Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2006
Tiết 4: Tập làm văn :
$8: Luyện tập xây dựng cốt truyện
I) Mục tiêu :
- Thực hành tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn
nhân vật, chủ đề câu chuyện .
II) Đồ dùng : - Tranh minh hoạ cốt truyện . Bảng phụ viết sẵn đề bài .
III) Các HĐ dạy - học :
A. KT bài cũ : - Đọc ghi nhớ bài cốt truyện
- 1HS kể lại truyện cây khế dựa vào cốt truyện
B. Bài mới :
1. GT bài : - GV nêu mục đích y/c của giờ học .
2. HD xây dựng cốt truyện :
a. Xác định y/c của đề bài :
? Nêu y/c của đề bài ?
- GV gạch chân TN quan trọng
? Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý
điều gì ?
* GV nhắc HS : Để xây dựng đợc cốt
truyện đã cho có 3 nhân vật ( bà mẹ ốm,
ngời con, bà tiên) em phải tởng tợng để
hình dung điều gì sẽ xảy ra diễn biến
câu chuyện .
- Vì là XD cốt truyện ( bộ khung cho
câu chuyện ), em chỉ kể vắn tắt, không
cần cụ thể chi tiết. Mỗi sự việc chỉ ghi
bằng một câu .
b. Lựa chọn chủ đề :
- Gọi HS đọc gợi ý 1(T45)
? Nêu chủ đề em lựa chọn ?
-Từ chủ đề đã cho, các em có thể tởng t-

2
gì ?
? Ngời con quyết tâm ntn?
? Bà Tiên đã giúp đỡ hai mẹ con ntn?
* Gợi ý 2:
? Bà mẹ bị ốm NTN?
? Ngời con chăm sóc mẹ ntn?
? Để chữa khỏi bệnh cho ngời mẹ, ngời
con gặp k
2
gì ?
? Bà tiên làm cách nào để thử lòng
trung thực của ngời con ?
? Bà tiên giúp đỡ ngời con trung thực
NTN?
- Yêu cầu HS kể vắn tắt câu chuyện
- Yêu cầu HS viết vắn tắt cốt chuyện
vào vở
- Ngời con thơng mẹ tận tuỵ chăm sóc
mẹ ngày đêm ...
- Ngời con phải vào tận rừng sâu để tìm
cây thuốc quý ...
- Ngời con gửi mẹ cho hàng xóm rồi lặn
lội vào rừng ..
- Bà tiên cảm động trớc tấm lòng hiếu
thảo của ngời con đã hiện ra giúp ..
- 1HS đọc
- Ngời mẹ bị ốm rất nặng ..
- Ngời con chăm sóc mẹ chu đáo ...
- Nhà nghèo, không có tiền mua thuốc...

? Kim phút đi từ 1 vạch đến vạch tiếp
liền nó hết bao nhiêu phút ?
1 giờ = ? phút
- GT kim giây và cho HS quan sát sự
chuyển động của nó
* Khoảng t/g kim giây đi từ một vạch
đến vạch tiếp theo là 1 giây
* Khoảng t/g kim giây đi hết một vòng
(trên mặt đồng hồ ) là 1 phút, tức là 60
giây
- 60 phút = ? giờ
- 60 giây =? phút
b. GT thế kỉ :
- Để Tính những khoảng t/g dài hàng
trăm năm, ngời ta dùng đv đo t/g là thế
kỉ .
1thế kỉ dài bằng 100năm.
? 100 năm = ? thế kỉ
- Bắt đầu từ năm thứ 1 đến năm thứ 100
là TK thứ I .Từ năm 101 đến năm 200 là
thế kỉ thứ II .
? Năm 1975 thuộc thế kỉ nào ?
? Năm 1990 thuộc thế kỉ nào ?
? Năm 2005 thuộc thế kỉ nào ?
- Ngời ta dùng số La Mã để ghi thế kỉ
3. Thực hành :
Bài1(T25): ? Nêu y/c ?
- QS, nghe, theo dõi, NX
Bài2(T25) :
- Quan sát

thuộc TK thứ X. Tính đến nay đã đợc số năm là: 2005 - 938 = 1067 ( năm )
- GV chấm một số bài, NX.
4.Tổng kết -dặn dò : ? Hôm nay học bài gì ? 1TK bằng bao nhiêu năm ?
- NX. BTVN : Học thuộc ghi nhớ .
Tiết 4: Địa lý:
$4: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở HLS.
I) Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về HĐSX của ngời dân ở HLS.
- Dựa vào tranh ảnh để tìm ra KT.
- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình SX phân lân.
- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí tự nhiên và HĐSX của con ngời.
II) Đồ dùng: - Bản đồ TN.
- Tranh ảnh, 1 số mặt hàng TC, khai thác KS.
III) Các HĐ dạy - học:
A.KT bài cũ: ? Nêu tên 1 số DT ít ngời ở HLS. Kể về trang phục lễ hội và chợ
phiên của họ?
? Mô tả nhà sàn tại sao ngời dân ở miền núi thờng làm nhà sàn để ở?
B. Bài mới:
* GT bài:
1. Trồng trọt trên đất dốc:
*HĐ1: Làm việc cả lớp.
+ Mục tiêu: Biết 1 số cây ngời dân HLS trồng và ruộng bấc thang.
+ Cách tiến hành:
Bớc 1:
Bớc 2: GV nêu CH.
? Ngời dân ở HLS trồng những cây gì?
ở đâu?
? Ruộng bậc thang đợc làm ở đâu?
? Tại sao phải làm ruộng bậc thang?
? Ngời dân ở HLS trồng cây gì trên

hàng thổ cẩm?
N4: ? Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để
làm gì?
* Kl: Ngời dân ở HLS có nhiều nghề
thủ công và các SP thủ công nổi tiếng
nh thổ cẩm.....
- Đọc mục 2 SGK, xem tranh ảnh, vốn
hiểu biết.
- TL nhóm 4. TL câu hỏi.
- NX bổ sung.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Thổ cẩm.
- Vải thổ cẩm, gùi, cuốc, lỡi cày, dao.....
- Dệt may, đan lát, rèn, đúc....
- Màu sắc sặc sỡ.
- Bán cho khách du lịch, may quần
áo.....
3. Khai thác khoáng sản:
+Mục tiêu: HS biết tên 1 số KS có ở HLS và quy trình SX phân lân. Khai thác lâm
sản ở HLS.
+ Cách tiến hành: Làm việc CN.
Bớc 1:
Bớc 2:
GV nêu câu hỏi.
? Kể tên các KS có ở HLS?
? ở vùng núi HLS, hiện nay khoáng sản
nào đợc khai thác nhiều nhất?
? Mô tả quy trình SX ra phân lân?

? Tại sao chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn