Phòng giáo dục Yên Mô
Phòng giáo dục Yên Mô
Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt nam ã
Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt nam ãtr
tr
ờng THCS Yên Nhân
ờng THCS Yên NhânĐộc lập Tự do Hạnh Phúc
Độc lập Tự do Hạnh Phúc

kinh nghiệm về
kinh nghiệm về
xây dựng kế hoạch công tác th
xây dựng kế hoạch công tác th
viện
viện
ở tr
ở tr
ờng Trung Học Cơ Sở
ờng Trung Học Cơ Sở
I/ Đặt vấn đề

viện là một yêu cầu bắtbuộc đối với cán bộ làm công tác th
buộc đối với cán bộ làm công tác th
viện.
viện.
II/ Nội dung của công tác
II/ Nội dung của công tác
xây dựng kế hoạch th
xây dựng kế hoạch th
viện
việnTừ yêu cầu trên của công tác, tôi đã cố gắng xây dựng kế hoạch một cách cụ thể, thiết thực của bản thân và nhà
Từ yêu cầu trên của công tác, tôi đã cố gắng xây dựng kế hoạch một cách cụ thể, thiết thực của bản thân và nhàtr
tr
ờng. Sau đây tôi xin trình bày bản Kế hoạch công tác th
ờng. Sau đây tôi xin trình bày bản Kế hoạch công tác th
viện Năm học 2004 2005 nh
viện Năm học 2004 2005 nh
sau:
sau:
Kế hoạch công tác th
Kế hoạch công tác th
viện

ợng đội ngũ nhà giáo, cánbộ quản lý giáo dục.
bộ quản lý giáo dục.Năm học 2004 2005 là năm triển khai ch
Năm học 2004 2005 là năm triển khai ch
ơng trình SGK lớp 8, tiếp tục hoàn thiện thay SGK bậc THCS
ơng trình SGK lớp 8, tiếp tục hoàn thiện thay SGK bậc THCStheo Chỉ thị của Bộ GD & ĐT và các H
theo Chỉ thị của Bộ GD & ĐT và các H
ớng dẫn của Sở GD - ĐT Ninh Bình, Phòng giáo dục Yên Mô. Yêu cầu
ớng dẫn của Sở GD - ĐT Ninh Bình, Phòng giáo dục Yên Mô. Yêu cầuđòi hỏi cán bộ, giáo viên, học sinh nhà tr
đòi hỏi cán bộ, giáo viên, học sinh nhà tr
ờng nỗ lực rất cao nhằm đạt mục tiêu do nhà tr
ờng nỗ lực rất cao nhằm đạt mục tiêu do nhà tr
ờng đề ra.
ờng đề ra.

Kết quả năm học 2003 2004 của nhà tr

ợng mũi nhọn của lớp 9, lớp 8 và các khối thay sách thấp hơn sovới các năm học tr
với các năm học tr
ớc.
ớc.II- Tình hình nhà tr
II- Tình hình nhà tr
ờng
ờng1.Học sinh:
1.Học sinh:
Nội dung
Nội dung
Lớp 6
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 9
Toàn tr
Toàn tr
ờng

261
6
6
288
288
7
7
275
275
7
7
1053
1053
25
25
Dự kiến duy trì sĩ số
Dự kiến duy trì sĩ số
229
229
5
5
261
261
6
6
288
288
7
7
275

- Đảng viên: 25 - Trình độ 7 + 3: 03- Nữ : 35. - Trung cấp : 02
- Nữ : 35. - Trung cấp : 02

3. Cơ sở vật chất:
3. Cơ sở vật chất:
- Phòng học: 14 phòng - Phòng Th
- Phòng học: 14 phòng - Phòng Th
viện: 01 phòng.
viện: 01 phòng.
- Thiết bị khối thay sách: Mỗi khối 02 bộ. - Khu làm việc: 04 phòng.
- Thiết bị khối thay sách: Mỗi khối 02 bộ. - Khu làm việc: 04 phòng.
- Nhà công vụ: 05 phòng. - Bàn ghế học sinh: 768 chỗ
- Nhà công vụ: 05 phòng. - Bàn ghế học sinh: 768 chỗ - Phòng học bộ môn: 02 phòng
- Phòng học bộ môn: 02 phòng

Có thể nói CSVC của Yên Nhân tại thời điểm này mới đáp ứng cho việc dạy và học 2 ca. So với nhu cầu của
Có thể nói CSVC của Yên Nhân tại thời điểm này mới đáp ứng cho việc dạy và học 2 ca. So với nhu cầu của



- Năm học 2004 2005 là năm thứ 3 triển khai thực hiện ch
- Năm học 2004 2005 là năm thứ 3 triển khai thực hiện ch
ơng trình - sách giáo khoa lớp 8. Đây là điều
ơng trình - sách giáo khoa lớp 8. Đây là điềukiện rất thuận lợi để nhà tr
kiện rất thuận lợi để nhà tr
ờng có điều kiện đầu t
ờng có điều kiện đầu t
thêm cho công tác th
thêm cho công tác th
viện.
viện. - Đồng thời, năm học nầy nhà tr
- Đồng thời, năm học nầy nhà tr
ờng có chủ tr
ờng có chủ tr
ơng bố trí và sắp xếp lại toàn bộ trang thiết bị dạy và học để có
ơng bố trí và sắp xếp lại toàn bộ trang thiết bị dạy và học để cóđ
đ
ợc 2 phòng học bộ môn (Hoá - Sinh và Vật lý - Công nghệ), tu sửa và bố trí thêm một số kho để thiết bị, có 01
ợc 2 phòng học bộ môn (Hoá - Sinh và Vật lý - Công nghệ), tu sửa và bố trí thêm một số kho để thiết bị, có 01- Đ
- Đ
ợc Ban giám hiệu nhà tr
ợc Ban giám hiệu nhà tr
ờng, đặc biệt đồng chí Hiệu tr
ờng, đặc biệt đồng chí Hiệu tr
ởng rất quan tâm và trực tiếp chỉ đạo công tác th
ởng rất quan tâm và trực tiếp chỉ đạo công tác thviện. Mặt khác, anh chị em giáo viên trong tr
viện. Mặt khác, anh chị em giáo viên trong tr
ờng luôm thông cảm, chia sẻ và hỗ trợ đắc lực với cán bộ phụ trách
ờng luôm thông cảm, chia sẻ và hỗ trợ đắc lực với cán bộ phụ tráchth
th
viện.
viện.- Trong kế hoạch tài chính nhiều năm qua, lãnh đạo nhà tr
- Trong kế hoạch tài chính nhiều năm qua, lãnh đạo nhà tr
ờng luôn chủ động dành một phần kinh phí nhất
ờng luôn chủ động dành một phần kinh phí nhất


ợc phân công.

2. Khó khăn:
2. Khó khăn: - Tr
- Tr
ớc hết, bản thân tôi là cán bộ hành chính trong nhiều năm, công tác th
ớc hết, bản thân tôi là cán bộ hành chính trong nhiều năm, công tác th
viện là nội dung kiêm nhiệm lại ch
viện là nội dung kiêm nhiệm lại ch
a
aqua đào tạo hoặc bồi d
qua đào tạo hoặc bồi d
ỡng nghiệp vụ về công tác th
ỡng nghiệp vụ về công tác th
viện.
viện.- Cơ sở vật chất nhà tr
- Cơ sở vật chất nhà tr
ờng nói chung và của th


- Các loại Sách giáo khoa, sách Giáo viên, sách nghiệp vụ và tham khảo nhìn chung còn ít. Số tiền trích từ
- Các loại Sách giáo khoa, sách Giáo viên, sách nghiệp vụ và tham khảo nhìn chung còn ít. Số tiền trích từkinh phí hàng năm ch
kinh phí hàng năm ch
a đáp ứng đ
a đáp ứng đ
ợc là bao cho việc mua tài liệu tham khảo theo yêu cầu của giáo viên tham
ợc là bao cho việc mua tài liệu tham khảo theo yêu cầu của giáo viên thamkhảo hàng ngày.
khảo hàng ngày.

- Vì vậy, tôi cho rằng, th
- Vì vậy, tôi cho rằng, th
viện nhà tr
viện nhà tr
ờng là một bộ phận rất quan trọng, làm tốt công tác th
ờng là một bộ phận rất quan trọng, làm tốt công tác th
viện sẽ hỗ trợ đắc
viện sẽ hỗ trợ đắclực cho việc nâng cao chất l

sau:

I- Sách
I- Sách
:
:1. Sách giáo khoa
1. Sách giáo khoa
:
:- Đối với giáo viên: Đảm bảo cho mỗi giáo viên dạy bộ môn 1 cuốn SGK, 01cuốn sách bài tập. Mỗi môn có ít
- Đối với giáo viên: Đảm bảo cho mỗi giáo viên dạy bộ môn 1 cuốn SGK, 01cuốn sách bài tập. Mỗi môn có ítnhất 03 cuốn để các giáo viên khác tham khảo.
nhất 03 cuốn để các giáo viên khác tham khảo.- Đối với học sinh: Mỗi học sinh có 01 bộ/ học sinh. Đối với các lớp thay sách động viên cha mẹ mua mới cho
- Đối với học sinh: Mỗi học sinh có 01 bộ/ học sinh. Đối với các lớp thay sách động viên cha mẹ mua mới cholớp 8. các lớp 6,7 có thể mua lại hoặc xin của các em đã học qua chuyển lại để đỡ tốn kinh phí.

Đảm bảo đủ các loại sách h
ớng dẫn giảng dạy. Mỗi môn đ
ớng dẫn giảng dạy. Mỗi môn đ
ợc cung ứng cho từng GV đ
ợc cung ứng cho từng GV đ
ợc phân công
ợc phân công01cuốn/ng
01cuốn/ng
ời.
ời. - Phấn đấu có thêm các tài liệu hỗ trợ cho công tác giảng dạy nh
- Phấn đấu có thêm các tài liệu hỗ trợ cho công tác giảng dạy nh
Sách bài soạn, Thiết kế bài giảng môn...,
Sách bài soạn, Thiết kế bài giảng môn...,Để học tốt môn..., vv. Mỗi loại 01 cuốn/ GV.
Để học tốt môn..., vv. Mỗi loại 01 cuốn/ GV.- Các Tài liệu bồi d
- Các Tài liệu bồi d
ỡng chu kỳ.
ỡng chu kỳ.
í

giáo dục, các Văn bản h
ớng dẫn nhiệm vụ các năm học đ
ớng dẫn nhiệm vụ các năm học đ
ợc giữ gìn làm cơ sở để tổ chức và chỉ đạo công tác
ợc giữ gìn làm cơ sở để tổ chức và chỉ đạo công táchàng năm.
hàng năm.- Các tài liệu này, toàn tr
- Các tài liệu này, toàn tr
ờng hiện có
ờng hiện có
355
355
cuốn. Đây là mảng sách rất quan trọng. Sẽ phải tham m
cuốn. Đây là mảng sách rất quan trọng. Sẽ phải tham m
u với Ban
u với BanGiám hiệu cố gắng mua thật đầy đủ và nhiệm vụ của cán bộ th
Giám hiệu cố gắng mua thật đầy đủ và nhiệm vụ của cán bộ th
viện phải bảo quản và giữ gìn thật cẩn thận.
viện phải bảo quản và giữ gìn thật cẩn thận.

