thành niên nói riêng.
- Đổi mới và thực hiện nghiêm chỉnh cơ chế phối hợp giữa các cơ quan bảo vệ pháp luật;
nâng cao trách nhiệm, phát huy chức năng của các cơ sở Đảng, các cơ quan nhà nước, các
đơn vị vũ trang, các tổ chức chính trị-xã hội. Xây dựng lực lượng công an nhân dân và các
cơ quan bảo vệ pháp luật khác thật sự trong sạch, vững mạnh để thực hiện tốt vai trò nòng
cốt, xung kích trong đấu tranh phòng, chống vi phạm pháp luật của người chưa thành niên.
- Xây dựng, bổ sung, hoàn thiện hệ thống pháp luật và tổ chức tuyên truyền giáo dục ý
thức chấp hành pháp luật để phục vụ kịp thời, có hiệu quả cho công cuộc đấu tranh phòng,
chống tội phạm trước mắt và lâu dài. Tiếp tục nâng cao chất lượng công tác quản lý giáo
dục, cải tạo người chưa thành niên bằng nhiều hình thức, giúp họ cải tạo tiến bộ, hoàn
lương, tái hòa nhập gia đình và cộng đồng xã hội.
- Các Bộ, ngành, ủy ban nhân dân các địa phương hàng năm phải sơ kết và có kế hoạch
tiếp tục chỉ đạo thực hiện các văn bản pháp luật của Quốc hội, ủy ban thường vụ Quốc hội,
Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ về phòng, chống tội phạm và vi phạm pháp luật; tăng
cường quản lý các hoạt động văn hóa, bài trừ các tệ nạn xã hội.
- Đặt nhiệm vụ phòng, chống vi phạm, tội phạm của người chưa thành niên thành Chương
trình quốc gia có mục tiêu và nội dung cụ thể, nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của toàn
xã hội vào công tác phòng, ngừa, từng bước làm giảm tình hình vi phạm, tội phạm. Xây
dựng môi trường sống lành mạnh trong xã hội, nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật và hiệu