Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright
Niên khóa 2005-2006
Phát triểnkinhtếở Đông và Đông Nam Á I
Lora Sabin Châu VănThành
1
Bài giảng 5
1
Phát triểnkinhtếở Đông và Đông
Nam Á:
Các mô hình thị trường cũ, 1960-1997
Bài giảng 5:
Phân phốithunhậpvàgiảm nghèo
Thứ ba 5/11/2005
2
Nộidung chính
•
Lý thuyếtnổitrộivề sự bấtbìnhđẳng thay
đổikhicácnướcpháttriển
•
Các thước đochínhvề bấtbìnhđẳng thu nhập
và nghèo đói
•
Bằng chứng về sự bấtbìnhđẳng thay đổivà
nghèo đói ở Đông Á
•
Chúng ta nhìn nhậnkinhnghiệm này như thế
nào
Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright
Niên khóa 2005-2006
Phát triểnkinhtếở Đông và Đông Nam Á I
Lora Sabin Châu VănThành

•
Quan điểmcổđiển, từ Arthur Lewis
•
Giảđịnh chính: Ngườigiàutiếtkiệm nhiềuhơnngười
nghèo
•
Ý tưởng chính: Bấtbìnhđẳng sẽ góp phần cho tăng
trưởng
•
Bằng chứng: Không mạnh
Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright
Niên khóa 2005-2006
Phát triểnkinhtếở Đông và Đông Nam Á I
Lora Sabin Châu VănThành
3
Bài giảng 5
5
Thước đo chính: Bấtbìnhđẳng
•
Qui mô phân phốithunhập
•
Cách tiếpcậntrựctiếpnhất để xem xét bấtbình
đẳng thu nhập
•
Thước đo: Phầntrămtổng thu nhậpcủa các
nhóm khác nhau trong xã hội
•
Số liệu đượcthuthập thông qua khảosátmẫu
các hộ gia đình
•

•
Tổng quát: Thấp: G<0.4 và Cao: G>0.5
8
Thước đo chính: Bấtbìnhđẳng
62.117.010.76.73.4Kenya
49.323.414.48.94.0Nigeria
44.021.415.411.47.8Viet
Nam
Cao
nhất
20%
Kế tiếp
20%
Kế tiếp
20%
Kế tiếp
20%
Thấp
nhất
20%
Ví dụ: % t
ổng thu nhậpcủamỗi nhóm ngũ phân
Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright
Niên khóa 2005-2006
Phát triểnkinhtếở Đông và Đông Nam Á I
Lora Sabin Châu VănThành
5
Bài giảng 5
9
Thước đo chính: Đường Lorenz