Soạn: 19-01-2011
Giảng:24-01-2011
Bài19-Tiết 103:CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬNVỀ
MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG.
I.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Đối tượng của một kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
- Yêu cầu cụ thể khi làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
HS biết cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
2. Kĩ năng:
- Nắm được bố cục của kiểu bài nghị luận này.
- Quan sát các hiện tượng của đời sống.
- Làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kn tự nhận thức.
- Kn ra quyết định.
- Kn suy nghĩ,phê phán, sáng tạo
III. Chuẩn bị:
-GV: SGK, SGV, giáo án.
-HS: học bài cũ, đọc kĩ các đề SGK , trả lời các câu hỏi.
IV. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phân tích gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm, đàn thoại…
- Phân tích tình huống:
- Kĩ thuật động não.
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ.
- Kĩ thuật chia nhóm
V. Các bước lên lớp.
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.(5’)
Hỏi: Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống? Yêu cầu về nội dung
và hình thức của bài nghị luận này?

- Quan sát các hiện tượng của đời
sống.
- Làm bài nghị luận về một sự việc,
hiện tượng đời sống.
-HS đọc các đề bài sgk (tr.22)
Hỏi: Các đề bài trên có điểm gì giống
nhau? Chỉ ra những điểm giống nhau
đó?
Hỏi: Các sự việc, hiện tượng đời
sống.
-Đề 1: Học sinh nghèo vượt khó, học
giỏi.
-Đề 2: Quỹ giúp đỡ trẻ em nhiễm chất
độc màu da cam.
-Đề 3: Nhiều bạn mải chơi điện tử,
sao nhãng việc học hành.
-Đề 4: Sự thành công của Nguyễn
Hiền.
Hỏi: Các mệnh lệnh làm bài:
7’ I. Đề bài nghị luận về một sự việc,
hiện tượng đời sống.
1.Bài tập (SGK)
a, Giống nhau:
- Đều nêu một sự việc, hiện tượng đời
sống.
- Có mệnh đề làm bài.
Em hãy..., Hãy..., Nêu nhận xét,
suy nghĩ của em...
GV: Nhấn mạnh:
-Đề bài nhgị luận nêu sự việc, hiện

khi đọc đề bài ta phải thực hiện
những bước như thế nào?
-Tìm hiểu đề, tìm ý; lập dàn ý; viết
bài; đọc lại bài viết và sửa chữa.
17’
b,Lấy VD về đề tài nghị luận về 1 sự
việc, hiện tượng đời sống
II. Cách làm bài nghị luận về 1sự
việc, hiện tượng đời sống.
*Đề bài (sgk)
Hỏi: Đề thuộc kiểu bài nào đã học ?
HS
Hỏi: Đề nêu sự việc, hiện tượng gì?
HS
GV: Nghĩa ham học, chăm làm, có óc
sáng tạo, vận dụng những điều dã học
vào thực tế một cách có hiệu quả->
tấm gương sáng.
Hỏi: Đề yêu cầu làm gì?
HS
Hỏi: Những việc làm của Nghĩa
chứng tỏ em là người như thế nào?
HS
Hỏi: Vì sao thành Đoàn TP HCM lại
phát động phong trào học tập bạn
Nghĩa?
HS
GV: Học tập Nghĩa là học yêu cha
mẹ, học yêu lao động, học cách kết
hợp học và hành, học sáng tạo, làm

-Việc làm của Nghĩa không khó nhưng
cần sự cố gắng. Nếu ai cũng làm được
như Nghĩa thì cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn
với bản thân, gia đình và xã hội
2,Lập dàn bài (sgk)
3, Viết bài
+Nhóm 1, 2 viết mở bài
+Nhóm 3, 4 viết ý 1 phần thân bài
+Nhóm 5, 6 viết ý 2 phần thân bài
+Nhóm 7, 8 viết phần kết bài
-HS đọc bài của mình, HS khác nhận
xét, GV nhận xét tổng hợp theo gợi ý
sgk
GV gợi ý: Trong khi viết thể hiện
được thái độ, ý kiến của bản thân đối
với sự việc đó.
Hỏi: Vậy muốn làm tốt bài nghị luận
về một sự việc, hiện tượng ta phải
làm gì?
HS
Hỏi: Dàn ý chung gồm mấy phần?
-HS dựa vào sgk trả lời, GV chốt kiến
thức.
Hoạt động 2: HD Luyện tập
Mục tiêu: Hs biết lập dàn bài về một
sự việc hiện tượng đời sống.
Cách tiến hành:
- Gv ra đề bài tập.
-HS đọc đề và nêu yêu cầu bài tập
-HS lập dàn bài theo gợi của GV.

trường
+ Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi
trường: Khách quan, chủ quan.
+ Đánh giá thực trạng ô nhiễm môi
trường trên các phương diện: Không
khí đất đai, động thực vật, nguồn
nước ( nước ao, hồ, mạch nước ngầm).
+ Những biện pháp khắc phục nạn ô
nhiễm môi trường: Giáo dục tuyên