I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nêu đợc bản chất của nền dân chủ xã hội chủ nghĩa.
- Nhận thức và nắm đợc nội dung cơ bản của dân chủ trong các lĩnh vực: Chính trị, kinh tế, văn hoá,
xã hội ở nớc ta trong giai đoạn hiện nay.
- Nêu đợc hai hình thức cơ bản của dân chủ.
2. Kỹ năng:
- Biết thực hiện quyền làm chủ trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hoá - xã hội phù hợp với lứa
tuổi.
- Rèn luyện thói quen sống có tổ chức, kỉ luật trong xã hội.
3. Thái độ:
- Tích cực tham gia các hoạt động thể hiện tính dân chủ phù hợp với lứa tuổi; phê phán các hành vi
luận điệu, xuyên tạc chống lại nền dân chủ xã hội chủ nghĩa.
- Tôn trọng, tin tởng vào Nhà nớc pháp quyền XHCN ở Việt Nam.
II. Phơng pháp, phơng tiện và hình thức tổ chức dạy học.
1. Phơng pháp:
- Diễn giảng, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, phối hợp, phân tích, phát vấn, thực hành.
2. Phơng tiện:
- Giáo án, SGK GDCD 11, SGV, tài liệu Triết học Mác - Lênin, tạp chí cộng sản, websile Đảng cộng sản Việt
Nam, websile Quốc Hội nớc CHXHCN Việt Nam, báo Pháp luật và đời sống.
- Bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to, bảng chiếu.
- Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XIV.
- Tài liệu Hồ Chí Minh toàn tập.
3. Hình thức tổ chức dạy học:
- Lớp - bài, phân chia tổ, nhóm.
III. Tiến trình lên lớp.
1. ổn định tổ chức:
11B5: . 11B8: . 11B11:
11B6: . 11B9: . 11B12:
11B7: . 11B10: 11B13:
11B15: ...

chay lạc hậu .
- GV đa ra một số tranh ảnh:

Nghiên cứu khoa học Tham gia lễ hội
- GV kết luận và chuyển nội dung:
Hoạt động 2:
- GV phân tích, nêu vấn đề và lấy các ví dụ để làm nổi bật
vấn đề dân chủ trong xã hội.
- GV phân tích và làm sáng tỏ:
- GV phân tích.
- HS rút ra các kết luận cần thiết.
- GV phân tích để phát huy đợc các quyền này thì Nhà nớc
cần làm gì?
- GV cung cấp t liệu và các thông tin liên quan đến công
cuộc xây dựng nhà nớc hiện nay. Cung cấp các vụ án tham
nhũng đã bị xử .
2.Xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa
ở Việt Nam.
a)
b)
c) Dân chủ trong lĩnh vực văn hoá.
- Quyền đợc tham gia vào đời sống văn
hoá;
- Quyền đợc hởng các lợi ích từ sáng tác
văn hoá, nghệ thuật của chính mình;
- Quyền sáng tác, phê bình văn học, nghệ
thuật;
- Quyền đợc giải phóng con ngời khỏi
những thiên kiến lạc hậu, loại bỏ mọi áp
bức về tinh thần và đa văn hoá đến cho mọi

3. Những hình thức cơ bản của dân chủ.
a) Dân chủ trực tiếp.
Là hình thức dân chủ với những quy chế,
thiết chế để nhân dân thảo luận, biểu quyết
tham gia trực tiếp quyết định công việc của
cộng đồng, của đất nớc.
- Những hình thức phổ biến của dân chủ
trực tiếp hiện nay là:
+ Trng cầu ý dân (phạm vi toàn quốc);
Lã Thị Kim Oanh hầu toà
- GV phân tích và tiến hành dạy đơn vị kiến thức tiếp theo:
Hoạt động 3:
- GV nêu và trình bày khái niệm:
- GV yêu cầu HS lấy VD.
- GV nhận xét và phân tích.
- GV hỏi: Hình thức này phổ biến rộng hay hẹp? Nó bao
gồm những dạng nào?
- HS suy nghĩ và trả lời.
- GV nhận xét và kết luận:
- GV nêu vấn đề và chuyển nội dung:
- GV phân tích và cho HS thảo luận nhóm: (5 phút).
Theo em, 2 hình thức dân chủ trên có những mặt hạn chế
nào? Vì sao?
- Các nhóm thảo luận và cử đại diện lên trình bày.
- GV nhận xét và kết luận:
- GV củng cố kết luận toàn bài./
+ Bầu cử Quốc hội và Hội đồng nhân dân
các cấp;
+ Thực hiện sáng kiến pháp luật;
+ Nhân dân tự quản, xây dựng và thực hiện

Giáo án kiểm tra ngày......tháng 02 năm 2008