giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
-Tuần 1:
Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Th gửi các học sinh
I. Mục đích, yêu cầu.
1. HS biết đọc trôi chảy, lu loát toàn bức th của Bác Hồ:
- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài.
- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác Hồ đối với
thiếu nhi Việt Nam.
2. Hiểu bài:
- Hiểu các từ ngữ trong bài: cơ đồ, kiến thiết,....
- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin t-
ởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam
mới.
- Học thuộc lòng một đoạn th.
3. - Giáo dục HS có ý thức trân trọng những lời dạy của Bác Hồ và tích cực học tập.
- Giáo dục HS yêu quý và tự hào về Bác
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ viết đoạn th HS cần học thuộc lòng, tranh ảnh về Bác.....
HS: SGK, vở, bút.....
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Mở đầu
- GV nêu một số lu ý về yêu cầu giờ học tập đọc
lớp 5.
-GV nêu việc chuẩn bị cho giờ học.
- Gv củng cố nề nếp học
B. Bài mới.
1. GTB: GV giới thiệu chủ điểm " Việt Nam - tổ

- 1-2 HS đọc bài.
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
1
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 của bức th
H: Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc
biệt so với những ngày khai trờng khác?
Nờu ý on 1: Nét khác biệt của ngày khai
giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng tr-
ớc đó. Ng y khai tr ờng đầu tiên của nớc Việt
Nam độc lập . Học sinh đợc hởng một nền giáo
dục hoàn toàn Việt Nam.
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2
H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn
dân là gì?
H: HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc
kiến thiết đất nớc?
Nờu ý on 2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và
HS trong công cuộc kiến thiết đất nớc.
H: Nội dung bức th?
c. Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
H: Những từ cần nhấn giọng, nghỉ hơi?
GVNX, đánh giá.
d. Hớng dẫn HS học thuộc lòng (GV treo bảng
phụ)
- GV tổ chức thi đọc trớc lớp, GVNX, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò.
H: Nội dung bức th?
H: Sau lễ khai giảng năm học mới, em có cảm

- HS nhẩm đoạn học thuộc lòng
- 1 số HS thi đọc, HSNX
- 1 - 2 HS trả lời
Tiết 3: Toán
ôn tập: khái niệm về phân số
I. Mục tiêu
1. Củng cố cho HS khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết thơng, viết số thập phân dới dạng phân số.
2. HS có kĩ năng thành thạo về đọc, viết phân số.
- Viết đợc thơng, số tự nhiên dới dạng phân số.
3. GDHS óc quan sát, tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu toán học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK toán 5, bảng học nhóm, bộ đồ dùng toán 5... HS: SGK, vở...
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
2
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
GVNX, biểu dơng
2. Bài mới
1. GTB: GV nêu mục tiêu giờ học.
2. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
GV cho HS quan sát tấm bìa SGK
- Yêu cầu: nêu tên gọi, viết phân số, đọc
phân số ứng với phần tô màu các tấm bìa.
GV hng dn HS quan sỏt tng tm
bỡa ri nờu tờn gi phõn s, t vit phõn s

GVNX, kết luận lại
4. Thực hành.
Bài 1: (Miệng)
GVNX, biểu dơng
- HS kiểm tra đồ dùng học tập
- HS quan sát
HS quan sỏt ming bỡa ri nờu : mt bng giy
c chia thnh 3 phn bng nhau, tụ mu 2 phn,
tc l tụ mu hai phn ba bng giy, ta cú phõn s
3
2
.
- HS làm việc cả lớp
- HSTL, HSNX
./. 2/3 ; 5/10 ; 3/4 ; 40/100
- 1- 2 HSTL
./. Chúng đều là các phân số
- HS theo dõi
- HS viết nháp, HSTL,HSNX
./. là thơng
./. thơng là: một phần ba, bốn phần mời, chín phần
hai......
./. Dùng phân số để ghi
- 1-2 HS nêu chú ý 1 SGK
./. 5 = 5/1; 12 = 12/1; 2001 = 2001/1
./.có mẫu số là 1
- 1-2 HS nêu chú ý 2 SGK
./. Số 1 viết thành phân số: 9/9; 18/18...
- 1-2 HS nêu chú ý 3 SGK
./.Có thể: 0/7; 0/19.....

GV: SGK, bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh, tranh minh hoạ...
HS: SGK, vở.....
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2. Bài mới.
.1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC giờ học
.2. Giáo viên kể chuyện
- GV kể lần 1:
H: Tên các nhân vật trong chuyện?
GV ghi bảng, giải nghĩa từ chú giải: sáng dạ, mít tinh,
luật s, thành niên, Quốc tế ca.
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ phóng to.
- GV kể lần 3:
2.3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu
chuyện.
a) Bài tập 1:
- Hớng dẫn: Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, tìm
cho mỗi tranh 1 - 2 câu thuyết minh
- GVNX, treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh
b) Bài tập 2 -3:
- GV hớng dẫn:
+ Kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại từng câu
văn.
+ Trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu
chuyện
- KC theo nhóm: từng đoạn, toàn bộ câu chuyện
GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
- Thi KC trớc lớp: GV gợi ý một số câu hỏi

Thứ 3 ngày 17 tháng 8 năm 2010
Tiết 1: Toán
ôn tập: tính chất cơ bản của phân số

I. Mục tiêu
1. HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
2. HS biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số
các phân số.
3. GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu toán học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK toán 5, bảng học nhóm.... HS: SGK, vở, bảng con...
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
5
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu nhắc lại
H: Thơng của phép chia 7 : 3; 5 : 4?
H: Nêu chú ý 2, 3, 4?
GVNX, đánh giá.
3. Bài mới
.1. GTB: GV nêu mục tiêu giờ học.
.2. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
+VD1: Viết bài tập lên bảng

==
x

H: Em có nhận xét gì về phân số trên, cách
rút gọn?
- Yêu cầu quy đồng mẫu số các phân số
VD1: Quy đồng mẫu số của 2/5 và 4/7;
3/5 và 9/10.
H: Cách quy đồng mẫu số?
GVNX, khen ngợi, kết luận
3.4. Thực hành
Bài 1: Rút gọn các phân số (Bảng con )
GVNX, đánh giá
Bài 2:Quy đồng mẫu số các phân số ( Cá
nhân)
GV hớng dẫn
GVNX, đánh giá
Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong
các phân số dới đây (Cả lớp)
GVNX, chấm chữa 1 số bài, đánh giá.
GVNX, đánh giá
4. Củng cố, dặn dò.
H: Nêu tính chất cơ bản của phân số?
H: Cách quy đồng mẫu số hai phân số?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HSVN: Hoàn thành các bài tập,
- HS hát tập thể
./. 7/3; 5/4
- 1 - 2 HSTL, HSNX
- HS theo dõi.
1- HS lên bảng thực hiện
-. . . đợc một phân số bằng phân số đã cho
- HS thực hiện

GDHS tình yêu thiên nhiên, quê hơng đát nớc
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK, bảng phụ, .. HS: SGK, vở...........
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
7
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
- YC nêu:
H: Những kiểu bài văn đã học ở lớp 4?
H: Bài văn thờng có mấy phần, mỗi phần
thờng có yêu cầu gì?
GVNX, đánh giá.
2. Bài mới
.1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC giờ
học
2. Hớng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1:
H: Bài văn tả cảnh gì, ở đâu?
H: Hoàng hôn là thời điểm nào trong ngày
? Lúc đó ánh sáng mặt trời thế nào?
- YC đọc thầm đoạn văn và làm bài theo
cặp đôi
GVNX, chốt ý đúng
Bài tập 2:
- YC xem lại bài Quang cảnh làng mạc
ngày mùa và cho biết cảnh làng mạc ngày
mùa đợc tả theo thứ tự nào

- HS theo dõi
- 1-2 HS nêu yêu cầu nội dung đoạn văn.
- 1 HS đọc chú giải
./. tả cảnh hoàng hôn trên sông Hơng ở Huế
./. Thời điểm cuối buổi chiều, khi mặt trời bắt đầu
lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần.
- HS thảo luận cặp
- 1 số HS phát biểu ý kiến, HSNX, bổ sung
./. MB: giới thiệu đặc điểm của Huế (câu đầu)
TB: Tả sự thay đổi màu sắc của sông Hơng, hoạt
động của con ngời trên mặt sông từ lúc bắt đầu
hoàng hôn đến khi thành phố lên đèn
KB: Cảm nhận của tác giả về Huế sau lúc hoàng
hôn.
- 1-2 HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ cá nhân
- 1 số HS phát biểu, HSNX
./.giới thiệu bao quát màu vàng của cảnh vật
./. màu vàng của: lúa, nắng, chùm quả xoan, tàu lá
chuối....
./.thời tiết, con ngời
./. tả lần lợt từng phần của cảnh
+ Bài văn tả cảnh gồm có 3 phần: mở bài, thân bài,
kết bài
+ mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả
+ Thân bài: tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi
của cảnh theo thứ tự thời gian để minh hoạ cho
nhận xét ở mở bài.
+ Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của ngời
viết.

Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động:
YC hát bài Em yêu trờng em, nhạc và lời: Hoàng
Vân.
- GV nêu câu hỏi:
+ Bài hát nói lên điều gì ?
+ Để Trái Đất mãi tơi đẹp, yên bình, chúng ta cần
phải làm gì?
GVNX, biểu dơng
2. Bài mới.
2.1. Giới thiệu bài: GV dẫn dắt từ phần khởi động.
2.2. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh, thảo luận
* Mục tiêu: HS thầy đợc vị thế mới của HS lớp 5,
thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5
* Cách tiến hành:
-YC quan sát tranh và trả lời.
H: Tranh vẽ gì?
H: Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?
H: HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?
H: Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS
lớp 5?
- YC trình bày
GVNX, kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp
5 là lớp lớn nhất trờng. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải
gơng mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối
lớp khác học tập.
b. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
* Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc những nhiệm vụ

thầy cô và bạn bè.
- HSTL
- HS quan sát tranh SGK, trả lời câu
hỏi.HSNX
Tranh 1 : HS lp 5 ún cỏc em HS lp 1
trong ngy khai ging.
Tranh 2 : Cụ giỏo chỳc mng cỏc em HS
lp 5.
Tranh 3 : B khen 1 bn HS lp 5 chm
ch.
- Em cảm thấy rất vui và tự hào
./. là lớp lớn nhất trờng
./. ngoan ngoãn, học giỏi,....
- HS trình bày cá nhân, HSNX
- 1-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
HSNX bổ sung.

- Hs suy nghĩ, đối chiếu
- Hs thảo luận theo cặp đôi
- một số HS liên hệ trớc lớp
- HS nhận nhiệm vụ, ổn định nhóm ( 3
nhóm)
- HS chơi trò chơi
- 1- 2 HS đọc ghi nhớ
10
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
Tiết 4: Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp với hớng dẫn:
+ Cùng đọc đoạn văn.
+ Thay đổi vị trí, các từ in đậm trong từng
đoạn văn.
+ Đọc đoạn văn sau khi đã thay đổi vị trí xcác
từ đồng nghĩa.
+ So sánh ý nghĩa của từng câu trong đoạn văn
trớc và sau khi thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa
GV quan sát, giúp đỡ
GVNX, đánh giá, kết luận:Các từ xây dựng,
kiến thiết có thể thay đổi vị trí cho nhau vì
nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn.
Những từ có nghĩa giống nhau hoàn toàn gọi là
từ đồng nghĩa hoàn toàn.
- HS kiểm tra chéo
- HS theo dõi
- HS nêu yêu cầu bài tập. HS theo dõi SGK.
- HS suy nghĩ. 1 số HS phát biểu.HSNX
./.xây dựng, kiến thiết
vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến:
+ Xây dựng: làm nên công tình kiến trúc theo
một kế hoạch nhất định.
+ kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn
+ Vàng xuộm: màu vàng đậm
+ vàng hoe: màu vàng nhạt, tơi ánh lên
+ Vàng lịm: màu vàng của quả chín, gợi cảm
giác rất ngọt.
- Từ Xây dựng, kiến thiết cùng chỉ một hoạt
động là tạo ra 1 hay nhiều công trình kiến trúc.

- Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng nghĩa, từ đồng
nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn
- GV gọi HS trả lời và ghi bảng
2.4.Luyện tập
Bài tập 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
- Gọi HS đọc từ in đậm trong đoạn văn, GV
ghi bảng
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp. Gọi HS lên
bảng làm
H: Tại sao em lại sắp xếp các từ: nớc nhà, non
sông vào 1 nhóm?
H: Từ hoàn cầu, năm châu có nghĩa chung là
gì?
GVNX, đánh giá, chốt lời giải đúng:
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Chia nhóm, phát bảng phụ, phấn cho từng
nhóm
- Nhóm nào làm xong dán lên bảng, đọc phiếu
của mình
GV nhận xét và kết luận các từ đúng
Bài tập 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài tập
- GVNX, đánh giá
VD: Bé Nga rất xinh xắn với chiếc nơ hồng
xinh xinh trên đầu.
Những ngôi nhà xinh xắn bên hàng cây xanh
Chúng em thi đua học tập.

- Các nhóm trình bày bài
- Nhóm khác nhận xét bổ xung
Viết đáp án vào vở
+ Đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn, xinh t-
ơi, tơi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ
+ To lớn: to, lớn, to đùng, to tớng, to kềnh, vĩ
đại, khổng lồ..
+ Học tập: học, học hành, học hỏi....
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài vào vở
- Một số HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt,
HSNX
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
12
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
- Dặn HSVN: Hoàn thành các bài tập, chuẩn bị
bài sau.
Thứ t ngày 18 tháng 8 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Iyêu cầu.
1. HS đọc lu loát toàn bài.
- Đọc đúng các từ ngữ khó: sơng sa, vàng xuộm lại, lắc l, treo lơ lửng.....
- Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn
trải, dịu dàng; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.
2. Hiểu bài văn:
- Hiểu các từ ngữ, phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài.
- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên
một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú. Qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác
giả với quê hơng.

- Đọc theo cặp: GV quan sát, uốn nắn.
- HS báo cáo sĩ số.
- 2- 3 HS đọc bài. HSNX
- HS quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh làng quê vào ngày mùa,
những thửa ruộng chín vàng, bà con nông
dân đang thu hoạch lúa . Bao trùm lên bức
tranh là một màu vàng
- 1-2 HS khá, giỏi đọc bài.
- 4 phần + 4 HS đọc nối tiếp, sửa lỗi phát
âm, giọng đọc.
+ 4 HS đọc nối tiếp, giải nghĩa từ, đọc câu
khó.
- HS luyện đọc theo cặp trong bàn.
- 1-2 HS đọc bài.
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
13
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
- GV đọc diễn cảm toàn bài,
b. Tìm hiểu bài.
- YC đọc thầm, đọc lớt bài văn
H: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ
chỉ màu vàng đó?
Nêu ý đoạn 1?
- Đ1: Màu sắc bao trùm lên làng quê vào ngày
mùa là màu vàng
H: Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho
biết từ đó cho em cảm giác gì?
GV gợi ý: nghĩa của các từ chỉ màu vàng trong bài.
Nêu ý đoạn 2,3- Đ2,3: Những màu vàng cụ thể

- HS lần lợt đọc từng câu hỏi. HS trả lời.
HSNX, bổ sung.
- lúa- vàng xuộm ;tàu lá chuối-vàng hoe;
nắng -vàng hoe ; bụi mía-vàng xọng; xoan-
vàng lịm; rơm,thóc-vàng giòn; lá mít-vàng
ối; gà,chó- vàng mợt; tàu đu đủ,lá sắn héo-
vàng tơi
mái nhà rơm- vàng mới; quả chuối-chín
vàng; tất cả-một màu vàng trù phú, đầm ấm.
- Không ai tởng đến ngày hay đêm, mà chỉ
mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc
hợp tác xã. Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa
là đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay.
- 1-2 HS nêu. HSNX
- 4 HS đọc diễn cảm bài văn.
- Giọng nhẹ nhàng, âm hởng lắng đọng
- Nên nhấn giọng ở các từ chỉ màu vàng
- HS theo dõi
- HS đọc diễn cảm theo cặp đôi.
- 1 số HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. HSNX
bình chọn bạn đọc hay nhất.
- 2- 3 HS trả lời.
Tiết 2: Toán
ôn tập: so sánh hai phân số
I. Mục tiêu
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
14
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
1. HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
HS biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 1: (Cả lớp)
GVNX, đánh giá
Bài 3: ( Cá nhân)
GV hớng dẫn: cần quy đồng để đa các
phân số có cùng mẫu số, so sánh và xếp
theo thứ tự.
GVNX, chấm chữa một số bài
3. Củng cố, dặn dò.
H: Nêu cách so sánh hai phân số có cùng
mẫu số, cách so sánh hai phân số khác
mẫu số?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HSVN: Hoàn thành các bài tập,
chuẩn bị bài sau.
- 1-2 HS tính.HSNX .
48/64 = 48 : 8 /64 : 8 = 6/8 = 6: 2 /8 : 2 = 3/4
1-2 HS trả lời câu hỏi của GV
- HS theo dõi.
./.Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn, phân số
nào có tử số bé hơn thì bé hơn, nếu tử số bằng nhau
thì hai phân số bằng nhau.
- 1- 2HS so sánh, giải thích (vì 2<5 nên 2/7 < 5/7)
./. Ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi so
sánh các tử số của chúng.
- 1-2 HS so sánh, nhận xét tử số và mẫu số của hai
phân số, giải thích cách làm, HSNX
Học sinh yếu kém
-1 - 2 HS nêu lại
- 1-2 HS nêu yêu cầu bài toán
- HS làm bài tập vào nháp.

II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ..... HS: SGK, vở, bút.....
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
- YC nêu:
H: Thế nào là từ đồng nghĩa, đồng nghĩa
không hoàn toàn, đồng nghĩa hoàn toàn,
cho ví dụ?
GVNX, đánh giá
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao phiếu
bài tập
GVNX, đánh giá
Bài tập 2:
- 1-2 HS nêu. HSNX

- HS theo dõi
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Hoạt động nhóm, cùng sử dụng từ điển, trao đổi để
tìm từ đồng nghĩa
a) Chỉ màu xanh
b) chỉ màu đỏ
c) chỉ màu trắng
d) chỉ màu vàng
- Các nhóm nhận xét cho nhau
- HS theo dõi GV nhận xét rồi viết các từ đồng nghĩa

+ Cánh đồng xanh mớt ngô khoai.
+ Bạn nga có nớc da trắng hồng
+ ánh trăng mờ ảo soi xuống vờn cây làm cho cảnh
vật trắng mờ
+ Hòn than đen nhánh.
- 1- 2 HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập
- HS trao đổi bài theo cặp, 1-2 cặp làm trên phiếu to.
- Một số HS chữa bài. HSNX
Tiết3: Chính tả ( Nghe viết)
Việt nam thân yêu
ôn tập quy tắc viết c / k, g / gh, ng/ ngh
I. yêu cầu.
1. HS nghe - viết đúng, trình bày đúng chính tả bài "Việt Nam thân yêu".
2. Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c / k.
3. GDHS ý thức chăm chỉ luyện viết, niềm say mê Tiếng việt.
GDHS tình yêu quê hơng, đất nớc, yêu quý Bác Hồ, lòng tự hào dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: SGK, bảng phụ, phiếu học nhóm..... HS: SGK, vở...
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Mở đầu
GV nêu một số điểm cần lu ý của giờ chính
tả.
2. Bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC bài học.
2. Hớng dẫn HS nghe - viết
- GV đọc bài chính tả "Việt Nam thân yêu"
- Yêu cầu HS quan sát và nêu cách trình bày
bài thơ
- YC đọc thầm bài chính tả, tìm những từ dễ

đẹp của quê hơng đất nớc?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HSVN: Luyện viết chính tả, chuẩn bị
bài sau.
./.Bác Hồ
- 1-2 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài tập vào vở, 1-2 HS chữa bài, HSNX
./. Âm "cờ" đứng trớc i, e, ê viết k
âm "cờ" đứng trớc các âm khác viết c
- 1-2 HS nêu
Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2008
Tiết 1: Toán
phân số thập phân
I. Mục tiêu
- HS nhận biết các phân số thập phân
- HS nhận ra đợc: có một phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển
các phân số thành phân số thập phân.
- GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu toán học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: SGK toán 5, bảng học nhóm.... HS: SGK, vở...
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
18
giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011
Tiết 2: Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích, yêu cầu
Giáo viên : Trơng Thị Hồng Điệp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức

GVNX, khen
Bài 3: Cặp đôi
GV hớng dẫn
GVNX, đánh giá
Bài 4: Cá nhân
GV hớng dẫn
GVNX, đánh giá, chấm 1 số bài
4. Củng cố, dặn dò.
H: Muốn chuyển một phân số thập phân
thành phân số ta làm nh thế nào?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HSVN: Hoàn thành các bài tập,
chuẩn bị bài sau.
- HS theo dõi.
./. đều có mẫu số là 10,100, 1000
- HS theo dõi
-1-2 HS nhắc lại
- HS tính, HSNX
./. 6/10; 175/100; 160/1000
./. chuyển phân số đó thành phân số thập phân bằng
cách tìm một số nhân với mẫu để có 10, 100 hoặc
1000.
- 1-2 HS nêu lại
- 1-2 HS nêu yêu cầu, suy nghĩ
- Một số HS chữa bài miệng, HSNX
- 1-2 HS nêu yêu cầu,
- HS làm bài vào bảng con,1-2 HS chữa bài. HSNX
100000
1
;

ì
=
b)
100
75
254
253
4
3
=
ì
ì
=
c)
10
2
3:30
3:6
36
6
==
d)
100
8
8:800
8:64
800
64
==
./. nhân(chia) cả tử số và mẫu số với(cho) cùng một

H: Những sự vật ấy có đặc điểm gì?
H: Tác giả quan sát sự vật bằng những giác
quan nào
H: Tìm một số chi tiết thể hiện sự quan sát
tinh tế của tác giả?
H: Bài văn Buổi sớm trên cánh đồng gợi cho
em cảm giác gì?
GVNX, chốt ý đúng, KL: Tác giả lựa chọn
chi tiết tả cảnh rất đặc sắc và sử dụng nhiều
giác quan để cảm nhận vẻ riêng của từng cảnh
vật.
Để có 1 bài văn hay chúng ta phải biết cách
quan sát cảm nhận sự vật bằng nhiều giác
quan: xúc giác, thính giác, thị giác và đôi khi
là cả sự liên tởng. Để chuẩn bị cho làm văn
tốt chúng ta cùng tiến hành lập dàn ý bài văn
tả cảnh.
Bài tập 2
- GV giới thiệu tranh minh hoạ cảnh vờn
H: Nêu dàn ý chung của bài văn tả cảnh?
- GV gợi ý
H: Em chọn tả cảnh gì ? Vào thời gian nào?
H: Phần mở bài cần giới thiệu về cảnh nh thế
nào?
H: ở phần thân bài em sẽ tả cảnh theo trình tự
nào?
H: Nếu tả theo trình tự thời gian em cần chọn
tả những chi tiết đặc điểm tiêu biểu nào?
H: Nếu tả lần lợt từng phần của cảnh em cần
chọn tả những chi tiết đặc điểm nào?

- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát
- HS nêu, HSNX
- VD: Tả cảnh đờng phố, cánh đồng..
./. giới thiệu bao quát
- 1-2 HS nêu. HSNX
./. VD: Tiết trời, cây cối và màu sắc, hơng thơm,
một vài hoạt động của con ngời...
./. VD: mặt nớc, hàng cây, những hạt sơng....
- HS lập dàn ý vào vở
- Một số HS trình bày, HSNX
- 1-2 HS nêu
21
gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011
TiÕt 3: SINH HO Ạ T L ỚP
Tn 1
I.Mục đích u cầu
-Đánh giá kết quả học tập, sinh hoạt tuần 2
Đề ra biện pháp khắc phục và lên kế hoạch tuần 3.
II.Các hoạt động lên lớp.
1.Ổn định tổ chức: Cho HS hát một bài
2.Sinh hoạt lớp
-Gọi lớp trưởng lên nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp
-Gọi các tổ trưởng tổ phó có ý kiến bổ sung
-GV nhận xét:
a.Đạo đức:
-Các em đã có tiến bộ hơn tuần trước, ngoan hơn, đồn kết hơn, biết nghe lời cơ và bố mẹ. Có
ý thức học tập tốt hơn.
b.Học tập: -Một số em có ý thức học tập tốt, ngoan, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
-Tồn tại: Còn một số em lười học hay qn đồ dùng học tập

1. Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày
mùa và trả lời câu hỏi.
H.Nêu những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu
vàng?
H.Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho
bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?
H. Nêu đại ý của bài? - GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
HĐ 1: Luyện đọc:
- Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn
- Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2 lượt).
-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc
từngcặp trước lớp (lặp lại 2 lượt).
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:
-Yêu cầu HS đọc lướt đoạn đầu trả lời câu hỏi 1 – Gv
nhận xét chốt lại:
Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên điều
gì?
ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa
thi tiến só.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến
khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam
đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến só.)-Yêu
cầu HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, phân tích bảng số
liệu theo các mục sau:
a)Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? (triềuLê:104
khoa
Triều đại nào có nhiều tiến só nhất? (triều Lê:1780 tiến

cách đọc.
Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ Hång §iƯp
23
gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011
lại:
ý nghÜa; Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là
một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
a)Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:
- Gọi một số HS mỗi em đọc mỗi đoạn theo trình tự , yêu
cầu HS khác nhận xét cách đọc của bạn sau mỗi đoạn.
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em
b)Hướng dẫn chọn đọc diễn cảm đoạn 2:
- Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc:
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn
nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi).
4. củng cố: - Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu đại ý.
- GV kết hợp giáo dục HS.
5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các
câu hỏi cuối bài, chuẩn bò bài tiếp theo. Nhận xét tiết học.
-HS đọc diễn cảm theo
cặp.
HS thi đọc diễn cảm
trước lớp.
TiÕt 2: TOÁN :
Lun tËp
I.Mục tiêu:
- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biêt chuyển một phân
số thành phân số thập phân.
II. Chuẩn bò: GV: Nội dung bài

làm, HS khác làm
vào vở.
-Bài 2, HS làm vào
phiếu bài tập, 1 em
lên bảng làm.
Bài 2, một HS lên
Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ Hång §iƯp
24
gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011
-GV nhận xét sửa sai.
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
2
11
=
52
511
×
×
=
10
55
;
4
15
=
254
2515
×
×
=

10:1000
10:500
=
100
50
;
200
18
=
2:200
2:18

=
100
9
Bài 4: Điền dấu <, > , =
10
7
<
10
9
;
100
92
>
100
87
;
10
5

Củng cố: -Yêu cầu HS trả lời: Phân số thập phân là phân số
như thế nào?
5. Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bò bài tiếp
theo
bảng làm, lớp làm
vào vở.
-Bài 3, một HS lên
bảng làm, lớp làm
vào vở.
Bài 4, thứ tự 2 HS
lên bảng làm, lớp
làm vào vở.
-HS trả lời, Hs khác
bổ sung.
Häc sinh kh¸ giái
-1 em đọc bài, lớp
đọc thầm.
-Tìm hiểu và xác
dạng toán đã học.
-1 em lên bảng làm,
lớp làm vào vở.
TiÕt 3 :KỂ CHUYỆN
KĨ chun ® nghe ® ®äc · ·
Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ Hång §iƯp
25