TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC TÍCH HỢP
MỤC TIÊU
•
Hiểu khái niệm tổ chức các hoạt động giáo
dục tích hợp
•
Biết một số hình thức tổ chức các hoạt động
giáo dục tích hợp
Thiết kế các ND và HĐ thành 1 thể thống
nhất
•
Trò chơi “Tiếp gì”

Các ND tích hợp với
nhau

PT các lĩnh vực

VĐ toàn thân

Tất cả các VĐ đều thay đổi vị trí, VĐ thô, VĐ
tinh

thành 1 thể thống nhất 1 cách tích
cực và tự nhiên
Tổ chức các hoạt động giáo dục tích
hợp
Thiết kế các nội dung và hoạt động thành
một thể thống nhất trong khung cảnh có
ý nghĩa tạo ra mọi cơ hội giáo dục liên

CĐ có thể lớn (rộng) hoặc nhỏ (hẹp). Triển khai
toàn bộ (tất cả) hay chỉ một phần (nhánh) - thời
gian linh hoạt (dài, ngắn). Một CĐ lớn có thể
bao gồm nhiều CĐ nhỏ
VD: CĐ Quê hương -Thủ đô - Bác Hồ có thể phát
triển thành các CĐ nhánh như:Vàm Láng quê
em; Người Cái Bè của em, Bác Hồ với thiếu nhi,
Thủ đô Hà Nội.
Mạng nội dung
Trường MN
Của bé
Ai trong
Trường MN
Tên trường
Địa chỉ
Các lớp
ĐDĐC
Bé làm gì
ở trường
Nhà bếp
Sân chơi
Mạng hoạt động
Trường MN
Của bé
Vẽ, nặn,
làm ĐC
Đthoại, TC,
Thảo luận, miêu tả
Đọc chuyện
thơ

chứa đựng nội dung đó.
Ví dụ: Cho trẻ làm quen với con vật có thể
cho đếm số chân
2. Tích hợp trong một hoạt động
VD: Chơi với giấy

Chọn 1 tờ báo

Cô tung tờ báo và mỗi bé xé 1 miếng (làm quen
với tên bạn trong lớp)

Y/C trẻ mang lên và gắn lại

1 tờ báo (biết tổng
thể tờ báo có thể chia ra thành nhiều phần nhỏ)

Chơi “Đất, biển, trời”

Mang tờ báo đi làm sao không rơi (đội đầu, cặp
nách…)

Phân biệt chữ in trên tờ báo
Trò chơi phân vai “Tiệm may”
(Mẫu giáo)
•
Sưu tầm đồ dùng, dụng cụ từ những vật sẵn có, đa
dạng, kiếm được ở xung quanh: Thước dây, thước
dẹt, phấn, giấy, báo, bút, kéo thủ công, hồ dán, quần
áo, mắc áo, mảnh vải (có thể cắt ra từ quần áo cũ), tạp
chí “Thời trang”

Hoạt động với bóng
•
Phân biệt to, nhỏ, màu sắc, phân loại kích cỡ
•
Chơi lăn, chuyền, ném

cần tích hợp 1 cách hợp lý để bổ trợ cho
lĩnh vực trọng tâm
Một số hoạt động mang đậm yếu tố
giáo dục tích hợp cần được khai
thác triệt để:
- Khám phá thiên nhiên
- Vui chơi ngoài trời
- Lễ hội
- Tập làm nội trợ
- Lao động tự phục vụ
- Sưu tầm và làm đồ dùng-đồ chơi.
3. Tích hợp mọi HĐ trong ngày vào chủ đề

Tích hợp các hoạt động CSGD trẻ diễn ra
trong ngày theo chủ đề một cách hợp lý, tự
nhiên
-
VD: Hoạt động trong ngày theo chủ đề “Lớp
mẫu giáo”, “Bản thân”
+ TDS
+ HĐ chơi tập-HĐ học
+ HĐ góc
+ HĐ chiều
Tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp