Tun 19:
Th hai ngy 27 thỏng 12 nm 2010.
Tp c
CHUYN BN MA.
I. Mc ớch - Yờu cu:
- Đọc đúng các từ khó: đâm chồi nảy lộc, rớc,thủ thỉ, bập bùng,
- c rnh mch ton bi; bit ngt, ngh hi ỳng sau cỏc du cõu.
- Hiểu nghĩa các từ: đâm chồi nảy lộc, đơm, thủ thỉ, bập bùng, tựu trờng
- Hiu ý ngha: Bn mựa xuõn, h, thu, ụng, mi mựa mi v p riờng, u cú ớch cho
cuc sng ( ( tr li c CH 1,2,3 ). HS khỏ, gii thc hin c BT3
* GDMT: Mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông đều có những vẻ đẹp riêng nhng đều gắn bó với
con ngời. Chúng ta cần có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trờng thiên nhiên để cuộc sống
của con ngời ngày càng thêm đẹp đẽ.
II. dựng hc tp:
- Giỏo viờn: Tranh minh ha bi hc trong sỏch giỏo khoa.
III. Cỏc hot ng dy, hc ch yu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
Tit 1:
1. Giới thiệu bài:
- YC HS kể tên các mùa trong năm, nêu
đặc điểm của mỗi mùa đó.
- giới thiệu bài- Ghi đầu bài lên bảng.
2. Bài mới :
2.1. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu
-Y/C 1HS khá đọc lại.
b.HD HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa
từ.
*Luyện đọc câu.
- Y/C HS đọc nối tiếp câu,theo dõi sửa lỗi

2.3. Tìm hiểu bài:
- Bốn nàng tiên trong truyện tợng trng cho
những mùa nào trong năm?
- Nàng Đông nói với Xuân ntn?
- Bà Đất nói với Xuân ntn?
- Vậy mùa Xuân có đặc điểm gì?
- Dựa vào đặc điểm đó hãy xem tranh và
cho biết nàng nào là nàng Xuân?
- Hãy tìm những câu văn trong bài nói về
mùa hạ ?
- Trong tranh nàng tiên nào là Hạ ? Vì sao?
- Mùa nào làm cho trời xanh cao, cho HS
nhớ ngày tựu trờng?
- Mùa thu còn có nét đẹp nào nữa?
- Hãy tìm nàng Thu trong tranh?
- Nàng tiên thứ t có tên là gì? Hãy nêu vẻ
đẹp của nàng?
- Em thích nhất mùa nào , Vì sao?
- KL: Mỗi năm có 4 mùa Mùa nào cũng
có vẻ đẹp riêng, đáng yêu và mang lại lợi
ích riêng cho cuộc sống.
2.4. Luyện đọc lại truyện:
- Y/C HS đọc theo nhóm 6 em- nhận vai.
- GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS.
3. Củng cố dặn dò:
- Y/C HS kể những điều em biết về vẻ đẹp
của các mùa trong năm .
* GDMT: Mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông
đều có những vẻ đẹp riêng nhng đều gắn bó
với con ngời. Chúng ta cần có ý thức gìn

- Nhận biết tổng của nhiều số.
- Biết cách tính tổng của nhiều số.
- GD HS høng thó häc m«n to¸n.
II. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập sau:
2 + 5 = 7
3 + 12 + 14 = 29
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
- Yêu cầu học sinh đọc lại 2 phép tính
trong bài tập kiểm tra bài cũ và hỏi.
- Giới thiệu: Khi chúng ta thực hiện phép
cộng có từ 3 số trở lên với nhau là chúng
ta đã thực hiện tính tổng của nhiều số
* Hoạt động 2: HD thực hiện phép tính.
a) Phép tính: 2 + 3 + 4 = 9.
- Giáo viên viết: Tính 2 + 3 + 4 lên bảng,
yêu cầu học sinh đọc, sau đó yêu cầu học
sinh tự nhẩm kết quả.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại phép tính
- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính và
thực hiện phép tính theo cột dọc.
- Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại
cách thực hiện phép tính.
b) Phép tính: 12 + 34 + 40 = 86.
- GV viết: Tính 12 + 34 + 40 lên bảng,
yêu cầu học sinh đọc.

di lp nhn xột bi lm ca bn.
Bi 3:
- Yờu cu hc sinh c bi v hng
dn: lm ỳng bi tp cn quan sỏt k
hỡnh v minh ha, in cỏc s cũn thiu
vo ụ trng, sau ú thc hin tớnh.
* Hot ng 4: Cng c - Dn dũ.
- Nhn xột gi hc.
- V nh thc hnh tớnh tng ca nhiu s.
33 20 15
21 9 15
68 65 15
60
- Hc sinh lm bi theo yờu cu ca giỏo
viờn.
a, 12 kg + 12 kg + 12 kg = 36 kg
- Lắng nghe
********************************************
o c
TR LI CA RI (Tit 1).
I. Mc ớch, Yờu cu:
- Bit: Khi nht c ca ri cn tỡm cỏch tr li ca ri cho ngi mt.
- Bit: Tr li ca ri cho ngi mt l ngi tht th, c mi ngi quý trng.
- Quý trng nhng ngi tht th, khụng tham ca ri.
* GDKNS: Là ngời HS ngoan phải có đức tính thật thà: '' nhặt đợc của rơi trả lại cho ngời
mất''.
II. dựng hc tp:
- Giỏo viờn: Tranh tỡnh hung, phiu hc tp.
III. Cỏc hot ng dy, hc ch yu:
Tiết 1.

- Phát phiếu cho các nhóm HS.
- GV nhận xét các ý kiến của HS.
Kết luận: Nhận đợc của rơi cần trả lại cho
ngời mất. Làm nh thế sẽ không chỉ mang lại
niềm vui cho ngời khác mà còn mang lại
niềm vui cho chính bản thân mình.
3. Trò chơi: Nếu thì
- GV phổ biến luật chơi.
- Chia lớp thành 2 đội Dãy giữa làm
giám khảo.
- Tìm cặp tơng ứng để ghép thành các câu
đúng.
ND: SGV.
C. HD học ở nhà:
- Dặn HS nhặt đợc của rơi nên trả lại ngời
mất.
- Liên hệ bản thân.
- HS nhận phiếu thảo luận.
Phiếu học tập.
Đánh dấu X vào trớc ý kiến em cho là đúng.
( Giải thích )
+ Trả lại của rơi là thật thà , tốt bụng.
+ Trả lại của rơi là ngốc nghếch.
+ Chỉ trả lại của rơi khi món đồ đó có giá
trị.
+ Trả lại của rơi sẽ mang lại niềm vui cho
ngời mất và cho chính bản thân mình.
+ Không cần trả lại của rơi .
- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm
giải thích.

- Gắn tiếp lên bảng cho đủ 5 tấm bìa, mỗi
tấm có 2 hình tròn, sau đó nêu bài toán: Có
5 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 hình tròn. Hỏi
tất cả có bao nhiêu hình tròn?
- Y/C HS đọc lại phép tính trong bài toán
trên.
- Đọc phép tính theo yêu cầu.
* 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 là tổng của
mấy số hạng?
- Là tổng của 5 số hạng.
- Hãy so sánh các số hạng trong tổng với
nhau.
- Các số hạng trong tổng này bằng nhau và
bằng 2
- Nh vậy tổng trên là tổng của 5 số hạng
bằng nhau, mỗi số hạng đều bằng 2, tổng
này còn đợc gọi là phép nhân 2 nhân 5, và
đợc viết là 2x5. Kết quả của tổng cũng
chính là kết quả của phép nhân nên ta có 2
nhân 5 bằng 10. (Vừa giảng bài vừa viết bài
trên bảng lớp).
- Yêu cầu HS đọc phép tính - HS đọc: 2 nhân 5 bằng 10.
- Chỉ dấu x và nói : đây là dấu nhân.
YC HS viết phép tính 2x5 = 10 vào bảng
con.
- HS thực hiện
- Yêu cầu HS so sánh phép nhân với phép
cộng:
* 2 là gì trong tổng 2+ 2+ 2+ 2+ 2? * 2 là một số hạng của tổng.
* 5 là gì trong tổng 2+ 2+ 2+ 2+ 2? * 5 là số các số hạng của tổng.

- Viết phép nhân tơng ứng với các tổng cho
trớc.
- Viết lên bảng: 4+ 4+ 4+ 4+ 4 = 20 và yêu
cầu HS đọc lại.
- Đọc: 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng
20.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và chuyển tổng trên
thành phép nhân tơng ứng.
- Trả lời: Phép nhân đó là : 4 x 5 =20
- Tại sao ta lại chuyển đợc tổng 4 cộng 4
cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng 20 thành phép
nhân 4 nhân 5 bằng 20?
- Vì tổng 4+ 4+ 4+ 4+ 4 = 20 là tổng của 5
số hạng, mỗi số hạng là 4 (hay 4 đợc lấy 5
lần).
- Yêu cầu HS suy nghĩ để làm tiếp bài - 2 HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm VBT
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn,
Bài 3- Nêu y/c của bài và HD: Để làm đúng
bài tập các em cần quan sát kĩ hình vẽ minh
hoạ, điền các số còn thiếu vào chỗ trống,
sau đó thực hiện phép tính.
- HS làm bài cá nhân.
- Nhận xét cách thực hiện. - Khi tính tổng các số đo đại lợng , ta tính
bình thờng sau đó ghi tên đơn vị vào kết
quả.
- Nhận xét cho điểm
C. Củng cố dặn dò:
- Y/C HS đọc lại các tổng vừa học.
- Nhận xét tiết học.
*****************************************

- Gọi HS tiếp nối nhau kể theo đoạn của câu
chuyện .
- Chia nhóm và kể theo vai.
3 . Củng cố dặn dò :
- Tuyên dơng em tích cực hoạt động.
- Nhận xét tiết học , dặn HS về nhà kể cho bố
mẹ và ngời thân nghe .
- Có 4 nàng tiên và bà Đất.
- Mỗi mùa trong năm đều có vẻ đep
riêng,..
- Mỗi nhóm 4 em lần lợt kể từng đoạn
theo tranh.
- HS kể.
- HS đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét về cách diễn đạt, cách
thể hiện , về nội dung ...
- 4 HS lần lợt trả lời- 1 HS kể lại lời bà
Đất nói với 4 nàng tiên.
- HS thực hành kể nối tiếp nhau.
- HS tập kể trong nhóm và trình bày .
******************************************
Chớnh t
Tuần 19 - tiết 1
I. Mc ớch - Yờu cu:
- Chộp chớnh xỏc bi CT, trỡnh by ỳng on vn xuụi.
- Lm c BT2 a / b hoc BT(3) a / b.
II. Cỏc hot ng dy, hc ch yu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh.
1. Giới thiệu bài:
2. Bài mới: