Giáo dục đạo đức cho học sinh là hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
PHÒNG GD-ĐT HUYỆN SƠN TỊNH
TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ HAI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
Đề tài:
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LÀ HOẠT ĐỘNG
CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
I/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong sự nghiệp giáo dục đào tạo, giáo dục đạo đức là một bộ phận của
quá trình giáo dục toàn diện.
Tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đã góp phần không nhỏ
cùng với nhà trường giáo dục con người mới xã hội chủ nghóa, giáo dục: đức,
trí, thể, mỹ cho học sinh.
Tính ưu việt của tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thể hiện
trong các hoạt động Đội lôi cuốn đông đảo đội viên thiếu niên góp phần xây
dựng đất nước ngày một giàu mạnh.
Trong những năm gần đây hoạt động Đội có những hình thức phong phú,
đa dạng phù hợp với lứa tuổi góp phần giáo dục đội viên lòng nhân ái tinh
thần cộng đồng như: Áo lụa tặng bà, tìm đòa chỉ đỏ, công tác Trần Quốc
Toản, quỹ vì bạn nghèo, năm xã hội tình nguyện vì trẻ em đặc biệt khó khăn,
phong trào giúp bạn vùng sâu vùng xa, vùng biên giới hải đảo, phong trào
giúp bạn vượt khó, phong trào thiếu nhi bảo vệ đường sắt quê em, nói lời hay
làm việc tốt
Những hoạt động nêu trên của đội có ý nghóa nhân văn hết sức cao cả
khẳng đònh sự quan tâm của Đảng, Đoàn, Đội trong việc thực hiện lời dạy
của Bác Hồ: "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng
người". Bồi dưỡng thế hệ Cách Mạng cho đời sau là một việc làm hết sức
quan trọng và rất cần thiết đối với những chủ nhân tương lai của đất nước.
Chính vì những lý do trên mà tôi đã chọn đề tài: “Giáo dục đạo đức cho

phù hợp với tình hình và nhiệm vụ mới với những đặc điểm và lứa tuổi".
"Môi trường của tổ chức Đội là nhà trường trong đó Đội chòu tác động của
qui tắt chung và hoạt động giáo dục của nhà trường đồng thời đến phiên nó
Đội mang lại một chất lượng mới về công tác giáo dục học sinh cho nhà
trường có tác động tích cực đến các hoạt động giáo dục khác ".
( Lao động người phụ trách )
Hiền, dữ đâu là tính sẵn
Phần nhiều do giáo dục mà nên.
(Bác Hồ)
Do đó để hoàn thành mục tiêu đào tạo của nhà trường cần phải có một tổ
chức Đội vững mạnh trong đó việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua
hoạt động Đội là một việc làm không kém phần quan trọng.
II/CƠ SỞ THỰC TIỄN:
1/Số lượng học sinh của trường:
- Tổng số học sinh: 513 Nữ: 293
- Tổng số lớp: 22 Trong đó: 10 chi đội và 12 lớp nhi đồng
- Tổng số đội viên: 245
- Tổng số nhi đồng: 268
- Tổng số sao: 32
2/Cơ cấu ban chỉ huy liên đội :
- Ban chỉ huy liên đội: 15
- Ban chỉ huy chi đội: 40
- Chi đội mẫu: 44
- Đội ngũ phụ trách sao: 32
- Đội sao đỏ: 14
- Ban phát thanh măng non: 10
Người thực hiện: Phạm Thị Kim Loan 3
Giáo dục đạo đức cho học sinh là hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
-Ban chữ thập đỏ: 10
- Ban học tập: 12

III/KẾT QUẢ THỰC TRẠNG:
Qua tình hình trên cùng với đặc điểm của nhà trường đã tạo nên một tính
cách riêng của nhà trường, thể hiện tính đa dạng, phức tạp trong công tác
giáo dục đạo đức cho học sinh.
Cùng với sự phát triển của xã hội, của nền kinh tế thò trường đã mang lại
nhiều ảnh hưởng tích cực cũng như tiêu cực đến nhân cách học sinh, tác động
trực tiếp đến việc giáo dục đạo đức.
*Tính tích cực:
Việc giáo dục đạo đức cho học sinh là tính tất yếu đòi hỏi các lực lượng
trong và ngoài nhà trường phải phối hợp nhuần nhuyễn đáp ứng yêu cầu
trong tình hình mới, tạo ra con người tháo vát, năng động, sáng tạo phục vụ
cho nhu cầu của mình, trong điều kiện sinh hoạt lành mạnh, khắc phục tính ỷ
lại, cố chấp mà phải hoà nhập với cộng đồng.
*Tính tiêu cực :
Trong diều kiện phức tạp của cơ chế thò trường làm cho con người hiểu
sai lệch nhiều vấn đề như: Đề cao đồng tiền,đề cao lợi ích cá nhân, không
tương thân tương ái, không giúp đỡ lẫn nhau, sống chết mặc bây đạo đức
xuống cấp nghiêm trọng biểu hiện: Tinh thần giảm sút, không trung thực,
không ý thức tập thể, không chấp hành nội qui, nói tục, chửi thề
- Qua thực tế thăm dò, kiểm tra trao đổi ý kiến ở một số trường trong
huyện, cho thấy sự giảm sút đạo đức của học sinh là một điều đáng quan
tâm.
*Thực tế ở trường qua điều tra sơ bộ:
- Trong 513 học sinh của trường được hỏi về quan hệ thầy trò, bạn bè: có
492 em có thái độ tôn trọng lễ phép, hòa nhã với bạn bè chiếm tỉ lệ 96%
- Khi một bạn mắc khuyết điểm hay vi phạm nội qui:
+Có 127 học sinh chiếm tỉ lệ 24,8% không hài lòng
+Có 359 học sinh chiếm tỉ lệ 70,1% phải giúp bạn sữa chữa.
+Có 26 học sinh chiếm tỉ lệ 5,1% không có ý kiến gì cho là bình
thường.

hào tin vào tương lai của đất nước. Cần được giáo dục sâu sắc trong lứa tuổi
thiếu nhi.
Người thực hiện: Phạm Thị Kim Loan 6
Giáo dục đạo đức cho học sinh là hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
Trong công tác giáo dục không thể thiếu được nội dung giáo dục truyền
thống:
-Truyền thống đấu tranh của dân tộc, của Đảng.
-Truyền thống vinh quang của Đoàn, Đội.
-Truyền thống của quê hương (tỉnh, huyện, xã)
-Truyền thống của nhà trường, của liên đội.
Những nội dung trên được thể hiện thông qua việc tổ chức các hoạt động
cụ thể như:
+ Phút sinh hoạt truyền thống
+ Đêm lửa trại truyền thống đốt lửa thiêng.
+ Chăm sóc, bảo quản và viếng nghóa trang liệt só.
+ Thăm mẹ Việt Nam anh hùng.
+ Thi tìm hiểu về Đảng, Đoàn, Đội.
+ Làm báo tường, báo ảnh mang nội dung giáo dục truyền thống.
+ Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.
+ Công tác Trần Quốc Toản.
+ Sinh hoạt theo chủ điểm truyền thống
2.Tăng cường giáo dục lòng nhân ái, nếp sống văn minh gia đìnhvăn
hóa, thôn xóm văn hóa, phong cách thanh lòch, hành vi ứng xử có văn hóa
thông qua các phong trào hoạt động Đội:
- Phong trào: "Nói lời hay làm việc tốt"
- Phong trào : "Ông bà mẫu mực, con cháu thảo hiền"
- Hội thi nét đẹp đội viên.
- Phong trào ủng hộ đồng bào lũ lụt.
- Quyên góp sách vở tặng bạn vùng sâu vùng xa.
- Tặng quà học sinh nghèo.

+ Tháng 02: Sinh hoạt sao theo chủ điểm: Vệ sinh sạch sẽ.
+ háng 03: Sinh hoạt sao theo chủ điểm: Tay xinh tay khéo.
+ Tháng 04: Sinh hoạt sao theo chủ điểm: Con ngoan
3.Phát huy vai trò tự quản của Đội:
a.Khái niệm:
Người thực hiện: Phạm Thị Kim Loan 8
Giáo dục đạo đức cho học sinh là hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
Tự quản là một trong những nguyên tắc hoạt động của Đội thiếu niên
tiền phong Hồ Chí Minh. Nguyên tắc này được nêu trong điều lệ Đội và chi
phối mọi hoạt động của Đội.
Sự tự quản của đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là biểu hiện tính
đặc trưng của Đội và cũng là yếu tố khẳng đònh tổ chức Đội là tổ chức của
các em, do người lớn lập ra để quản lí, chỉ đạo hoạt động của các em. Mọi
hoạt động của Đội đều do các em biểu quyết, tổ chức thực hiện theo nguyên
tắc tự nguyện, tự quản, thể hiện rõ khả năng làm chủ của các em. Đây là đặc
trưng cơ bản nhất của tổ chức Đội với tư cách là giáo dục và tự giáo dục.
b.Thể hiện cụ thể trong một liên đội:
- Mọi công việc của Đội ở chi đội, liên đội đều do các tập thể và đội
viên bàn bạc, quyết đònh.
- Khi thảo luận, mọi thành viên có quyền phát biểu ý kiến của mình.
- Khi thực hiện các hoạt động Đội, vai trò chủ động sáng tạo của mỗi đội
viên và tập thể Đội được đề cao. Các em chủ động sáng tạo đề ra các hình
thức và tìm biện pháp tổ chức hoạt động.
c.Vai trò tự quản của Đội:
- Tự quản trong các buổi sinh hoạt.
- Tự quản trong đại hội Đội.
- Tự quản trong các buổi sinh hoạt sao nhi đồng.
- Tự quản trong các đợt tập huấn ban chuyên môn
V/NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC:
Việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động của Đội thiếu

2006 - 2007 Liên đội xuất sắc cấp tỉnh
2007 - 2008 Liên đội xuất sắc cấp tỉnh
2008 - 2009 Liên đội xuất sắc cấp tỉnh
2009 - 2010 Liên đội xuất sắc cấp tỉnh
Người thực hiện: Phạm Thị Kim Loan 10
Giáo dục đạo đức cho học sinh là hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
PHẦN III: KẾT LUẬN
I/TÍNH KHẢ THI VÀ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:
Bằng những nguyên tắc, phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh,
thông qua hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đã khẳng đònh
vai trò của mình trong.
công tác giáo dục nói chung và đặc biệt công tác giáo dục đạo đức nói
riêng cho học sinh, đội viên, nhi đồng ở trường tiểu học Tònh Sơn.
Thực tiễn chỉ đạo và những kết quả bước đầu chứng tỏ rằng ở nhà trường
việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động Đội thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh là con đường tốt nhất, hoàn hảo nhất. Giáo dục các em
trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
Là một người phụ trách công tác Đội phải luôn luôn nhạy cảm, sáng tạo
trong việc lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức, kết hợp khéo léo từng
hoạt động khác nhau để thu hút các em tham gia hoạt động Đội. Qua hoạt
động Đội chúng ta giáo dục đạo đức cho các em. Đề tài này tôi đã áp dụng
trong trường tiểu học Tònh Sơn qua đánh giá kiểm nghiệm thực tế, thấy kết
quả khả quan đáp ứng được yêu cầu của các bậc phụ huynh và học sinh trong
toàn trường.
II/BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1-Tăng cường giáo dục truyền thống cho đội viên, nhi đồng bằng những
hoạt động đa dạng phong phú thể hiện tính lành mạnh gây hứng thú và mang
màu sắc vui chơi phù hợp với lứa tuổi các em.
2- Giáo dục lòng nhân ái và nếp sống văn minh bằng những hành vi ứng
xử có văn hóa, qua hoạt động Đội mới góp phần xây dựng và phát triển nhân