1
Vai trò của giáo viên chủ nhiệm -
người Phụ trách Chi đội trong Nhà
trường Tiểu học
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vai trò của giáo viên chủ
nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học ” ngoài sự
cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được các đồng chí giáo viên chủ
nhiệm các khối lớp trong nhà trường đã giúp đỡ tôi rất nhiệt tình để tôi có kỹ
năng thực hiện tốt sáng kiến kinh nghiệm này. Để có được kết quả này tôi
xin bày tỏ lòng kính trọng và cảm ơn tới các đồng chí lãnh đạo trường Tiểu
học Tân Hồng-Từ Sơn-Bắc Ninh đẫ tận tình giúp đỡ, chỉ bảo hướng dẫn tôi
trong quá trình công tác cũng như trong thời gian hoàn thành sáng kiến kinh
nghiệm này.
Vì thời gian và năng lực còn có hạn chế trong công tác làm Tổng phụ
trách Đội nên không thể tránh khỏi những sai sót trong khi thực hiện sáng
kiến này. Rất mong được sự góp ý bổ sung của các đồng chí và các bạn đồng
nghiệp để đề tài của tôi ngày càng hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
2
PHẦN NỘI DUNG
Trong xã hội xã hội chủ nghĩa, Đội Thiếu niên Tiền phong là
một lực lượng giáo dục, cùng với Nhà trường thực hiện mục tiêu Giáo dục-
Đào tạo bồi đưỡng các em thành những con người phát triển toàn diện. Ở
nước ta, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có cùng nội dung giáo dục
là: Giáo dục các em theo “ Năm điều Bác Hồ dạy”.
Bác Hồ và Đảng Cộng sản Việt Nam coi công tác giáo dục

nhiệm lớp. Cách bố trí hợp lý này giúp Phụ trách Chi đội trở
thành người gần gũi nhất với các em, có thể hiểu được tâm tư,
tình cảm, nguyện vọng, năng lực, sở trường, cá tính, hoàn
cảnh gia đình của từng em. Nếu làm đúng chức trách được
giao, giáo viên Phụ trách Chi đội trở thành chỗ dựa tinh thần
quan trọng của các em, có thể đóng vai trò người cha ( mẹ )
đỡ đầu hay chí ít là người anh, người chị của các em. Dĩ nhiên
vai trò đó cũng chỉ dừng lại ở mức định hướng, hướng dẫn dìu
dắt, giúp đỡ, chứ không phải ở vai trò của một “ vú em”
- Cũng như GV-TPT Đội, phụ trách các Chi đội có
vai trò của một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội (
cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất
chỉ là ở chỗ Giáo viên-Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao

4
quát rộng lớn ( công tác Đội của toàn trường ), còn giáo viên
Phụ trách Chi đội có phạm vi hẹp hơn ( công tác của Chi đội
). Nhưng cũng vì vậy, giáo viên Phụ trách Chi đội cần phải
thông thạo hơn về kỹ năng nghiệp vụ và công tác Đội, hiểu
biết sâu sắc về Điều lệ Đoàn, Điều lệ Đội, đặc biệt là nhậy bén
hơn trong việc xử lý các tình huống cụ thể; sẵn sàng giúp đỡ
các em tháo gỡ những vướng mấc trong cuộc sống và những
khó khăn trong tổ chức hoạt động.
- Phụ trách Cho đội là nhân vật trung tâm là cầu nối
giữa tổ chức Đoàn và tổ chức Đội, giữa Nhà trường và các
rthầy cô giáo và các em, giữa Nhà trường-Gia đình-Xã hội.
Phụ trách Chi đội có liên quan chặ chẽ, mật thiết, cụ thể trong
cả ba khâu: dạy chữ, dạy nghề, dạy người. Đồng thời Phụ
trách Chi đội đôi khi còn đóng vai một người “trọng tài” thực
sự để xử lý kịp thời những mối bất hoà trong tập thể, sự thiếu

trò tự quản của Đội dưới sự hướng dẫn , giúp đỡ của Phụ trách Chi đội. Ban
chỉ huy Chi đội thật sự là chỗ dựa tin cậy của bạn. Vì vậy cần hướng dẫn,
giúp đỡ các em lựa chọn trúng theo những tiêu chuẩn đã xác định. Trong
việc lựa chọn này không nên chỉ chú trọng các em nữ, các em “dễ bảo” hoặc
các em lớn tuổi. Cũng không chỉ chú ý tới các em học giỏi nhưng lại thiếu
năng động, ngại hoạt động. Lựa chọn Ban chỉ huy Chi đội không chỉ tiếp