Kế hoạch của chúng tôi là
Kế hoạch của chúng tôi là
:
:- Ngay từ đầu năm học, trên cơ sở kiểm kê sách trong th
- Ngay từ đầu năm học, trên cơ sở kiểm kê sách trong th
viện, ng
viện, ng
ời làm công tác th
ời làm công tác th
viện tham m
viện tham m
u với Ban
u với Bangiám hiệu về dự kiến kinh phí cho mua sách tham khảo; đề xuất ph
giám hiệu về dự kiến kinh phí cho mua sách tham khảo; đề xuất ph
ơng án vận động cán bộ, giáo viên ủng hộ
ơng án vận động cán bộ, giáo viên ủng hộnhững tài liệu mà bản thân đã nắm vững nội dung cho tủ sách nhà tr
những tài liệu mà bản thân đã nắm vững nội dung cho tủ sách nhà tr
ờng

II- Báo, tạp chí, tranh ảnh, bản đồ
:
:Phần báo, tạp chí, tranh ảnh bản đồ là một bộ phận khá lớn trong th
Phần báo, tạp chí, tranh ảnh bản đồ là một bộ phận khá lớn trong th
viện. Khi thực hiện thay sách thì mảng
viện. Khi thực hiện thay sách thì mảngnày luôn mang tính cập nhật và giá trị thông tin rất lớn.
này luôn mang tính cập nhật và giá trị thông tin rất lớn.

1-Phần chủ yếu tranh, ảnh và bản đồ đ
1-Phần chủ yếu tranh, ảnh và bản đồ đ
ợc đầu t
ợc đầu t
cho việc thực hiện thay sách. Số l
cho việc thực hiện thay sách. Số l
ợng nhiều, việc bảo quản và
ợng nhiều, việc bảo quản vàsử dụng đặt lên hàng đầu. Chúng tôi đã chọn giải pháp lập thống kê danh mục từng loại theo khối lớp, đóng giá
sử dụng đặt lên hàng đầu. Chúng tôi đã chọn giải pháp lập thống kê danh mục từng loại theo khối lớp, đóng giá



hoa trẻ.
hoa trẻ.Các loại báo và tạp chí đ
Các loại báo và tạp chí đ
ợc bảo quản tại th
ợc bảo quản tại th
viện để mọi ng
viện để mọi ng
ời có thể sử dụng tiện lợi.
ời có thể sử dụng tiện lợi.

III- Cơ sở vật chất
III- Cơ sở vật chất
:
:- Đầu năm học, nhà tr
- Đầu năm học, nhà tr
ờng chủ động sắp xếp và lần đầu tiên trong nhiều năm, th
ờng chủ động sắp xếp và lần đầu tiên trong nhiều năm, th
viện đã có 1 phòng khá rộng
viện đã có 1 phòng khá rộng


IV- Kỹ thuật, nghiệp vụ:-
- Cán bộ th
Cán bộ th
viện là linh hồn của th
viện là linh hồn của th
viện, nh
viện, nh
ng bản thân không đ
ng bản thân không đ
ợc đào tạovề chuyên môn nên khâu kỹ thuật
ợc đào tạovề chuyên môn nên khâu kỹ thuậtvà nghiệp vụ chủ yếu là sắp xếp còn đơn giản. ph
và nghiệp vụ chủ yếu là sắp xếp còn đơn giản. ph
ơng châm chỉ đạo của Hiệu tr
ơng châm chỉ đạo của Hiệu tr
ởng là:
ởng là:
-
-
Sắp xếp theo khối lớp và môn học sao cho dễ tìm, dễ lấy.
Sắp xếp theo khối lớp và môn học sao cho dễ tìm, dễ lấy.
-


- Tổ chức cho m
- Tổ chức cho m
ợn sách, báo, tranh ảnh, bản đồ theo ngày, tuần,...
ợn sách, báo, tranh ảnh, bản đồ theo ngày, tuần,...- Có kế hoạch mua mới và bổ sung tài liệu.
- Có kế hoạch mua mới và bổ sung tài liệu.- Tổ chức giới thiệu sách (phối hợp với giáo viên trong tr
- Tổ chức giới thiệu sách (phối hợp với giáo viên trong tr
ờng)
ờng)- Thực hiện công tác tuần theo lịch đảm bảo phục vụ tốt nhất cho cả khối học sáng (14 lớp, khối 9: 7 lớp, khối
- Thực hiện công tác tuần theo lịch đảm bảo phục vụ tốt nhất cho cả khối học sáng (14 lớp, khối 9: 7 lớp, khối8: 7 lớp) và khối học chiều (11 lớp; khối 7: 6 lớp và khối 6: 5 lớp).
8: 7 lớp) và khối học chiều (11 lớp; khối 7: 6 lớp và khối 6: 5 lớp).VI- Quản lý th
VI- Quản lý th
viện
viện
:

VII- kế hoạch th
viện cụ thể
viện cụ thể
:
:Kế hoạch hoạt động chúng tôi thực hiện theo h
Kế hoạch hoạt động chúng tôi thực hiện theo h
ớng dẫn Nghiệp vụ công tác th
ớng dẫn Nghiệp vụ công tác th
viên Tài liệu của Nhà xuất
viên Tài liệu của Nhà xuấtbản Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2000.
bản Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2000.Yên Nhân, ngày tháng năm 200
Yên Nhân, ngày tháng năm 200
.
.Phần duyệt kế hoạch của tr
Phần duyệt kế hoạch của tr
ờng Cán bộ th
ờng Cán bộ th
viện

Các hoạt động của cán bộ, giáo viên và nhân viên tr
ờng phổ thông tất thảy đêù phải thực hiện theo quy định về
ờng phổ thông tất thảy đêù phải thực hiện theo quy định vềbiên chế năm học của Bộ GD&ĐT hàng năm và các h
biên chế năm học của Bộ GD&ĐT hàng năm và các h
ớng dẫn nhằm hiện nhiệm vụ năm học của các cơ quan cấp
ớng dẫn nhằm hiện nhiệm vụ năm học của các cơ quan cấptrên của nhà tr
trên của nhà tr
ờng.
ờng. Với khả năng có hạn, bằng thực tế công việc đã làm, tôi xin mạnh dạn trình bày những kết quả b
Với khả năng có hạn, bằng thực tế công việc đã làm, tôi xin mạnh dạn trình bày những kết quả b
ớc đầu giúp tôi
ớc đầu giúp tôihoàn thành nhiệm vụ đ
hoàn thành nhiệm vụ đ
ợc phân công.
ợc phân công.Chúng tôi xin đề nghị cơ quan cấp trên tạo điều kiện mở lớp bồi d

Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt nam ãtr
tr
ờng THCS Yên Nhân
ờng THCS Yên Nhân

Độc lập Tự do Hạnh Phúc
Độc lập Tự do Hạnh Phúckinh nghiệm
kinh nghiệm
về việc tổ chức giới thiệu sách th
về việc tổ chức giới thiệu sách th
viện
viện
cho học sinh tr
cho học sinh tr
ờng trung học cơ sở
ờng trung học cơ sởHọ và tên:
Họ và tên:
Lê Thị Lan

dụng những sách báo đang trực tiếp quan tâm.Giới thiệu sách là một yêu cầu của công tác th
Giới thiệu sách là một yêu cầu của công tác th
viện nói chung và th
viện nói chung và th
viện tr
viện tr
ờng học nói riêng. Hàng
ờng học nói riêng. Hàngnăm, các nhà tr
năm, các nhà tr
ờng đều tiến hành việc tiếp nhận sách và các tài liệu khác phục vụ công tác dạy và học
ờng đều tiến hành việc tiếp nhận sách và các tài liệu khác phục vụ công tác dạy và họccủa các giáo viên và học sinh. Bấy lâu nay, các tr
của các giáo viên và học sinh. Bấy lâu nay, các tr
ờng học đang phát động phong trào xây dựng th
ờng học đang phát động phong trào xây dựng th
viện
việntheo các tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT ban hành. Phong trào đã thúc đẩy các nhà tr
theo các tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT ban hành. Phong trào đã thúc đẩy các nhà tr
ờng từng b

ký nhận. Có thể chỉ gọi họ là các
thủ th
thủ th
.
.
Thế thôi!?
Thế thôi!?Là một giáo viên dạy văn, đ
Là một giáo viên dạy văn, đ
ợc nhà tr
ợc nhà tr
ờng phân công hỗ trợ cán bộ th
ờng phân công hỗ trợ cán bộ th
viện về việc giới thiệu sách và các
viện về việc giới thiệu sách và cáctài liệu mới của tr
tài liệu mới của tr
ờng, tôi rất băn khoăn và ráng làm cho tốt công việc đ
ờng, tôi rất băn khoăn và ráng làm cho tốt công việc đ
ợc giao.
ợc giao.Với ý t
Với ý t
ởng là làm tốt công việc đ

cho học sinh tr
ờng trung học cơ sở
ờng trung học cơ sở
II- quá trình thực hiện
II- quá trình thực hiện

Giới thiệu sách là một công việc đòi hỏi ng
Giới thiệu sách là một công việc đòi hỏi ng
ời giới thiệu phải luôn tìm tòi, chọn lựa cách thức để giúp
ời giới thiệu phải luôn tìm tòi, chọn lựa cách thức để giúpbạn đọc nhanh chóng nắm đ
bạn đọc nhanh chóng nắm đ
ợc nội dung cơ bản, cái hay, cái đặc sắc của từng tác phẩm.
ợc nội dung cơ bản, cái hay, cái đặc sắc của từng tác phẩm. Cấu trúc của một bài giới thiệu sách th
Cấu trúc của một bài giới thiệu sách th
ờng gồm 4 phần:
ờng gồm 4 phần:
1-
1-
Mở đầu.
Mở đầu.
2-


sách.
sách.Phần giới thiệu nội dung tác phẩm
Phần giới thiệu nội dung tác phẩm
:
: Phần này nhằm nêu bật chủ đề chính của cuốn sách gồm các ph
Phần này nhằm nêu bật chủ đề chính của cuốn sách gồm các ph
ơng pháp cơ bản sau:
ơng pháp cơ bản sau:- Phân tích tác phẩm, giới thiệu sách theo b
- Phân tích tác phẩm, giới thiệu sách theo b
ớc đi của tác giả
ớc đi của tác giả
: Là khám phá, giới thiệu theo quy trình mà
: Là khám phá, giới thiệu theo quy trình màtác giả dẫn ta đi từ khởi đầu đến kết thúc tác phẩm. Ví dụ hết ch
tác giả dẫn ta đi từ khởi đầu đến kết thúc tác phẩm. Ví dụ hết ch
ơng I rồi đến ch
ơng I rồi đến ch
ơng II,...

: Ph
ơng pháp này phải chọn lọc sắp xếp
ơng pháp này phải chọn lọc sắp xếpcác nhân vật theo từng tuyến. Ví dụ: chính diện, phản diện, trung gian hoặc theo lối phân chia nhân vật
các nhân vật theo từng tuyến. Ví dụ: chính diện, phản diện, trung gian hoặc theo lối phân chia nhân vậtchính, nhân vật phụ. Vì vậy nhân vật sẽ là trung tâm chú ý của bạn đọc.
chính, nhân vật phụ. Vì vậy nhân vật sẽ là trung tâm chú ý của bạn đọc.Phần giới thiệu nghệ thuật của cuốn sách
Phần giới thiệu nghệ thuật của cuốn sách
:
: Phần này rất cần thiết vì nghệ thuật sẽ làm nổi rõ hơn nội dung tác phẩm.
Phần này rất cần thiết vì nghệ thuật sẽ làm nổi rõ hơn nội dung tác phẩm.Phần nghệ thuật diễn thuyết
Phần nghệ thuật diễn thuyết
:
:Phần này rất quan trọng vì nó là yếu tố trực tiếp tác động đến ng

gắng đảm bảo toát lên nội dung cơ bản của tác phẩm; tạo cảm giác thích thú và hammuốn đọc ngay.
muốn đọc ngay.Ví dụ 1
Ví dụ 1
:
: