Trường Tiểu học V n Khê C GIÁO ă
ÁN 5
TUẦN 22
Thứ hai ngày tháng năm 2010.
TẬP ĐỌC: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. Mục tiêu:
. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hùng, biết đọc
phân biệt các lời nhân vật.
. Hiểu ý nghĩa của bài: ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quen
thuộc để tới lập làng ở 1 hòn đảo ngoài biển khơi để xdựng cuộc sống mới, giữ vùng
biển trời của tổ quốc
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa ;
. Bảng phụ ghi đoạn “để có…chân trời” để luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Bài cũ ; 4’
- Đọc 1 đoạn của bài “Tiếng rao đêm” và trả lời
câu hỏi vể nội dung bài đọc
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài :1’
2. Luyện đọc : 11’
a. Cho HS đọc mẫu 1 lần
b. GV đưa tranh minh họa lên và hỏi:
? Tranh vẽ gì?
c. Hướng dẫn cho HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn : 4 đoạn
- Cho HS đọc đoạn (2 lượt)
- Kết hợp sửa lỗi và giải nghĩa từ
d. Luyện đọc từ ngữ khó: võng, mõm…
e. HS luyện đọc theo nhóm
- Cho HS đọc cả bài
g. GV đọc diễn cảm toàn bài

? Hình ảnh làng mới hiện ra ntn qua lời nói của
Bố Nhụ?
? Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ rất quan tâm?
- HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ của Nhụ
? Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố ntn?
4. Đọc diễn cảm : 7’
- Cho HS đọc phân vai. GV hướng dẫn thêm cách
đọc thể hiện đúng lời nhân vật
- GV mở bảng phụ có ghi đoạn luyện đọc, hướng
dẫn, đọc mẫu
- Cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn
- GV nhận xét và khen những em đọc tốt
5. Củng cố - dặn dò
- Bài văn nói lên điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài “Cao Bằng”.
. Phải làm cán bộ lãnh đạo làng
xã
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
. Đảo có đất rộng, bãi dài, cây
xanh, nước ngọt, ngư trường
gần…
. Đát rộng hết tầm mắt
. Dân làng thả sức phơi lưới,
buộc thuyền
- Nhụ đi…Cả làng sẽ đi
. Tin tưởng kế hoạc của bố và
mơ tưởng làng mới
- 4 HS đọc phân vai
- HS quan sát, lắng nghe

câu.
Câu 1a : gợi ý để HS đổI các số đo về cùng đơn
vị đo.
Gọi 2 HS đại diện 2 dãy làm ở bảng.
Bài 2 : Cho HS xác định diện tích cần sơn : chẳng
hạn 4 mặt xung quanh và 1 mặt đáy.
Cho HS xác định các số đo đã cùng đơn vị đo
chưa .
- Gọi 1 HS làm ở bảng.
- Nhận xét và cho điểm.
Bài 3 : Cho HS thảo luận theo nhóm 2.
- Cho HS làm nháp và trả lời nhanh kết quả.
- Gọi HS nêu kết quả thảo luận.
3. Củng cố ,dặn dò :
Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh ,
diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
4. Nhận xét tiết học :
- HS vận dụng công thức và làm.
- Nhận xét nêu lại cách làm.
- HS vận dụng công thức và làm.
- Nhận xét và nêu cách làm.
- HS thảo luận tính nháp; nêu kết quả.
a. Đ , b. S , c. S , d. Đ.
- HS nêu quy tắc
KỂ CHUYỆN: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
I. Mục tiêu:
. Rèn kĩ năng nói: dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và
toàn bộ câu chuyện
. Hiểu ý nghiã câu chuyện: Ca ngợi ông NKĐ thông minh, tải trí, giỏi xét xử các vụ án,
có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống an bình cho dân

4. Củng cố - dặn dò: 2’
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Đọc trước đề bài, gợi ý KC tuần sau
- HS lắng nghe
- HS nghe giải nghĩa
- HS quan sát, lắng nghe
- Từng nhóm 4, HS kể từng
đoạn của câu chuyện theo tranh
(mỗi em kể 1 đến 2 tranh), kể
toàn bộ câu chuyện, trao đổi câu
hỏi 3
- Các đại diện bốc thăm
- Các nhóm 4 em lần lượt chỉ
vào tranh để kể đoạn chuyện
của mình
- 1 - 2 HS kể cả chuyện
- Lớp trao đổi câu 3
. Ca ngợi ông NKĐ…
- Lắng nghe
- Ghi chép
KHOA HỌC:SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TT)
I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết:
-Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt
-Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt
II. Đồ dùng dạy - học:
-Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt
-Hình và thông tin trang 86,87,88,89 SGK
III.Hoạt động dạy-học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Tại sao khơng nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đốt than?
-Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng
lượng vơ tận khơng? Tại sao
-Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng? Tại
sao cần tiết kiệm chống lãng phí năng lượng?
-Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất
đốt ở gia đình em?
-Gia đình em sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu?
-Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất
đốt trong sinh hoạt?
-Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng
chất đốt trong sinh hoạt?
-Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với mơi
trường khơng khí và các biện pháp làm giảm những tác
hại đó?
HĐ kết thúc:
-Tổng kết rút ra kết luận -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Sử dụng năng lượng gió và năng
lượng nước chảy
Góp ý bổ sung
Gv giúp đỡ đọc thêm thơng tin
-Làm việc theo nhóm
Thảo luận các câu hỏi dựa theo
SGK, thực tế ở địa phương gia
đình
Đại diện các nhóm lên trình bày
(mỗi nhóm trình bày 2 câu)
Góp ý bổ sung
Gv thơng tin thêm
ĐẠO ĐỨC:UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG )( Tiết 2 )

+Tình huống b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại
Nhà văn hoá của phường .
+Tình huống c : Nên bàn với gia đình chuẩn bò sách vở
,đồ dùng học tập ,đồ dùng quần áo …ủng hộ trẻ em
vùng bò lũ lụt .
HĐ2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 4,SGK).
*Mục tiêu : HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý
kiến của mình với chính quyền .
*Cách tiến hành :
+GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng
vai góp ý kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên
quan đến trẻ em như : Xây dựng sân chơi cho trẻ em
;tổ chức ngày 1 tháng 6 ; ngày rằm Trung thu cho trẻ
em ở đòa phương …Mỗi nhóm chuẩn bò ý kiến về một
vấn đề .
- GV cho đại diện từng nhóm lên trình bày .
-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến .
-GV kết luận : UBND xã luôn quan tâm ,chăm sóc và
bảo vệ các quyền lợi của người dân ,đặc biệt là trẻ em
.Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã và tham
gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt .
-HĐ nối tiếp :Về nhà sưu tầm tranh ,ảnh về đất
nước ,con người VN và một số nước khác .
-Các nhóm HS thảo luận
.
-Đại diện từng nhóm lên
trình bày .
-Các nhóm khác thảo
luận và bổ sung ý kiến .
-HS lắmg nghe .

a. Giới thiệu :
b. Bài mới :
* Hoạt động 1 : Hình thành công thức tính
diện tích xung quanh , diện tích toàn phần
của hình lập phương.
-GV cho HS quan sát các mô hình trực quan
và nêu nhận xét : hình lập phương có gì đặc
biệt so với hình hộp chữ nhật.
Chẳng hạn : Sxq = diện tích một mặt X 4.
Stp = diện tích 1 mặt x 6.
-Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung
quanh, diện tích toàn phần của hình lập
phương.
-Cho HS vận dụng quy tắc để làm ví dụ ở
SGK trang 111 .
-GọI 1 HS làm ở bảng.
-Cho HS nhận xét và nêu cách làm.
* Hoạt động 2 : Thực hành.
Bài 1 : Cho HS vận dụng công thức tính DT
xung quanh ,DT toàn phần của hình lập
phương để làm.
Bài 2 :HS đọc và xác định làm chiếc hộp
không có nắp nên chỉ có 5 mặt.
-Gợi ý để HS nêu được DT bìa chính là DT
5 mặt.
3. Củng cố ,dặn dò :
Cho HS nêu lại quy tắc tính DT xung
quanh ,DT toàn phần của hình lập phương.
4. Nhận xét tiết học :
- HS nêu lớp nhận xét.

? Bài thơ nói lên điều gì?
- Cho HS đọc thầm lại bài thơ, nhắc HS những từ
ngữ cần viết hoa
- Luyện HS viết từ ngữ khó
b. GV đọc từng cụm từ (2 lần), HS viết chính tả
c. Chấm, chữa bài
- GV đọc 1 lượt để HS soát lỗi
- GV chấm một số bài
- GV nhận xét chung
3. Làm bài tập : 10’
a. Bài tập 2
- Cho HS làm bài cá nhân
- Cho HS trình bày kết quả, GV chốt lại (bảng
phụ)
b. Bài tập 3
- Cho HS làm vào phiếu thi tiếp sức
- GV sửa lỗi sai cho HS
4. Củng cố - dặn dò: 1’
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên viết bảng
- Lắng nghe
- HS theo dõi SGK
- Đây là lời 1 bạn nhỏ đến HN…
- HS đọc thầm, chú ý những từ
viết hoa
- HS luyện vuết ở bảng con
- HS gấp SGK, nghe, viết
- HS tự soát lỗi
- Từng cặp HS đổi vở để chấm
bài - chữa bài