<span class='text_page_counter'>(1)</span>GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. BÁO GIẢNG TUẦN 16 Tục ngữ : Ngày HAI 3/12/2012. Buổi SÁNG. SÁNG BA 4/12/2012 CHIỀU. TƯ 5/12/2012. NĂM 6/12/2012. SÁU 7/12/2012. SÁNG. SÁNG. CHIỀU. Phan Thị Xuân Thảo. Môn Chào cờ Tập đọc Toán NGLL ATGT Kĩ thuật Chính tả LT&C Toán Khoa học Tập làm văn Anh văn L Toán. Tên bài Kéo co Luyện tập. (nghe – viết ) Kéo co Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi Thương có chữ số 0 Không khí có những tính chất gì? Luyện tập giới thiệu địa phương Ôn : Chia cho số có hai chữ số. Đạo đức Tập đọc Toán L TV. Trong quán ăn “ba cá bống” Chia cho số có ba chữ số Ôn Câu hỏi. Kể chuyện LT&C Toán Khoa. KC được chứng kiến hoặc tham gia Câu kể Luyện tập Không khí gồm những thành phần nào?. Tập làm văn Toán L TV SHL. Luyện tập miêu tả đồ vật Chia cho số có ba chữ số (tt) Ôn : Luyện tập văn miêu tả Sinh hoạt lớp. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. Thứ hai, 3/12/2012 Tập đọc : KÉO CO I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi, trong bài - Hiểu nội dung : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy ( trả lời được các câu hỏi SGK ) II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc bài thơ Tuổi Ngựa và trả - 3 HS lên bảng lời câu hỏi về nội dung băi 2. Băi mới : HĐ1: Luyện đọc Băi năy chia 3 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). Đoạn 1: 5 dòng đầu …thượng võ, Hữu Trấp, Quế Võ,… Đoạn 2 : 4 dòng tiếp theo Hội làng Hữu Trấp/ thuộc…có năm/bên nam thắng/có năm/bên nữ thắng . Đoạn 3 : 6 dòng còn lại - Đọc đúng các từ khó đọc : - 1 HS đọc phần chú giải - Luyện đọc câu khó đọc : - 1HS đọc toàn bài Nhấn giọng câc từ ngữ : thượng võ, nam, nữ , rất là vui,… * HS đọc thầm đoạn 1 - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc HĐ2:Tìm hiểu bài : + Giới thiệu cách chơi kéo co + Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì? …phải có 2 đội , thường thì số người 2 đội bằng + Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ? nhau, kéo đủ 3 keo …bên ấy thắng . …tinh thần thượng võ . + Kéo co là trò chơi thể hiện tinh thần gì của * HS đọc thầm đoạn 2 dân tộc ? + Khác với trò chơi kéo co thông thường. Ở đây + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng cuộc thi kéo co giữa bên nam và bên… Hữu Trấp * HS đọc đoạn 3 + Kéo co ở làng Tích Sơn cũng rất đặc biệt. Số + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc lượng mỗi bên không hạn chế . biệt? + Vì có rất đông người tham gia + Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ + Đấu vật, múa võ … cũng rất vui? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác? - Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ - Nội dung chính của bài là gì? HĐ3: Đọc diễn cảm - GV chọn đoạn 2 để thi đọc diễn cảm . - 3HS nối tiếp nhau đọc vă tìm ra cách đọc hay 3. Củng cố, dặn dò : - HS luyện đọc theo cặp + Trò chơi kéo co có gì vui? - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học - HS thi đọc. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. - Dặn HS về nhà học bài, kể lại cách chơi kéo co cho người thân và chuẩn bị bài: Trong quán ăn “Ba cá bống”.. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ BA, 4/12/2012 Chính tả : KÉO CO I/Mục tiêu :Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn. -Làm đúng BT2b II/Đồ dùng dạy học Một số tờ giấy A4 để HS làm bài tập 2a hoặc 2b III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/Kiểm tra bài cũ : viết các từ "tàu thủy, thả diều, nhảy dây, ngã ngửa, ngật ngưỡng, kĩ năng … " 2/Bài mới :Giới thiệu bài HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả + Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt? b/Hướng dẫn viết từ khó : - GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. 1 HS lên làm ở bảng lớn Cả lớp viết bảng con. HS đọc thầm đoạn văn + Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp diễn ra giữa nam và nữ. Cũng có năm nam thắng, cũng có năm nữ thắng Các từ ngữ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc : danh từ riêng phải viết hoa -HS viết bảng con từ khó HS chú ý nghe đọc để viết đúng HS soát bài Từng cặp HS đổi vở cho nhau để soát lỗi cho nhau. c/ Nghe viết chính tả GV đọc từng câu, hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết (đọc 3 lần) d./ Soát lỗi và chấm bài GV đọc toàn bài GV chấm 7-10 bài HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b : Tìm và viết lại các từ ngữ 2 HS cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải đúng HS lên dán phiếu - đọc các từ tìm được a) Tiến hành tương tự như a: đấu vật, HS khác bổ sung, nhận xét nhấc, lật đật 3/Củng cố , dặn dò : HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được ở bài tập 2. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. Thứ ba,4/12/2012 Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I /Mục tiêu: Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 ltrong những tình huống cụ thể (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: 4tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1. Một số tờ để HS làm BT2 - Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng mỗi HS đặt 2 câu hỏi: - 3 HS lên bảng đặt câu thể hiện thái độ: khen, chê, sự khẳng định, phủ định … 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Yêu cầu đề là gì ? Bài 1:- Xếp các trò chơi thành 3 loại Trò chơi rèn luyện sức mạnh …kéo co , vật . . . . rèn luyện sự khéo léo …nhảy dây, lò cò, đá cầu. … rèn luyện trí tuệ …ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình. Bài 2: Nêu yêu cầu đề ? Bài 2:- Chọn thành ngữ , tục ngữ ứng với nghĩa . …làm 1 việc nguy hiểm …chơi với lửa . …mất trắng tay …chơi diều đứt dây . …liều lĩnh ắt gặp tai hoạ …chơi dao có ngày đứt tay. …phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống …ở chọn nơi, chơi chọn bạn . Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình Bài 3: huống . a/ Nếu bạn chơi với 1 số bạn hư … Em nói : “ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn.Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi.” b/ Nếu bạn em thích trèo lên 1 chỗ cao chênh Em nói : “ Cậu xuống đây đi , đừng có chơi với vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra là mình gan dạ lửa” . Hoặc“chơi dao có ngày đứt tay đấy, xuống đi thôi” 3 Củng cố, dặn dò: - Dặn HS về nhà làm lại BT3 và sưu tầm 5 câu tục ngữ, thành ngữ . Bài sau : Câu kể .. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. Thứ ba, 4/12/2012 Khoa học : KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt , không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định , không khí có thể bị nén lại và giãn ra. - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe.. II.Chuẩn bị: Hình trang 64, 65/SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra: - 2 em trả lời B. Bài mới: HĐ1: Phát hiện màu, mùi vị của không khí + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? - Mắt ta không nhìn thấy không khí + Hãy dùng mũi ngửi và dùng lưỡi ném,hãy nhận vì không khí trong suốt và không màu thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? + Đôi lúc em ngửi thấy một hương thơm hay một -Không khí không mùi, không vị mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí ... Không phải là mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có không? Cho ví dụ? trong không khí. Ví dụ: + Mùi nước hoa hay mùi của rác thải *Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không ... mùi, không vị HĐ2:Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của KK * Bước 1: Chơi thổi bong bóng - Học sinh thổi bóng - Chia lớp 4 nhóm, giáo viên phổ biến luật chơi: - Không khí chứa trong quả bóng * Bước 2: Thảo luận: -.không có hình dạng nhất định mà nó - Gọi đại diện mô tả hình dáng của các quả bóng vừa phụ thuộc vào hình dạng của vật chứa được thổi nó * Kết luận: Không khí không có hình dáng nhất định mà có hình dáng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí - Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra - Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống - Chia 3 nhóm - Thảo luận nhóm - 2 em đọc mục quan sát SGK/ 65 - Học sinh qaun sát hình vẽ SGK/ 65 - Học sinh quan sát hình 2b, hình 2c Hoạt động nhóm + Hình 2b, hình 2c cho em biết gì? - Đại diện lên nêu kết quả o Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ - Ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm bơm tiêm tiêm không khí sẽ bị nén lại. o Hình 2c: Thả tay ra thân bơm sẽ về vị trí ban đầu - Thả tay ra thân bơm sẽ về lại ví trí  Cho ta biết ở hình 2b không khí có thể bị nén lại, ban đầu không khí sẽ giãn ra - Học sinh dựa vào hình 3-4 trả lời: hình 2c không khí giãn ra. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. - Giáo viên nhận xét và đặt câu hỏi: + Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng + Làm bơm tiêm kim minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra? + Em hãy nêu một số ví dụ về việc ứng dụng 1 số + Bơm xe.. tính chất của không khí trong đời sống? Gọi hs đọc mục bạn cần biết - HS đọc mục bạn cần biết C. Củng cố -dặn dò - Học bài, chuẩn bị bài sau: “Không khí gồm những thành phần nào?”. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. Thứ năm,6/12/2012 Khoa học : KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I. Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ni tơ , khí ô - xi, khí các-bô -níc. - Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ,và khí ô-xi. Ngoài ra còn có khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn… II.Chuẩn bị: Hình trang 66, 67/SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên. A. Kiểm tra:+ Không khí có những tính chất gì? + Khi nào thì không khí bị nén lại và giãn ra? Nêu ví dụ? B.Bài mới: HĐ1:Xác định thành phần chính của kk + Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào trong cốc? + Vậy phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không?. + Thí nghiệm trên cho em thấy không khí gồm mấy thành phần chính?. Hoạt động của học sinh - 2 hs trả lời. - Chia 4 nhóm, các nhóm kiểm tra đồ dùng - 2 em đọc mục thực hành SGK/ 66 Học sinh làm thí nghiệm: - Nhóm làm thí nghiệm như SGK/ 66 - Nhóm thảo luận Chứng tỏ sự cháy đã làm mất đi một phần không khí ở trong cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi. Phần không khí mất đi chính là chất khí duy trì sự cháy, chất đó có tên là Ôxy. Thành phần duy trì sự cháy có trong không khí là khí Ôxy Thành phần không duy trì sự cháy có trong không khí là khí Nitơ. Người ta đã chứng minh được rằng: thể tích khí Nitơ gấp 4 lần thể tích khí Ôxy trong không khí. *Kết luận: Bạn cần biết SGK/ 66 HĐ2: Tìm hiểu thành phần khác củaKK -Quan sát nước vôi trong cốc rồi mới dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi trong nhiều lần + Trong những bài học về nước, chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nước, vậy hãy nêu ví dụ chứng tỏ không khí có hơi nước?. Học sinh quan sát hình vẽ 3a, 3b/ 67 - Đọc thầm mục “Bạn cần biết”/ 67 để thảo luận -Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Nước vôi trong cốc trước khi thổi rất trong , sau khi thổi vào lọ nước vôi thì nước vôi không còn trong mà đã bị vẫn đục , hiện tượng đó là do hơi thở của chúng ta có khí các –bô-níc + Hãy quan sát hình vẽ 4, 5SGK/ 67 và kể Những hôm trời nóng, độ ẩm không khí những thành phần khác có trong không khí? cao, sàn nhà sẽ … + Các em đóng cửa phòng học chỉ để 1 lỗ nhỏ -Bụi, khí độc, vi khuẩn, ... cho tia nắng lọt vào phòng, nhìn vào tia nắng Những hạt bụi lơ lửng trong không khí đó, các em thấy những gì? - Không khí gồm có những thành phần nào? - Không khí gồm có 2 thành phần chính là Ôxy và Nitơ, ngoài ra, còn có chứa khí. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. Cac-bô-nic, hơi nước, bụi và vi khuẩn, ... C. Củng cố-dặn dò - Chuẩn bị Bài 33, 34: Ôn tập và kiểm tra học kỳ I SGK/ 68, 69. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ NĂM,6/12/2012 Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : Chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn. -Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý . II/ Đồ dùng dạy học : Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. III/Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được 2 HS thực hiện yêu cầu. nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em ( Mỗi HS chỉ kể một đoạn ).Gọi HS nhận xét bạn kể. .2. Bài mới : Giới thiệu bài : HĐ1. Hướng dẫn kể chuyện : a./Tìm hiểu đề bài : Đọc , phân tích đề bài -1 HS đọc , dung phấn màu gạch chân dưới những từ 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. Cả lớp ngữ : đồ chơi của em , của các bạn. Câu đọc thầm. chuyện của các em kể phải là chuyện có thật , nghĩa là liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em. Nhân vật kể chuyện là em hoặc bạn em. b/Gợi ý kể chuyện : Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý +Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế + Khi kể chuyện xưng tôi , mình. nào ? + Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi + Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện mà mình định kể. vì sao em có con búp bê biết bò , biết hát. c. Kể trước lớp : - Kể trong nhóm. + Em muốn kể câu chuyện về con thỏ nhồi Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. bông của em. GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn. + Em xin kể câu chuyện về chú siêu nhân - Kể trước lớp.Tổ chức cho HS thi kể mang mặt nạ nâu… trước lớp. GV khuyến khích HS dưới lớp theo dõi , hỏi lại bạn về nội dung , các sự 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện , trao đổi ý việc , ý nghĩa truyện. nghĩa truyện , sửa chữa cho nhau. 3. Củng cố dặn dò : - Dặn HS về nhà -3 đến 5 HS thi kể. viết lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau. HS nhận xét từng bạn kể.. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ TƯ, 5/12/2012 Tập đọc : TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I/ Mục tiêu: Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô; bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật . 2. Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện trong SGK + Truyện chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Kéo co và - HS lên bảng thực hiện y/c trả lời câu hỏi về nội dung bài 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 3 HS nối tiếp nhau từng đoạn - 3HS đọc nối tiếp theo trình tự(3lượt) Đoạn 1: Từ đầu …lò sưởi này - Bu –ra- ti – nô; Too – ti – la ;… Đoạn 2: Tiếp …bác Các –lô ạ Đoạn 3 : Còn lại - 1HS đọc phần chú giải - 1HS đọc toàn bài GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc HĐ2: Tìm hiểu bài + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba- + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu ra-ba + Chú bé gỗ đã làm cách nào đã để buộc + Chú chui vào một cái bình bằng đất … đã nói ra bí lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật? mật + Chú bé gỗ gặp điểu gì nguy hiểm và đã + Cáo A-li-xa và mèo A-đi-li-ô biết chú bé gỗ đang thoát thân như thế nào ? trong bình đất … chú lao ra ngoài . + Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện + HS nối tiếp nhau phát biểu em cho là ngộ nghĩnh và lí thú? - Câu chuyện nói lên điều gì Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết li-xa) dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm mọi cách HĐ3: Đọc diễn cảm hại mình . - GV chọn và giới thiệu đoạn văn cần luyện - 3HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp đọc : “ Cáo lễ phép…mũi tên” - HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc 3. Củng cố, dặn dò :Chú bé gỗ đã làm cách nào đã để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?- Dặn về nhà kể lại truyện và chuẩn bị bài sau : Rất nhiều mặt trăng . Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GA4-TUẦN 16. Thứ ba, 4/12/2012 Tập làm văn :. Tiểu học Hứa Tạo. LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG. I/ Mục tiêu:Dựa vào bài học Kéo co thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật -Giáo dục cho HS tìm kiếm các trò chơi ở địa phương mình , giới thiệu trò chơi ở địa phương mình một cách tự tin và rèn kĩ năng giao tiếp II/ Đồ dung dạy học:- Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội trong SGK. Thêm một số ảnh về trò chơi, lễ hội III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Khi quan sát đến đồ vật ta cần chú ý đến - HS thực hiện y/c điều gì? - Gọi 2 HS đọc dàn ý tả một đồ chơi mà em chọn . 