<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ 1</b>
<b>CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON</b>
<i><b>(Thời gian thực hiện: 3 tuần, Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9 năm 2017)</b></i>
<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG (tuần 1)</b>
<i><b>(Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9 năm 2017: Số tuần: 3)</b></i>
<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH – U</b>
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b> <b>HĐ CỦA CƠ</b>
<b>HĐ CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
- Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi với
phụ huynh
tình hình
phụ huynh tình
hình sức khỏe của
trẻ ở nhà ngày hơm
trước.
- Trẻ
chào cô,
chào bố
mẹ.
- Kiểm tra
đồ dùng, tư
trang của
trẻ, hướng
dẫn trẻ cất
đúng nơi
quy định.
- Phát hiện những
đồ dùng, đồ chơi
khơng an tồn với
trẻ.
- Trẻ biết cất đồ
dùng, tư trang của
mình đúng nơi quy
định.
- Tủ
đựng đồ
quan sát trẻ chơi tự
do với đồ dùng, đồ
chơi trong lớp.
- Trẻ
chơi đồ
chơi
cùng
bạn.
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH – YÊU</b>
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b> <b>HĐ CỦA CÔ</b>
<b>HĐ CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
- Tập bài
tập thể dục
- Cho trẻ đi thành
hàng kết hợp các
kiểu đi (đi thường,
đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân,
chạy nhanh, chạy
chậm…), ra sân
tập theo nhạc.
- Trẻ về đội hình 3
dọc, hướng lên sân
khấu.
* Trọng động: Tập
BTPTC cùng với
nhạc thể dục.
* Hồi tĩnh: Cho trẻ
tập theo nhạc bài
“Chim mẹ,chim
con”.
- Trẻ
xếp
hàng.
- Trẻ đi
kết hợp
các kiểu
đi.
- Trẻ tập
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b> <b>HĐ CỦA CƠ</b>
<b>HĐ CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
<b>* Hoạt</b>
<b>động có</b>
<b>chủ đích:</b>
- Tham
quan và trò
chuyện về
các khu vực
trong
trường như:
phòng bảo
vệ, nhà để
xe, khu
bếp...
quan, giới thiệu và
trò chuyện với trẻ
về các khu vực
trong trường như:
Nhà để xe, phịng
bảo vệ, nhà bếp…
+ Các con có biết
đây là khu vực gì
khơng?
+ Có những ai làm
việc
ở đây?... (cơ gợi ý
cho trẻ tự nói lên
sự hiểu biết của
mình về các khu
vực trong trường).
- Giáo dục trẻ có ý
thức giữ gìn vệ
sinh các khu vực
trong trường.
- Trẻ
hát.
- Trẻ đi
tham
quan và
trị
trường.
- Phát triển khả
năng quan sát, tìm
tịi, khám phá ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết
yêu quý trường lớp
và luôn giữ gìn,
bảo vệ cảnh quan
trong trường.
- Vườn
trường
với các
loại hoa,
cây
xanh...
- Cho trẻ dạo chơi
quanh sân trường
và quan sát vườn
hoa.
+ Cô đặt câu hỏi
gợi ý cho trẻ quan
sát đặc điểm của 1
số loại hoa: tên
gọi, màu sắc, đặc
điểm hình dáng lá,
hoa và
trị
chuyện
cùng cơ.
- Trẻ trả
lời.
- Trẻ
lắng
nghe.
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH – U</b>
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b> <b>HĐ CỦA CƠ</b>
<b>HĐ CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>* Trò chơi</b>
<b>vận động:</b>
- Trò chơi
dân gian:
- Cho trẻ chơi mỗi
trò chơi 2 - 3 lần
theo hứng thú của
trẻ. Sau mỗi lần
chơi, cô nhận xét,
tuyên dương và
khích lệ trẻ.
- Trẻ
lắng
nghe.
- 1, 2 trẻ
nhắc lại.
- Trẻ
chơi trò
chơi.
<b>* Chơi tự</b>
<b>do</b>
- Trẻ biết chơi
đoàn kết và chia sẻ
với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn
cho bản thân.
<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>CẦU</b> <b>BỊ</b> <b>TRẺ</b>
<b>- Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<b>- Góc chơi</b>
<b>đóng vai:</b>
Gia đình
-Lớp mẫu
giáo của bé.
- Cửa hàng
sách
Phòng y tế
-Bếp ăn của
trường.
<b>- Góc xây</b>
<b>dựng:</b>
Xây trường
học, xây
xếp chồng, xếp kề,
xếp cạnh những
khối gỗ, tạo thành
ngôi nhà, xếp tạo
thành hàng rào có
cổng có tường bao
xung quanh.
- Trẻ vẽ bằng sự
tưởng tượng, sử
dụng thành thạo
màu sắc tô màu
theo tranh, rèn kỹ
năng cầm bút, rèn
kỹ năng tô màu.
- Trẻ biết cách mở
sách, xem tranh,
xem chuyện, kể
chuyện theo tranh
về trường mầm
non.
- Đồ
chơi nấu
ăn, sách
vở…
- Quần
áo đóng
vai.
<i>2. Nội dung</i>
<i>2.1.Thỏa thuận</i>
<i>trước khi chơi</i>
+ Cô giới thiệu ND
chơi ở các góc và
gợi ý hỏi trẻ về tên
góc, các loại đồ
chơi cô đã chuẩn bị
trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự
nhận góc chơi
bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở
góc chơi nào? Con
sẽ rủ bạn nào vào
chơi cùng với con?
Ai thích chơi ở góc
xây dựng (góc
phân vai, góc nghệ
thuật..).
+ Cô điều chỉnh số
lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b> <b>HĐ CỦA CƠ</b>
<b>- Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<b>Góc sách:</b>
- Xem
chuyện
tranh, kể
chuyện theo
tranh về
trường mầm
non.
- Làm sách
về trường
mầm non.
<b>- Góc thiên</b>
<b>nhiên: Tưới</b>
cây. Chơi
với cát,
nước, sỏi…
- Trẻ biết cách mở
- Cơ quan sát từng
nhóm trẻ để giải
quyết tình huống
kịp thời.
+ Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở
nội dung chơi và
tham gia chơi cùng
trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ
hoạt động tích cực
hơn.
+ Cơ gợi ý tạo sự
liên kết, giao lưu
giữa các nhóm
chơi.
<i>2.3. Nhận xét sau</i>
<i>khi chơi:</i>
- Cho trẻ đi tham
quan các góc chơi
và cùng cơ nhận
xét bạn.
<i>3. Kết thúc</i>
<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH – YÊU</b>
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b> <b>HĐ CỦA CÔ</b>
<b>động </b>
<b>ăn</b>
cho trẻ vệ
sinh cá
nhân.
tay, rửa mặt đúng
cách trước và sau
khi ăn.
phòng
- Bàn
ghế,
khăn ăn,
khay để
khăn...
- Cho trẻ kê bàn
ghế và vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu tên
các món ăn, lợi ích
của việc ăn đúng,
ăn đủ.
- Hướng dẫn trẻ
cách ăn uống vệ
sinh, lịch sự
(không làm rơi vãi
thức ăn, khơng nói
chuyện trong khi
ăn.) và cách tự
phục vụ (chia cơm
cho bạn, cất ghế
sau khi ăn,…).
- Trẻ
thực
hiện.
- Lắng
nghe.
trải chiếu.
- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tư
thế ngủ.
- Cho trẻ đọc bài
thơ “Giờ đi ngủ”.
- Trẻ
cách kê
giường
và trải
chiếu.
-Trẻ lên
giường,
đọc thơ
“Giờ đi
ngủ”.
<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH – YÊU</b>
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
hiện thường xuyên.
- Trẻ nhớ tên và
thuộc bài hát.
chải và
hàm
răng.
trực tiếp bằng hành
động kết hợp lời
giải thích.
- Cho một vài trẻ
thực hành đánh
răng trên mơ hình
hàm răng.
- Trẻ
thực
hành kĩ
năng
đánh
răng,
rửa tay,
…
- Ôn bài hát
“Vui đến
trường”.
- Nhạc
hình thức
- Trẻ kể
theo trí
nhớ của
trẻ
- Hoạt động
góc theo ý
thích.
- Trẻ biết cách chơi
ở các góc theo ý
thích của mình.
- Biết cất đồ dùng,
đồ
- Đồ
dùng, đồ
chơi
trong các
góc.
- Cho trẻ chọn và
chơi các góc theo ý
thích.
- Trong q trình
trẻ chơi, cơ chú ý,
bao quát trẻ.
mầm
non”
<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH – U</b>
<b>CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b> <b>HĐ CỦA CƠ</b>
<b>HĐ CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
- Nêu
gương cuối
ngày, cuối
- Rèn cho trẻ ghi
nhớ các tiêu chuẩn
và cách đánh giá
- Bảng
bé
nhận xét
các bạn
theo gợi
ý của
cô.
- Trẻ
lắng
nghe.
- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân
của mình và biết
chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra
về.
- Đồ
dùng,
giầy dép
của trẻ ở
tủ và giá
dép.
- Nhắc nhở trẻ lấy
đúng đồ dùng cá
nhân của mình,
biết chào cơ, bố mẹ
và bạn bè trước khi
ra về.
<i><b>3. Giáo dục</b></i>
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè.
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường.
<i><b>II.CHUẨN BỊ</b></i>
<i><b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b></i>
- Một số tranh ảnh về trường, lớp mầm non minh hoạ cho bài hát.
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc.
- 5 - 6 chiếc vòng thể dục.
<i><b>2. Địa điểm</b></i>
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>1. Ôn định tổ chức</b></i>
- Cô đọc một khổ thơ trong bài “Bàn tay cô giáo”
và hỏi trẻ
+ Cơ giáo đã làm gì cho em?
