<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 05</b>
<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN </b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03.
Tên chủ đề nhánh: Cơ thể
Thời gian thực hiện: Số tuần 01
<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>1. Đón trẻ </b>
<b>2. Thể dục sáng</b>
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.
-Sân tập sạch sẽ
an toàn.
<b>3. Điểm danh</b>
<b>THÂN</b>
Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 18/ 10/2019
của tôi
Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 11/10/2019
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ </b>
sinh phịng học. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thơng minh.`
* Cơ trị chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, các bộ phận
trên cơ thể và chức năng của từng bộ phận khám phá
5 giác quan.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan”. Các con
vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Ai cho cơ biết trên cơ thể của chúng mình có những
bộ phận nào?
+Ngồi ra con cịn biết những bộ phận nào nữa?
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình
-Trẻ hát cùng cơ
-Bài hát “ Tay
thơm, tay ngoan”
+Mắt, mũi, tai
miệng.
+Tay, chân, ngực...
+Trẻ trò chuyện
+ Để nhìn
+ Khơng nhìn thấy
gì
+ Khơng cho vật lạ
vào tai mắt mũi...
-Trẻ xem tranh.
-Trẻ khởi động
- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi sáng tạo, rô
bốt, vật liệu chơi,
các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra
sản phẩm như: Lắp
ráp hình bạn trai bạn
gái, các giác quan
trên cơ thể, xây
dựng ngơi nhà.
- Góc nghệ thuật:
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về bản thân
- Góc học tập - sách:
Tô, vẽ, nặn, cắt, xé
dán, bạn trai bạn
gái, trang phục bé
yêu. Xem sách tranh
kể chuyện, đọc thơ
<i>-Kiến Thức:</i>
- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
-Trống, phách,
xắc xô
-Đất nặn, sách
truyện.
về chủ đề.
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh - Bình tưới cây
cho trẻ
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?
- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được chọn
góc chơi và mời các bạn cùng chơi
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
nghe
- Quả bóng.
-Trẻ trả lời.
<b>Bước 2. Theo dõi quá trình chơi</b>
- Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn
trẻ chơi. Cơ nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.
- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học
tập sang góc phân vai mua đồ….
<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
- Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi
- Trẻ nhận ra sự thay đổi
của thời tiết trong ngày
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ
chơi từ nguyên vật liệu
thiên nhiên
- Rèn kỹ năng quan sát
cho trẻ
- Giáo dục trẻ lựa chọn
trang phục phù hợp với
thời tiết
- Trẻ biết cách chơi các
trị chơi
- Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.
-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi
-Địa điểm
-Sân chơi
- Lá mít, lá bịng
-Lá cờ làm đích.
Cịi.
- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xơ đẩy
nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi Quan sát thời
tiết, làm con Trâu từ lá cây
- Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào?
- Con có dự đốn gì về thời tiết trong ngày hôm
nay?
- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Chúng mình có biết bây giờ là mùa gì khơng?
- Mùa thu lá cây rụng rất là nhiều. Hôm nay cô sẽ
dạy các con làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên
nhiên: bạn nào giỏi cho cô biết những nguyên vật
liệu như thế nào được gọi là nguyên vật liệu thiên
nhiên nhỉ?
- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn ngun vật
liệu và hoạt động ngồi trời hơm nay cơ sẽ cùng
lớp mình làm những đồ chơi từ nguyên vật liệu là
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát
- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…
- Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn
-Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn
- Tre biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói
chuyện.
- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.
- Trẻ ăn cơm.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.
- Trẻ chơi theo ý
thích,chơi ở các góc
bé thích
- Chơi các trò chơi
hiện đại: Màn hình
spar, lớp học thông
minh, lớp học
kidsmatra, rô bốt trẻ
em.
- Giáo dục : KNS,
- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.
- Trẻ trẻ
-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xét
mình, bạn.
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ
-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học
vào buổi sáng. Bổ trợ cho những trẻ chưa đạt
được mục tiêu bài dạy ở buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian
mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....
- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).
- Trả trẻ:
+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).
- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô ra về
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>
<i> Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục :</b>
VĐCB: Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng
TCVĐ: Đua thuyền.
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”</b>
- 2 Cái rổ
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”
-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?
- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?
- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngồi chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình cịn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?
- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?
- Để các bộ phận ln hoạt động tốt các con cần
phải làm gì
-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác
nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì
vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé.
<b>- Trẻ hát cùng cô</b>
<b>- Trẻ trả lời câu hỏi của</b>
cô
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “ Tay thơm tay ngoan”
<i><b>* Vận động cơ bản: Chuyền bóng bằng 2 tay qua</b></i>
<i><b>đầu ra sau lưng</b></i>
Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi sự
khéo léo, hơm nay có một vận động đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi vận động đó là “ Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng”
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai
tay cầm bóng
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện 1-2 lần
<i><b>* TCVĐ: Đua thuyền</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi
- Luật chơi: Nếu đội nào bị đứt đoạn thuyền đội đó
sẽ thua cuộc.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi cho trẻ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
ngồi thành 3 hàng dọc theo đội chơi của mình đội
số 1, đọi số 2, đội số 3. Các bạn ngồi kẹp chân vào
bụng bạn đằng trước tay chống xuống sàn, bạn đầu
hàng sẽ làm đầu thuyền. Khi có hiệu lệnh của cơ cả
3 đội chơi dùng sức của đơi tay đẩy người về phía
trước sao cho khéo léo để đẩy cả đoàn thuyền đi
cùng chú ú y được làm đứt thuyền nếu không sẽ bị
thua cuộc. Đội nào về đích trước đội đó sẽ dành
chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần
Tách nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau.
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Tay ngoan”</b>
<b>I.Mục đích –Yêu cầu .</b>
- Trẻ biết tách, nhóm có số lượng 6 bằng các cách khác nhau.
- Trẻ nắm được số cách tách
- Trẻ biết nêu nên kết quả khi tách
<b>2.Kĩ năng</b>
- Trẻ có kỹ năng tách, 6 bông hoa, 6 quả bằng các cách khác nhau.
- Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo.
<b>3. Thái độ.</b>
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động
- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định.
<b>II.Chuẩn bị:</b>
<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
<b>a.Đồ dùng của cô.</b>
- Đội hoa hồng nên giới thiệu về đội mình, đội hoa
lan nên giới thiệu.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
-Hôm nay thử thách dành cho các đội rất là khó
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>-</b>Trẻ hát vận động.
<b>-</b> Chóng lớn thông minh.
-Trẻ lên giới thiệu.
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
khăn với bài học với những bông hoa xinh đẹp này
nhé chúng mình cùng “Tách nhóm có 6 đối tượng
thành 2 phần bằng các cách khác nhau”
<b>3.Hướng dẫn:</b>
<b>a. Hoạt động 1: Ôn luyện đếm và nhận biết số </b>
<b>lượng trong phạm vi 6</b>
<b>- Hôm nay xin mời các đội sẽ đi chợ mùa đồ cho </b>
đội của mình.( Cơ bật nhạc trẻ cầm giỏ đi chợ)
+ Các đội sẽ tìm những mặt hàng có số lượng là
5.Tìm thẻ số đặt vào. ( hoa hồng, bắp ngơ, củ
cho bác rất nhiêu đơi găng tay để các bạn đeo khi
mùa lạnh tới. Chúng mình cung đi lấy rổ quà cùng
cô nào. ( Cô bất nhạc trẻ đi lấy rổ quà)
<b>- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi.</b>
<b>- Trong rổ đồ dùng của các con có gì? </b>
- Các con hãy lấy đĩa kẹo ra nào.
- Các con hãy đếm xem đĩa kẹo đó có bao nhiêu
cái? 1,2,3,4,5,6, tất cả là 6 đĩa kẹo.
- Cô và các con cùng bày kẹo để chuẩn bị đón các
bạn nhé. Các con hãy bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa , một
đĩa có 5 cái, 1 đĩa có 1cái. Các con hãy đếm nhẩm
xem mỗi đĩa có bao nhiêu cái kẹo và tìm thẻ số
tương ứng với từng nhóm đặt vào.
- Cô cũng đã bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa theo yêu cầu,
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Cô cũng đã bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa theo yêu cầu,
1 đĩa có 5 cái, 1 đĩa có 1 cái.
- Cơ bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa, Một đĩa có 4 một đĩa
có 2
- Bạn nào cũng có cách bày giống cô?