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Luyện tập Bài 1: - HS đọc bài Kéo co + Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của … Hữu Trấp và Tích Sơn những địa phương nào? Bài 2: Kể các trò chơi - 2 HS thuật lại trò chơi …thả chim bồ câu , đu quay, ném cồn, hội bơi trải , hội cồng chiêng , hát quan họ . - Đề bài yêu cầu gì ? - Giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em . + Ở địa phương em có những trò chơi hoặc …nhảy bao bố …hội đua thuyền lễ hội gì ? - HDHS giới thiệu : - Quê tôi ở Đại Hoà nằm bên dòng sông Thu HĐ2: Thực hành Bồn , thường tổ chức hội đua ghe . Tôi muốn kể cho các bạn nghe về hội vui này . - Từng cặp HS giới thiệu 3. Củng cố dặn dò: - Thi giới thiệu trước lớp - Nêu 1 số trò chơi ở quê em . - Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em và chuẩn bị bài sau: Viết 1 bài văn tả đồ chơi em thích .. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ NĂM, 6/12/2012. Luyện từ và câu : CÂU KỂ I/ Mục tiêu: Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể ( ND ghi nhớ ) -Nhận biết được câu kể trong đoạn văn(BT1,mục III);biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết lời giải BT.I.2 và 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : -viết 2 câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết .đọc -2 HS thực hiện y/c . -thuộc các câu tục ngữ và thành ngữ trong bài . 2. Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Nhận xét Bài 1: Tìm câu in đậm - Những kho báu ấy ở đâu? + Câu này dùng làm gì ? - là câu hỏi, nó được hỏi về điều mà mình chưa biết + Cuối câu ấy có dấu gì? - Có dấu chấm hỏi Bài 2: Những câu nào không phải là câu hỏi ? …3 câu đầu - Những câu đó dùng để làm gì? Câu 1: Giới thiệu chú bé Câu 2: Miêu tả chú bé Câu 3: Kể về 1 sự viêc - Cuối mỗi câu có dấu gì? - Có dấu chấm Đó là các câu kể (câu trần thuật) Bài 3: Từng câu kể dùng làm gì ? - Câu 1,2 kể về Ba-ra-ba Câu 3 : Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba . + Dấu 2 chấm trong câu 2 có nhiệm vụ gì ? - Báo hiệu câu tiếp theo là lời của nhân vật + Câu kể dùng để làm gì? + Để kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc, nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của mỗi người + Có dấu chấm + Cuối câu kể có dấu gì ? - 2 HS đọc phần ghi nhớ HĐ2: Luyện tập: Bài 1: Trong đoạn văn có bao nhiêu câu kể ? Mỗi …có 5 câu kể câu kể dùng để làm gì ? Câu 1: Kể sự việc; Câu 2: Tả cánh diều; Câu 3: Kể sự việc và nói lên tình cảm ; Câu 4: Tả tiếng sáo diều; Câu 5: Nêu ý kiến nhận Bài 2: Viết 3-5 câu kể định . a/ Kể các sự việc em làm hằng ngày sau khi đi -Bài 2: HS viết : học về . Hằng ngày, sau khi đi học về em giúp mẹ dọn cơm . Ăn cơm xong , em cùng mẹ rửa chén . Sau b/ Tả chiếc bút em đang dùng . đó em ngủ trưa… c/ Trình bày ý kiến của em về người bạn d/ Nói lên niềm vui của em khi nhận điểm tốt .3. HS nêu Củng cố dặn dò:Câu kể dùng để làm gì? - Dặn HS về nhà làm lại BT3 và viết một đoạn văn ngắn tả một thứ đồ chơi mà em thích nhất và chuẩn bị bài sau : Câu kể Ai làm gì ?. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ SÁU, 7/12/2012 Tập làm văn : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu:Dựa vào dàn ý đã lập (TLV tuần 15), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với ba phần: Mở bài - thân bài - kết bài II/ Đồ dùng dạy học:Dàn ý bài văn tả đồ chơi mỗi HS đều có III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò - HS thực hiện y/c chơi của địa phương mình - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: HĐ1 Hướng dẫn viết bài a) Tìm hiểu bài - Đề bài : Tả một đồ chơi mà em thích - Gọi HS đọc gợi ý 1 HS đọc - Gọi HS đọc lại dàn ý của mình 2 HS đọc dàn ý b) Xây dựng dàn ý + 2 HS trình bày: Mở bài trực tiếp và mở + Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài của bài gián tiếp + Mở bài trực tiếp: Trong những đồ chơi em em có em thích nhất con gấu bông + Mở bài gián tiếp: Những đồ chơi làm bằng bông mềm mại, ấm áp là thứ đồ chơi mà con gái thường thích. Em có một chú gấu bông, đó là người bạn thân thích nhất của em. + Kết bài mở rộng: em luôn mơ ước có nhiều đồ chơi, em cũng mong muốn cho Gọi HS đọc phần thân bài của mình tất cả các bạn nhỏ đều có đồ chơi. Vì + Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy đọc chúng em sẽ rất buồn nếu cuộc sống thiếu phần kết bài của em đồ chơi. HĐ2Viết bài:- HS tự viết bài vào vở + Kết bài không mở rộng: Ôm chú gấu - GV thu, chấm một số bài và nêu nhận xét như một cục bông lớn vào lòng em thấy rất dễ chịu. chung 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhận xét chung về bài của HS. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ HAI, 3/12/2012 TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số - Giải các bài toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: Bài 1: Đặt tính rồi tính Bài 1:- 3 HS lên bảng thực hiện 69104: 56 ; 60116 : 28 ; 32570 : 24 - Nhận xét , chữa bài . 2. Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề HĐ1: Luyện tập Bài 1:Đặt tính rồi tính ( dòng 1,2 ) HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con a/ 4725: 15 4674 : 82 b/ 35136 : 18 18408 : 52 (hsg) 4935 : 44 17826 : 48 HS làm xong bài dòng 1,2 làm thêm Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề Bài 2: - HS tóm tắt - GV y/c HS tự tóm tắt và giải bài toán . 25 viên : 1m2 Cứ 25 viên gạch thì lát được 1m2 1050 viên : ...m2 ? Vậy 1050 viên thì lát ? m2 thì ta làm tính ….ta thực hiện phép tính chia gì? Bài 3(hsg) đội có 25 người - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài Tháng 1 : 855 sản phẩm HS nêu cách giải Tháng 2 : 920 sản phẩm Số sản phẩm cả 3 tháng đội làm được : Tháng 3 : 1350 sản phẩm 855 + 920 + 1350 = 3125(sản phẩm) Cả 3 tháng, trungbình mỗi người?sản phẩm Trung bình mỗi người của đội cả 3 tháng làm được : 3125 : 25 = 125(sản phẩm) Đáp số : 125 sản phẩm 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn chia cho số có 2 chữ số ta thực hiện như thế nào ? - Dặn dò chuẩn bị bài sau: Thương có chữ số 0 .. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ BA, 4/12/2012 Toán : THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I/ Mục tiêu: Thực hiện các phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: bài 1a,b - 2 HS lên bảng làm bài . 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1:Hướng dẫn thực hiện phép chia a) 9450 : 35 = ? - Muốn biết kết quả của phép chia này bằng bao nhiêu ta làm thế nào ? GVHD cách chia : 9450 35 - Đặt tính theo cột dọc và chia theo thứ tự từ trái 245 270 sang phải . 000 - HS nêu các lần chia như SGK - Phép chia 9540 : 35 là phép chia hết hay là phép chia có dư ? - GV chú ý nhấn mạnh lần chia 0 chia cho - Là phép chia hết 35 bằng 0 . b) 2448 : 24 = ? -Phép chia thương có chữ số 0 tận cùng. - T/tự như ví dụ a/ - Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay là phép chia có dư ? - 1 HS lên bảng làm bài. Nêu cách tính của mình - GV chú ý nhấn mạnh lần chia 4 chia cho như SGK. 24 bằng 0 viết 0 vào thương bên phải của - Là phép chia hết Phép chia thương có chữ số 0 ở giữa. 1. HĐ1: Luyện tập Bài 1:- Bài tập y/c chúng ta làm gì? a/ 8750 : 35 23520 : 56 b/ 2996 : 58 2420 : 12 - Đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con . Bài 2 (Hsg) Nêu dạng toán : tìm TBC; HSn cách giải : Tổng số lít nước : 97200 lít Tổng thời gian : 1 giờ 12 phút = 72 phút Trung bình mỗi phút máy bơm được : 97200 : 72 = 1350 lít nước 3. Củng cố, dặn dò:- Dặn dò chuẩn bị bài sau : Chia cho số có 3 chữ số .. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ TƯ, 5/12/2012 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài 1,3 VBT - GV chữa bài, nhận xét . 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép chia a) 1944: 162 = ? - Đặt tính và chia theo thứ tự từ trái sang - Nêu cách thực hiện phép chia ? phải . - HDHS chia : 1944 162 - HS nêu các lần chia như SGK 0324 12 000 - Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay - là phép chia hết phép chia có dư ? b) 8499 : 241= ? - Tương tự như ví dụ a/ - 1HS lên bảng làm như các bước SGK. - Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay - là phép chia có dư bằng 34 phép chia có dư ? HĐ2: Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính a.2120: 424 ; 1935 : 345 Bài 1a. HS nêu yêu cầu BT Nêu cách chia bài tập này - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con . Trong phép chia nếu giữ nguyên số bị chia …thì thương sẽ tăng và giảm số chia thì thương sẽ tăng hay giảm? Bài 2b.Tính giá trị của biểu thức : Nêu cách thực hiện các phép tính trong biểu 8700 : 25 : 4 thức. Làm vào vở - 1HS tính ở bảng 3. Củng cố. dặn dò:Muốn chia cho số có 3 chữ số ta làm thế nào ? - Dặn dò chuẩn bị bài sau : Luyện tập. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. THỨ NĂM, 6/12/2012 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết chia cho số có ba chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng thực hiện . - Gọi HS làm bài 1,3 VBT - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính a/708 : 354 7552 : 236 9060 : 453 Khi chia cho số có 3 chữ số em thực hiện -Em thực hiện từ trái sang phải - 1 HS lên bảng làm bài,lớp làm vào vở,lần như thế nào? lượt từng bài . Gọi HS nêu cách thực hiện từng phép chia. Bài 2 : Người ta xếp kẹo vào 24 hộp, mỗi Đọc đề - tìm hiểu đề hộp chứa 120 gói, Nếu mỗi hộp chứa 160 Có 24 hộp; mỗi hộp 120 gói gói kẹo thì cần bao nhiêu hộp để xếp hết số Cần ? hộp; mỗi hộp 160 gói kẹo đó? Để tìm số hộp mà mỗi hộp xếp 160 gói kẹo, Tìm số gói kẹo có tất cả (120 × 24) Tìm số hộp ( 2880 : 160 ) ta tìm gì ? Giải vào vở - 1hs giải ở bảng 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau : Chia cho số có 3 chữ số (tt). Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. Thứ sáu, 7/12/2012 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(TT) I/ Mục tiêu:- Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có ba chữ số (Chia hết,chia có dư ) II/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm bài. - Gọi HS làm bài 1,3 VBT. - GV chữa bài, nhận xét . 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép chia a) 41535 : 195 = ? - Nêu cách thực hiện phép chia ? - Đặt tính và chia theo thứ tự từ trái sang phải . - HDHS chia :41535 195 0253 213 - HS nêu các lần chia như SGK 0585 000 - Phép chia 41535 : 195 là phép chia hết - là phép chia hết hay phép chia có dư ? b) 80210 : 245 = ? T/ tự như ví dụ a/ - HS thực hiện và nêu cách tính như hướng - Phép chia 80210 : 145 là phép chia hết hay dẫn SGK. - là phép chia có dư bằng 25 phép chia có dư ? HĐ2: Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính a/62321 : 307 b/ 81350 : 187 - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. BÀI 2b. Tìm x : 89658 : x = 293 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau : Luyện tập. Phan Thị Xuân Thảo. HS làm vào bcon. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GA4-TUẦN 16. Tiểu học Hứa Tạo. Thứ tư, 5/12/2012 Luyện Tiếng Việt : Ôn : CÂU HỎI I.Mục tiêu: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi Ôn về 1 số dạng câu hỏi : Dùng câu hỏi cho mục đích khác. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn: Ta cần giữ phếp lịch sự như thế - HS trả lời nào khi đặt câu hỏi ? - Ta dùng câu hỏi vào những mục đích - HS trả lời nào? - Khi viết câu hỏi cần chú ý điều gì? - HS trả lời - Khi đọc câu hỏi cần chú ý điều gì? HS trả lời + Hãy nêu 1 vài tình huống có thể dùng +HS làm vào vở BT câu hỏi để: a. Tỏ thái độ khen,chê. Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à? Bài toán này mà bạn làm không được à? b. Khẳng định, phủ định. Con đi học đấy à? c.Thể hiện yêu cầu,mong muốn. Con nghỉ chơi được chưa? Nhận xét tiết học. Phan Thị Xuân Thảo. NH : 2012 – 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>