+ Các con đến lớp có vui khơng?
+ Đến lớp các con được gặp ai?
- Có ạ
trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại và hướng dẫn để
trẻ hát chính xác.
- Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cô hướng
dẫn trẻ thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Cơ cho tẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau
như: hát cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp nhau.
- Trong q trình trẻ hát, cơ khuyến khích trẻ vừa
hát vừa thể hiện cử chỉ, động tác minh họa theo
cảm xúc của trẻ.
<i><b>3.2 Hoạt động 2 . Trò chơi âm nhạc: “ Ai nhanh</b></i>
<i><b>nhất”.</b></i>
<i><b>- Cơ giới thiệu tên trị chơi.</b></i>
- Cách chơi: Cơ có 6 chiếc vịng thể dục, khi chơi
các con vừa đi xung quanh vòng vừa hát, khi cơ
có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” thì các con
hãy nhảy nhanh vào vịng trịn nếu ai khơng nhanh
sẽ khơng nhảy được vào vịng, phải ra ngồi 1 lần
chơi và phải nhảy lị cò.
- Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một
vịng trịn
- Trẻ quan sát, nghe.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i><b>2. Đồ dùng của trẻ </b></i>
<b>- Bút màu của trẻ.</b>
<i><b>3. Địa điểm</b></i>
- Trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>I.Ơn định tổ chức</b></i>
- Cơ cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”.
+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Ở trường con được làm những gì?
+ Ngày ngày đến trường chúng mình có thấy vui
khơng?
<i><b>2.Giới thiệu bài</b></i>
Để hiểu rõ về ngôi trường thân yêu của chúng ta,
hôm nay cơ và các con hãy cùng nhau đi tìm hiểu
nhé.
<i><b>3. Hướng dẫn </b></i>
<i><b>3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.</b></i>
<i>- Cô cho trẻ nói tên các bạn trong lớp của trẻ.</i>
- Hình dáng trang phục của các bạn.
- Nói về sở thích của mình.
<i><b>3.3 Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp học </b></i>
<i><b>và các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.</b></i>
- Hỏi trẻ tên đồ dùng đồ chơi ngoài trời.
- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?
- Lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc
nào?
- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc.
<i><b>3.4 Hoạt động 4: Hát, đọc thơ về trường mầm </b></i>
<i><b>non.</b></i>
- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ và tình
cảm của trẻ với cô giáo dẫn dắt trẻ cho trẻ biểu
diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn.
- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé.
<i><b>4. Củng cố </b></i>
<i>- Hỏi trẻ: Các con vừa được trị chuyện về những </i>
gì?.
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cơ giáo,
đồn kết bạn bè.
<i><b>5. Kết thúc </b></i>
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i><b> 2. Địa điểm</b></i>
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>1. Ổn định tổ chức </b></i>
- Trẻ hát và vận động bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Đến trường các con có vui khơng?
(Cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm non).
+ Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?
<i><b>2. Giới thiệu bài</b></i>
- Các con ơi! Có một câu chuyện kể về lớp học của
cơ giáo Hươu Sao với những người bạn rất ngộ
nghĩnh. Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám phá
điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cơ giáo
Hươu Sao nhé. Các con có thích khơng?
<i><b>3. Hướng dẫn</b></i>
- Trẻ lắng nghe.
<i><b>3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại và giảng giải</b></i>
<i><b>- Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?</b></i>
- Câu chuyện có những ai?
- Hơm đầu tuần cơ giáo Hươu sao nói với cả lớp
điều gì?
- Khi cơ giáo nói như vậy các bạn trong lớp đã như
thế nào?
- Cuối tuần cô giáo phát quà cho cả lớp thì điều gì
đã xảy ra? Bạn gấu xù đã nói gì?
- Vì sao?
- Cơ giáo đã nói gì với gấu xù?
- Gấu xù đã nói gì với cơ giáo?
- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm đã nói gì?
ai làm mèo khoang ngã?
- Tại sao gấu xù và cún đốm cùng mắc lỗi là làm
mèo khoang ngã nhưng cô giáo vẫn tặng quà cho 2
bạn? ( Sau mỗi câu trả lời của trẻ cơ giải thích cho
trẻ hiểu)
- Như vậy bạn gấu và bạn cún có đức tính gì đáng
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Thưa cô con không ngoan
ạ!
- Cún đốm bá vai gấu xù,
gấu xù xô mèo khoang ngã
- Nói nên những suy nghĩ
của mình
- Vì cả hai mắc lỗi nhưng
đã biết nhận lỗi
- Tính thật thà
-Lắng nghe.
<i><b>3.4. Hoạt động 4. Cho trẻ tô màu tranh những</b></i>
nhân vật trong chuyện
<i><b>- Cô đi từng bàn quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu</b></i>
- Cô động viên khen trẻ
<i><b>4. Củng cố </b></i>
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện.
- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật thà dám nhận
khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi.
Copyright: Tài liệu đại học ©