+ Con bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa, mỗi đĩa có mấy
cái? Con đã dùng thẻ số mấy đặt vào mỗi đĩa
-5 và 1 ạ
-4 và 2
-Trẻ quan sát thực hành
cùng cô.
<i><b>=> Cô kết luận: Có nhiều cách để tách 6 cái kẹo ra</b></i>
làm 2 phần, mỗi cách tách có 1 kết quả và tất cả
các cách tách của các con đều đúng.
- Để tách 6 cái kẹo ra thành 2 phần có những cách
sau:
1-5; 2-4; 3-3; . Tất cả là có 3 cách.
<i>* Tách theo ý thích.</i>
-Các con hãy cầm tất cả số hoa trong rổ của mình
lên
-Chúng mình đếm cho cơ có tất cả bao nhiêu bơng
hoa, 1,2,3,4,5,6 tất cả là 6 bông hoa.
-Con hãy tách từ 6 bơng hoa thành hai phần theo ý
thích.
-Cơ kiểm tra kết quả .
-Từ 6 bông hoa các con tách thành 2 phần có số
lượng 1- 5 tương ứng với thẻ số mấy
- Cơ nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ.
<b> 4. Củng cố .</b>
- Cô củng cố lại nội dung bài học trong giờ cho
trẻ.
-Hơm nay chúng mình đã tách nhóm có mấy đối
-Trẻ trả lời
-1,2,3,4,5,6 tất cả là 6
bông hoa.
-Trẻ nhận xét
-Thẻ số
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi.
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
tượng?
<b>5. Kết thúc.</b>
-Cô nhận xét giờ học
………
………
………
………
<i> Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Văn Học</b>
Thơ “ Đôi bàn tay bé”
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả
-Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ
-Thông bài thơ trẻ biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ
thể. Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>
<b>- Hôm nay cô cùng các con học một bài thơ nói về</b>
đơi bàn tay nhỏ bé nhưng đáng u qua bài thơ “
Đôi bàn tay bé” của nhà thơ Nguyễn Lãm Thắng
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>-</b>Trẻ hát cùng cô
- Bài hát cái mũi ạ
- Để thở ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>nhé </b>
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>a. Hoạt động 1. Cô đọc thơ diễn cảm .</b>
+ Cô đọc thơ lần 1: ( Không sử dụng tranh ) Kết
hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là:
- Trong bài thơ nói tới bộ phận nào?
- Đôi bàn tay của bé được miêng tả thế nào? Điều
đó thể hiện qua câu thơ nào?
- Đơi tay biết làm những cơng việc gì nào?
- Khi mẹ vắng nhà đơi bàn tay bé nhỏ biết làm việc
gì nữa nào?
- Tay bé biết làm những việc gì nó thể hiện qua
câu thơ nào?
- Bàn tay của bé như thế nào?
- Đơi bàn tay bé được ví với điều gì?
Qua bài thơ này các con học tập được điều gì ở bạn
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ đặt tên bài thơ.
-Trẻ đọc tên: Đơi bàn tay
bé
-Trẻ tìm chữ cái đã học.
- Trẻ lắng nghe
Đôi bàn tay bé
- Cô mời tổ Chim non lên đọc
-Trẻ lắng nghe.
- Cô mời tổ Bướm vàng lên đọc
- Cơ mời nhóm bạn trai lên đọc
- Cơ mời nhóm bạn gái lên đọc
- Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc
<b>d. Hoạt động 4: Luyện tập</b>
- Đôi bàn tay đáng yêu của các bạn là nguồn cảm
hứng cho rất nhiều các nhạc sĩ và nhạc sĩ Bùi Đình
Thảo đã sáng tác ra bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
cơ mời lớp mình cùng trẻ và vận động theo bài
“Tay thơm tay ngoan”
<b>4.Củng cố:</b>
- Cô hỏi: Cô dạy các con học bài thơ có tên là gì?
Do ai sáng tác?
<b> 5. Kết thúc:</b>
Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.
- Trẻ hát và vận động
- Đôi bàn tay bé
Tác giả Nguyễn Lam
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc bài hát, thuộc bài múa
- Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi cùng bạn
<b>2. Kỹ năng:</b>
<b>- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu </b>
- Qua trò chơi phát triển tố chất vận động cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>
- Giáo dục trẻ yêu mơn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>
- Đàn ocgan, nhạc có ghi bài hát, “Tay thơm tay ngoan,” - Bài thơ: “Cái lưỡi”
<i>b. Đồ dùng của trẻ</i>
<i>-Trang phục gọn gàng</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>- </b>Trẻ lắng nghe
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
Cuộc chơi gồm 2 phần:
o Phần 1: Thi tài biểu diễn .
Phần 2: Trò chơi âm nhạc
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b>a) Hoạt động 1: Dạy hát vận động: Tay thơm tay</b></i>
<i><b>ngoan – Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo</b></i>
- Sau đây là phần chơi: Thi tài biểu diễn .
1) - Sau đây cô mở giai điệu bài hát, cả 2 đội cùng lắng
nghe xem đó là giai điệu bài hát gì ? Do ai sáng
tác ?
-Trẻ lắng nghe.
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô bài hát
+ Lần 1: Cô cùng trẻ hát kết hợp đàn ogan
<b>*Dạy trẻ múa bài hát “ Tay thơm tay ngoan”.</b>
- Để bài hát được hay và đẹp hơn chúng mình sẽ
làm gì?
tay vào chữ “ ngoan”.
- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2- 3 lần
- Khi trẻ đã thực hiện được cô cho trẻ vận động theo
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Bùi Đình Thảo
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>tổ, nhóm, đơi </b>
<b>b. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe</b>
<b>hát nhảy vào chuồng”</b>
- Sau đây là phần 2 chương trình là: Trị chơi âm
nhạc
Ban tổ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý
- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi
-Trẻ chơi.
Tay thơm tay ngoan
Trò chơi thỏ nghe hát
nhảy vào chuồng
-Trẻ ra chơi
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
<i> Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình:</b>
Cắt dán trang phục.
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi”</b>
<b>I . Mục đích – Yêu cầu</b>
- Đàn ogan.
b. Đồ dùng của trẻ
- Giấy màu, kéo, keo.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>
- Trong lớp học
<b>III. Tổ chức các hoạt động </b>
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi
- Cơ hỏi: các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc tới bộ phận nào?
- Kể tên cho cô các bộ phận trên cơ thể?
-Muốn cho các bộ phận trên cơ thể được khỏe
mạnh chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ. Muốn cơ thể được khỏe mạnh
chúng mình phải thường xuyên tắm gội đầu và vệ
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
-Trẻ hát
-Bài hát Cái mũi
+ Bức tranh được tạo nên bằng cách nào?
+ Bạn nhỏ cịn được dán thêm gì nữa?
<i>* Bức tranh 2 : Bạn gái đáng yêu</i>
+ Bạn mặc trang phục gì? Vì sao bạn ý lại chọn
trang phục này?
+ Trang phục của bạn như thế nào? Màu sắc có
đẹp không?
+ Trang phục được dán như thế nào?
- Tương tự cô hỏi trẻ về nội dung, màu sắc, cách
dán của các bức tranh còn lại
<i>* Bức tranh 3 : Anh chàng đẹp trai</i>
+ Bạn nhỏ trong tranh là bạn gái hay bạn trai?
+ Trang phục của bạn phù hợp với thời tiết như thế
nào?
+ Có bạn nhỏ nào cùng sở thích với bạn?
<i>* Bức tranh 4 : Cô gái điệu đà</i>
+ Con thấy bức tranh như thế nào?
+ Con thích điều gì ở bức tranh này? Vì sao?
+ Với bộ trang phục này con có thể kết hợp mũ,
giày dép như thế nào?
- Dán thêm giày dép, mũ
- Bạn gái mặc váy.
- Váy đẹp có nhiều màu
sắc.
- Trang phục được dán
đều mịn, mép không bị
cong
- Bạn trai mặc bộ quần áo
mùa đông.
- Bạn gái mặc áo dài rất
đẹp.
- Có thể kết hợp với giày
cao gót...
-Bạn gái có mái tóc dài.
- Có ạ
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
-Trẻ trả lời.
Trẻ trả lời theo suy nghĩ
và cảm nhận của mình.
- Trẻ mang tranh lên
trưng bày
- Nhận xét bài của bạn.
Cắt dán trang phục
-Trẻ ra chơi
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
Copyright: Tài liệu đại học ©