<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GD VÀ ĐT BẮC NINH</b>
<b>TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ</b>

<b> ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KHỐI 10</b>
<b>NĂM HỌC 2015 - 2016</b>

<b>Môn: Ngữ văn</b>
<i>Thời gian làm bài: 120 phút</i>
<i>(không kể thời gian giao đề)</i>

Ngày 01/8/2015
<i><b>Câu 1. (2,0 điểm)</b></i>

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

<i>“Ơng lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình khơng được đúng lắm (1). Chả</i>
<i>nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được (2). Ông kiểm điểm từng người trong óc (3).</i>
<i>Khơng mà, họ tồn là những người có tinh thần cả mà (4). Họ đã ở lại làng, quyết tâm</i>
<i>một sống một chết với giặc, có đời nào lại cam tâm làm điều nhục nhã ấy!...(5)”</i>

1) Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?

2) “Ơng lão” trong đoạn trích trên là nhân vật nào? Điều “nhục nhã” được nói đến
là điều gì?

3) Trong đoạn trích trên, những câu văn nào là lời trần thuật của tác giả, những câu
văn nào là lời độc thoại nội tâm của nhân vật? Những lời độc thoại nội tâm ấy thể hiện
tâm trạng gì của nhân vật?

<i><b>Câu 2. (1,0 điểm)</b></i>

- Bài làm chỉ được điểm tối đa khi đảm bảo đủ các ý và có kĩ năng làm bài, có khả
năng diễn đạt tốt.

- Khuyến khích những bài viết sáng tạo và có cách trình bày khoa học, chữ viết sạch
đẹp.

- Điểm toàn bài là tổng điểm thành phần của từng câu, cho điểm lẻ đến 0,25.
<b>B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ.</b>

<i><b>Câu 1: (2,0 điểm)</b></i>

<i><b>1) - Đoạn văn trên nằm trong tác phẩm Làng.</b></i>
- Tác giả là Kim Lân.

2) - “Ông lão” trong đoạn trích trên là nhân vật ơng Hai.
- “Điều nhục nhã” được nói đến là làng Chợ Dầu theo giặc.
<b> 3)- Những câu văn là lời trần thuật của tác giả: (1), (3).</b>

- Những câu văn là lời độc thoại của nội tâm của nhân vật: (2), (4), (5).

<i><b>Lưu ý: Nếu xếp các nhóm câu văn khơng đúng như trên thì không cho điểm.</b></i>

- Những lời độc thoại nội tâm ấy thể hiện tâm trạng của ông Hai: băn khoăn, day
dứt nhưng vẫn tin tưởng vào lòng trung thành của người dân làng Chợ Dầu với cách
mạng.

<i><b>Lưu ý: Có thể thí sinh khơng xếp đúng nhóm câu văn (theo yêu cầu của ý 1) nhưng</b></i>
<i>trong nhóm vẫn có câu văn là lời độc thoại nội tâm của nhân vật, thí sinh vẫn nói</i>

- Viết đủ số câu theo yêu cầu.

- Diễn đạt rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, khơng mắc lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Gạch chân câu chủ đề của đoạn văn.

<i><b>b) Về nội dung: </b></i>

Thí sinh chỉ ra được những tác hại của mạng Facebook với giới trẻ hiện nay. Đoạn văn
có thể triển khai theo một hoặc một số hướng sau:

- Mạng xã hội Facebook có những ảnh hưởng khơng tốt đến việc học tập.

- Mạng xã hội Facebook có những ảnh hưởng không tốt đến hành vi ứng xử, ngơn ngữ,
văn hố.

- Mạng xã hội Facebook có những ảnh hưởng khơng tốt đến lối sống, lí tưởng.
- Mạng xã hội Facebook tiềm ẩn nhiều nguy cơ, hiểm hoạ.

<i><b>Lưu ý: Nếu thí sinh có những ý khác nhưng hợp lí thì giám khảo vẫn linh hoạt cho điểm,</b></i>
<i>khuyến khích những bài viết sáng tạo. </i>

1,5 điểm

<i><b>Câu 4: (5,0 điểm)</b></i>
<i><b>1. Yêu cầu về kỹ năng: </b></i>

<i><b>- Biết cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ.</b></i>

- Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi chính
tả, chữ viết cẩn thận.

<b>Về nghệ thuật ( 0,5 điểm)</b>

- Phân tích được những nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn thơ:
+ Hình ảnh thơ kì vĩ, sống động, giàu sắc màu.

+ Biện pháp nghệ thuật linh hoạt, hiệu quả: nhân hoá, ẩn dụ, liệt kê, phóng đại.
+ Bút pháp vừa tả thực, vừa lãng mạn bay bổng.

<i><b>3. Cách cho điểm:</b></i>

<i> - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, văn viết có cảm xúc, có sự sáng tạo,</i>
diễn đạt tốt, có thể cịn một vài lỗi nhỏ về diễn đạt.

<i> - Điểm 4: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, văn viết có cảm xúc, diễn đạt tương đối</i>
tốt, có thể cịn một vài lỗi nhỏ về chính tả, diễn đạt.

<i> - Điểm 3: Đáp ứng được khoảng một nửa số ý trên, có thể cịn mắc một vài lỗi nhỏ.</i>
<i> - Điểm 1-2: Năng lực cảm nhận, phân tích cịn yếu, trình bày sơ sài, mắc nhiều lỗi chính</i>
tả, diễn đạt.