<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>- Thế nào là giá trị của dấu hiệu?</b>
<b>- Tần số của giá trị là gì?</b>
<b>KIỂM TRA BÀI CŨ</b>
<b>Tiết 43</b>
<b>Tiết 43</b><b>: </b><b>:</b><b> </b><b>BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ </b><b>BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ </b>
<b>TRỊ CỦA DẤU HIỆU.</b>
<b>TRỊ CỦA DẤU HIỆU.</b>
<i><b>1.</b></i>
<i><b>1.</b></i> <i><b>Lập bảng “tần số”:</b></i><i><b>Lập bảng “tần số”:</b></i>
<b>- Hãy quan sát bảng sau:- Hãy quan sát bảng sau:</b>
<b>Khối lượng chè trong từng hộp (tính bằng gam)</b>
<b>- Ta có bảng sau:</b>
<b>Giá trị</b>
<b>(x)</b>
<b>98</b> <b>99</b> <b>100</b> <b>101</b> <b>102</b>
<b>Tần số</b>
<b>N = 20</b>
<b>- Ta có thể lập bảng “tần số” dưới dạng cột như </b>
<b>- Ta có thể lập bảng “tần số” dưới dạng cột như </b>
<b>sau:</b>
<b>Những kiến thức cần nắm</b>
<b>Những kiến thức cần nắm</b>
<i><b>- Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể </b></i>
<i><b>lập bảng “tần số” (bảng phân phối thực </b></i>
<i><b>nghiệm của dấu hiệu).</b></i>
<i><b>- Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có </b></i>
2 2 2 2 2 3 2 1 0 2
2 4 2 3 2 1 3 2 2 2
2 4 1 0 3 2 2 2 3 1
3.Bài tập áp dụng:
3.Bài tập áp dụng:
6/11 SGK to
3.Bài tập áp dụng:
s
•<sub>Số con của mỗi gia đình chủ yếu là 2 </sub><sub>Số con của mỗi gia đình chủ yếu là 2 </sub>
con.
con.
Số gia đình đơng con chiếm 1/5
Số gia đình đơng con chiếm 1/5
-NHẬN XÉT
3.Bài tập áp dụng:
3.Bài tập áp dụng:
s
sốố 6/11 SGK to<sub>6/11 SGK to</sub>á<sub>á</sub>n 7/2<sub>n 7/2</sub>
<b>Hướngưdẫnưvềưnhà</b>
<b>- Xem lại các ví dụ.</b>