Tuần 24
Tập đọc –kể chuyện
Đối đáp với vua
I/ Mục tiêu :
*Tập đọc :
1. Rèn kó năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có
âm, vần, thanh học sinh đòa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh
hưởng của tiếng đòa phương: hốt hoảng, vùng vẫy, tức cánh, leo lẻo, cứng
cỏi, biểu lộ, cởi trói,...
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
2. Rèn kó năng đọc hiểu :
- Nắm được cốt truyện và ý nghóa của câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát
thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ.
II/ Chuẩn bò :
1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn
cần hướng dẫn.
2. HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Chương trình xiếc đặc sắc ( 4’ )
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về
lời văn, trang trí) ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Bài mới :
 Giới thiệu bài : ( 2’ )
- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?

đoạn : bài chia làm 4 đoạn.
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp.
- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy
- GV kết hợp giải nghóa từ khó
- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em
đọc, 1 em nghe
- Giáo viên gọi từng tổ đọc.
- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4.
- Cho cả lớp đọc Đồng thanh
 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài
(18’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những
chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
• Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?
+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn
đó ?
- Học sinh lắng nghe.
- Cá nhân
- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt
bài.
- Cá nhân
- Cá nhân, Đồng thanh.
- HS giải nghóa từ trong SGK.
- Học sinh đọc theo nhóm ba.

- Giáo viên chốt: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,
đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ.
cậu tới.
- Vì vua thấy cậu bé tự xưng là
học trò nên muốn thử tài cậu,
cho cậu có cơ hội chuộc tội.
- Nước trong leo leo cá đớp cá.
- Trời nắng chang chang người
trói người.
- Học sinh suy nghó và tự do phát
biểu
3
Tập đọc –kể chuyện
Đối đáp với vua
I/ Mục tiêu :
*Kể chuyện :
1.Rèn kó năng nói :
- Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí
nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù
hợp.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng
kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
2.Rèn kó năng nghe :
- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của
bạn.
II/ Chuẩn bò :
3. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn
cần hướng dẫn.
4. HS : SGK.

đàng hoàng, chững chạc của cậu bé gắn với cảnh ở
mỗi tranh. Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết
ra giấy trình tự đúng của 4 tranh.
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, khẳng đònh trật tự
đúng của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4
- Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự đúng của 4
tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện
- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm
dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với
yêu cầu :
 Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự
không?
 Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?
Dùng từ có hợp không?
 Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp,
có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với
điệu bộ, nét mặt chưa?
- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể
sáng tạo.
- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu
chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm
vai.
tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ
và tranh, kể lại được toàn bộ câu
chuyện với giọng phù hợp
- Học sinh phát biểu thứ tự đúng
của từng tranh, kết hợp nói vắn
tắt nội dung tranh
- Lớp nhận xét

• Mục tiêu : giúp học sinh rèn luyện kó năng thực
hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải
toán có một, hai phép tính nhanh, đúng, chính xác
• Phương pháp : Thi đua, trò chơi
• Bài 1 : đặt tính rồi tính :
- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò
chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
- GV Nhận xét
• Bài 2 : Tìm x :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa số
chưa biết
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi học sinh lên sửa bài.
- Giáo viên nhận xét
• Bài 3 :
- Hát
- HS nêu và làm bài
- Lớp Nhận xét
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc
- Học sinh nhắc lại
- HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lớp Nhận xét
6
- GV gọi HS đọc đề bài.

- Hỏi cửa hàng còn lại bao
nhiêu chai dầu ăn ?
- HS làm bài
- Cá nhân
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò : Luyện tập.
7
Chính tả
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết
hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt
dấu chấm.
2. Kó năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Đối đáp
với vua. Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ.
- Tìm đúng và điền đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x
hoặc thanh hỏi/thanh ngã theo nghóa đã cho.
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bò :
- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2
- HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : ( 4’ )
- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa
tiếng bắt đầu bằng l / n hoặc ut/uc.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Nhận xét bài cũ.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng
khó, dễ viết sai. Giáo viên gạch chân những tiếng
dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không
gạch chân các tiếng này.
• Đọc cho học sinh viết
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
vở.
- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ,
mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi
của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh
thường mắc lỗi chính tả.
• Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài.
- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại.
- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học
sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi : Bạn nào viết
sai chữ nào?
- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa
vào cuối bài chép. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề
vở phía trên bài viết. HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét
từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ
viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình
bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )
 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh
làm bài tập chính tả. ( 13’ )
• Mục tiêu : Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt
đầu bằng l/n hoặc ut/uc
• Phương pháp : Thực hành, thi đua

• Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ, lòng rỗng, gõ thành
tiếng, hay dùng trong dàn nhạc dân tộc, trong chùa:
• Tạo ra hình ảnh trên giấy, vải, tường,… bằng
đường nét, màu sắc:
• Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng,
mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :
a) Bắt đầu bằng s:
Bắt đầu bằng x:
b) Có thanh hỏi:
Có thanh ngã:
- Mõ
- Vẽ
- Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động
chứa tiếng:
- San sẻ, xe sợi, so sánh, soi
sáng …
- Xê dòch, xào rau, xới đất, xơi
cơm, xẻo thòt, xiết tay, xông lên
…
- Nhổ cỏ, ngủ say, kể chuyện,
…
- Vẽ tranh, đẽo cày, cõng em …
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả.
10
Tập đọc

- Giáo viên: Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta
sẽ được tìm hiểu qua bài: “Mặt trời mọc ở
đằng ... Tây” các em sẽ biết được một thiên tài
của nền thơ ca nước Nga – đó là Pu-skin. Ông
cũng bộc lộ tài năng thơ ca ngay từ khi còn ngồi
trên ghế nhà trường.
- Ghi bảng.
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học
sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc
- Hát
- Học sinh nối tiếp nhau kể
- Học sinh quan sát và trả lời.
11
trôi chảy toàn bài.
- Nắm được nghóa của các từ mới.
• Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm
thoại
• GV đọc mẫu toàn bài
• Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
kết hợp giải nghóa từ.
- Giáo viên viết bảng: Pu-skin
- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc
từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên
sẽ đọc luôn tựa bài
- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau
các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi.
- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát
âm, cách ngắt, nghỉ hơi.

bài.
- Cá nhân
- Cá nhân, Đồng thanh.
- HS giải nghóa từ trong SGK.
- Học sinh đọc theo nhóm ba.
- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
- Cá nhân
- Đồng thanh
- Học sinh đọc thầm.
- Trong một giờ văn, thầy giáo bảo
một học sinh làm thơ tả cảnh mặt
trời mọc.
- Câu thơ nói mặt trời mọc ở đằng
Tây là vô lí.
12
+ Câu thơ của người bạn Pu-skin có gì vô lí
?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và
hỏi :
+ Pu-skin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào
?
+ Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu-skin
hợp lí ?
- Giáo viên chốt lại: trong bài thơ của Pu-skin,
việc mặt trời mọc ở đằng Tây cũng được coi là
một chuyện lạ, làm mọi người phải xôn xao, ngơ
ngác tự hỏi: bây giờ là buổi sáng cần “thức dậy”
hay là buổi chiều tối phải “ngủ nữa đây”? Dựng
lên hình ảnh thiên hạ ngơ ngác trước hiện tượng
lạ, không biết phải làm gì, đó là sáng tạo của Pu-

2. Kó năng: học sinh vận dụng làm tính và giải toán nhanh, đúng, chính
xác.
3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bò :
1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập
2. HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
 Giới thiệu bài : Luyện tập chung ( 1’ )
 Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh rèn luyện kó năng
thực hiện phép tính và giải toán có hai phép tính
nhanh, đúng, chính xác
• Phương pháp : Thi đua, trò chơi
• Bài 1 : điền số:
- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
- GV cho 4 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài
- GV Nhận xét
• Bài 2 : đặt tính rồi tính :
- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò
chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của
bạn
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

đều nhau thì mỗi hàng có bao
nhiêu vận động viên ?
- HS làm bài
- Cá nhân
- HS đọc
- Một khu đất hình chữ nhật có
chiều dài 234m, chiều rộng
3
1

bằng chiều dài.
- Tính chu vi khu đất đó.
- HS làm bài
- Cá nhân
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Làm quen với chữ số La Mã.
15
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật. Dấu phẩy.
2. Kó năng : Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật
( người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn
nghệ thuật).
- Ôn luyện về dấu phẩy.
3. Thái độ : thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng
Việt.
II/ Chuẩn bò :
1. GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3.

- Học sinh làm bài
- Cá nhân
16
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Cho 3 học sinh làm bài trên bảng và gọi học sinh
đọc bài làm :
A B
Chỉ
những
người
hoạt động
nghệ
thuật
Diễn viên, ca só, nhà văn, nhà thơ, nhà
soạn kòch, biên đạo múa, nhà ảo thuật,
đạo diễn, hoạ só, nhạc só, nhà quay
phim, nhà điêu khắc, kiến trúc sư, nhà
tạo mốt …
Chỉ các
hoạt động
nghệ
thuật
Đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn,
làm thơ, làm văn, viết kòch, nặn tượng,
quay phim, thiết kế công trình kiến
trúc …
Chỉ các
môn nghệ
thuật
Điện ảnh, kòch nói, chèo, tuồng, cải

1. Kiến thức : giúp HS biết :
- Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi
hương của một số loài hoa.
- Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa
2. Kó năng : học sinh biết phân loại các bông hoa sưu tầm được.
- Nêu được chức năng và lợi ích của hoa
3. Thái độ : HS có ý thức bảo vệ hoa.
II/ Chuẩn bò:
• Giáo viên : các hình trong SGK trang 90, 91, sưu tầm các bông hoa
khác nhau.
• Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Khả năng kì diệu của lá cây ( 4’ )
- Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải
ra khí gì?
- Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có
chức năng gì ?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3. Các hoạt động :
 Giới thiệu bài : Hoa ( 1’ )
 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (7’ )
• Mục tiêu :Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác
nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa
- Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa
• Phương pháp : thảo luận, giảng giải, quan sát
• Cách tiến hành :
- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm:
• Quan sát các hình trang 90, 91 trong SGK và kết

• Mục tiêu : Nêu được lợi ích và chức năng của hoa
• Phương pháp : thảo luận, giảng giải, quan sát
• Cách tiến hành :
- Giáo viên cho cả lớp cùng thảo luận các câu hỏi sau:
+ Hoa có chức năng gì?
+ Hoa thường được dùng để làm gì ?
+ Quan sát các hình trang 91, những hoa nào được
dùng để trang trí, những bông hoa nào được dùng để ăn
?
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình
• Kết luận : Hoa là cơ quan sinh sản của cây. Hoa
thường dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc
khác.
- Đại diện các nhóm trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm mình
- Các nhóm khác nghe và bổ
sung.
- Học sinh quan sát, thảo
luận nhóm và ghi kết quả ra
giấy
- Đại diện các nhóm trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm mình
- Các nhóm khác nghe và bổ
sung.
- Đại diện các nhóm trình
bày kết quả thảo luận của
nhóm mình