Bài giải đề cương ôn thi PPNCKH Lớp Đêm 1 K20
!"#$%&" '( )*+,-.-/ #0,-1 234056*
1 78)9$:* *'( 2#34032 ;9$:*'( <=:32><?
!=8>27!1 #:*$@$AB)7>6.3C$D8>(
AE<=8>( A-.<=:32><?
?!7#0 F>6.3C$DG9$:F1 2+1 <?
H!=8>0;0( %+BIJ0>."K-J0>:-2<>*E$D*&
0;0( %+B*32 ,L82!J0 #J0;01 B*7J0>:-2,G" '
+<H
M!N3C2OA0&( 82A86**P26 $Q;3C$D
:+>:$&I' 8R>G+*P26 $QS-8T8>#<7
U( V828>#-)<7 #0,G,8>( #-)<H
W! ( B-9 UB)-/ #0*7 #0( H
W( !>-63%-XP2*8>#$A*DH
W>-63%-XP2;7;3C$D3Y$A*D:$&Z>J>KW
W?[,W\
WH( !]^_`a[b``aa`c=debdbd=`df^b=a_gh
WM( !( *7#0 F1 #0A3%-XiU2jkP26$QF*7
$A*D8% #0:Zh
WW( ^lci 32K2$2 $Kk!f #GJm6;n
\!ZDEP2;o 9EF
h!b%F2 *;72 I2!( -*( ($D
n!p)32>qr <b%F2 *;72 I2qr 8>( AE*
( A-.>*$q2
!b%F2 *;72 I2"#$%-/ #0;>2q*;GA-/ #0;>2q>*$
q2
!=0;0( E.3C$D8>86.><>*E$D*L8TJ0(
*J07&?
!ZF1 2+P2D ( B U( *0( <>*E$DH
?!,'#7098>( *( ;0E.*709><?
bc`|}Z`aN`~eaZc=?
( ;0E.*709><?
?!( -)<7- 9( -)<?
??!=0;0( -)<7# S 8>0;0( <7->:0;0( <>E
$D*•->:?
?H!j#3>37 .G*:*3C$DP277qr K>"73 '<'#*E$D
q2??
?M!>-6*1 #t>-6-)<7(&>-6-)<>E$Dq2<?H
?W!>75&N, 9i8+ 5O7k32 !?W
?h!{31 28KK3,G($D8-60( 0><>*E$D?h
?n!b%F2 *;72 I2 #0( * #0;GAH
H!>J03%;72 *F2 I2*'( BD ( B U( B*
#0( H
H{>J08E$r,*28X)8>( ;>2q<j#-'#*E$DM$:8E$r328>
8E$r;>2q*E*)32>32<H
H!( •.6.3C$D8>I$%7( ><p)32>3C$D
( •.2#*)( AE2#A-.H
H?!70;0( 82;>37.3C$D;><>*E$DH
$:0;0G 9$I-+ uJ0'8>( A-.B>€R2 9
$:$I-+ ;72 Q.>z$%7( DG7#VJ+$Q8>7A
862.78GB$I-+ (';,B;S#PB-:9 *&9#;2>H
HM!,'#)>-6<>J03%F2 *;72 I2R*>*E$Dq2H
HW!+3F8>J22-2>-67)P22><,.3C$D>->:2>><H?
H\!7Jqr 8>( A-.<q*-+7J%+8H?
Câu 1: Khi xây dựng một đề xuất nghiên cứu thì việc tóm lược lý thuyết có liên quan sẽ tiến hành đồng thời với quá
trình nhận dạng và nêu vấn đề nghiên cứu hay sẽ tiến hành sau khi nhận dạng vấn đề nghiên cứu? Tại sao?
=,-.-/ #0-1 22-2,Z&-98 *>,-.7( %@j%+8>
1 #:i( 8B-/ #032 k
o ( AEL"7A.J0(
o 07&2"7A8TB1 78)( 3456-8TJ07&
Trả lời câu hỏi:
{ 71 #:6.3C$D8>( AEp)( AE-7 9
$I-+ JmI*-709m)7*EVGP2,6z1 2GP2
q( K>)(1 #:B:>82-/ #0i7( AEX3C$D1 2G
$GB;(L,E*$Q #0;0:>8>( k
{ 73 #$@6.3C$D8>( A-.p)( A-.-7
9$I-+ Jm3F*1 #01 2+8>-/ #0*( K>1 2G$@$A( P#0 -
;G$A-/ #0B3C$D)>2q%%(- 9B7#,G(.8>
%0*K>P„2;71 2
Câu 3: Các yếu tố nào thường được sử dụng để nhận dạng mối quan hệ nhân quả?
G;GA7F1 2+1 BR2$Q( C+i%+k=C+-$:
( 1 mDE;77F1 2+1 I27J08>A86G9$:F1 2
+1 6.3C$D7#0 F32 !
- 05!0 #*J0;01 J05*2 J0 #
2#ui‚>Vk)J0;01 •2#u(
- =62" '+!0;01 " '+32 >V56*J0 #
- ptV7-/2#0!,I-/;7>J0;01 8zJ0 #j."7A
?
Câu 4: Trong thiết kế nghiên cứu thực nghiệm, những biến nào được xem là biến ngoại lai? Cho ví dụ về một thiết
kế nghiên cứu thực nghiệm, và sau đó chỉ ra: biến nguyên nhân biến kết quả, và các biến ngoại lai có thể xuất
hiện?
=8>( %+BJ0>:-2-7J0m>:*1 237*D 1 237P2( B
7J0#,G" '+8>%@B*,7&07J0;7P2( Bƒ8%00;0
1 (
pE$D*( %+!
=0& &;>37n#Q;$>2$ -AB7##,Q$>2 *>‚n-
My‚BHM#07>:&1 7>BHM#X-:);1 7>BL;$>2K>
{ p+-%2q:+>:3C$DP26 $Q,JAƒJƒ+
Câu 6: Nêu 1 đề tài nghiên cứu, thành lập câu hỏi,mô hình lý thuyết và các giả thuyết nghiên cứu
!"#$%&'#(
=-9 U U(
7#0 F>G+3%-XP2*8>#$A*D
Z)-/ #0
7 #0(
Z)" 'P#0 $%287;E2:*+P2bK>8inhMk*,Ju3 7;E2:;7P27
( j;G8p+-%2qI;E2:>.2*>)34.t$%2*>VG
*+*Q.*86-*+P27*…#B"" ')( 32 !
H
Hình 2: Mô hình đề xuất
=8>1 78)( ;0.*I('*'-.‚3,;7P27$A*D
:=ZB560;>37AE;>?*8%0-*+:X$A*D;7
$>2+P2&!
ikcOA"K"€I E>;-%2q*+$A*D;7
ikI;,;‚V8>1 78)%+*+<
i?kI#0 F>347(I;†*q7cOAF<
iHkcOA34q&*+;7(<=:32><
b2 ;-%2qBt3t"0B,;01 J32 ick
_0 F = &ES>
= 9
Z(-JQ.*E'*+
= 9"(*i,,k+ 1
E37;KƒO;y- 9JmE
_-*+* 9+:
-X*7;>D'P2#
;+-*+
=E0&-*+>6
3ƒ*9'-*+F
b%ƒƒ
9.3%;E-+*S;>F*+
9.3%;E-+**9';>F*+
-X*I&; #0;E
&‚08>*+
, &‚08>*+
08T7 YB1 #A*‚0
,I;A6* #G$D&J&
s 20‚0
VG*+
*+Q.*q*'*8)& #
*+R*A
*+A 7-%
*+(:
*+:> ;+G+;o‚*;0(
N2>0
7*AXJ2R72,I5
99*J7>;A6I-1 20*+
-X
, B# E*+
, B-X**+#
, B34-*+#- $
c!7#0 F* &E>-6
) !*+*,&(-./&'#(0&1234.5
1. Đề tài nghiên cứu: >-63%-XP2;7;3C$D3Y$A*D:$&Z>J>K
2. Mục tiêu nghiên cứu:
{ Mục tiêu ở dạng tổng quát:
777#0 FE7&$r03%-XP2;7*;‚8ƒ;7
6" #P2#
{ Mục tiêu cụ thể:
;<
N #0!fA*D;7B'-.3Y$A*DB8); #0:->;7
-X
b. fA*D;7B'-.3Y$A*DB7B8); #0:,- #E->
;7-X;<
N #0!fA*D;7B'-.3Y$A*DB7- #E->;7
-X
8); #0:;- #E->;7-X
9&8); #0:L7$D8>62S ;73C$D3Y$A*D,2P2
#
c. 7-X,7&*>& 2P2;7;<
N #0!7-X,7&& 2P2;7
d. 7-X,6" # 2,2$A*DP2#*3‡3+ 3Y>6
;7B 23Y$A*D:72>;<
N #0!7-X346" # 2,2$A*DP2 #
= #B;7;3‡3+ 3Y>6;7*; 23Y$A*D:7
2>
9&;79'#73Y$A*D"(*'-.3Y$A*D*6P2
;733FB-*+:A2J;7; 9+;3C$D3Y$A*DP2#
e. & 2,7&*>;01 2P2;7;<
N #0!& 2,7&*>;01 2P2;7
:;<
#-/ƒ8P2•60 ,82 #)7J:-;72 B(;-
-F2 ;- #S,7&$ 32 !
=(
ZDE( iJ2>5F( k
9$:*'(
U(
)-/ #0( iK>AE2#A-.k
− A-.iBEB%+k
03%2#u1 2+8>+: Š
1. Thành lập các câu hỏi:
• ZF1 2+I26 2*6J7JtS 2#0-90><
• 7F1 2+#78GK>620><
• 7#0 Fƒ03%2#u#<
• 7 E*7*'FV8>*+78G7F1 2+#<
2. Mô hình lý thuyết:
• f%2K>)P2~>8$inhk.q>( #*),>€;G82*+0-97
F1 2+B3%2#uK>62B7#0 Fƒ03%2#u*/„2P2*+,-;0
V4( #B3C$D7098z86.DGB282&J5*I
2#u8>1 2+F71 276;†ƒ Š=7)f*z29I:#*‚
,28>1 2+6 2{6J78> • (P2+
• f%28)P2~>8$B7j282)-/ #0>3%8>:!
3. Các giả thuyết nghiên cứu:
NE3%J0uP27F1 2+ 2{J71 #0A0>0P23( 2
K>62BVJ+8>*+G 7#0 Fƒ03%2#u1 2+ 2{J78>-„
*%78GJ::b2>8KBƒ8&82->; *% Š=7)fZF1 2
+#,5:K>622#;B7&P2z6 2B6J70*+;$>2
VJ+8>*+G 7#0 Fƒ03%2#uP2F1 2+
M"&-
• I7&F*1 -/ • (
• s #8)3%78GF1 2+8>+
N<#+O61'PQ!RS !&T1O#U+&'#(
$0.HJ3
J"Q
Z(&9#P2$A*D8% #0,7&0(&U2jP26$Q;<
h
Mối quan hệ giữa
công ty mua và nhà
cung cấp
‚2#K>
Githuy0t H3: 9P2;7*3%J>‚2#)(&U2jP2qF*$A*D,‚
2#K>
Githuy0t H4: 9P2;7*(&23‹P2$A*D#‚2#)(&U2jP2qF
*$A*D,‚2#K>
Githuy0t H5: 9P2;7*+I )P2$A*D‚2#)(&U2jP2q
F*$A*D,‚2#K>
Githuy0t H6: 9P2;7*3%Q.P27$A*D2>)(&U2jP2qF*
$A*D2>
<@WEP!5!&!&5SKX4Y1*%
Loại nghiên cứu!A-.
Phương pháp nghiên cứu!c=di> K82$K$K-K>KK8*KŒk
Kích thước mẫu!H
Địa điểm nghiên cứu!d32J -i?kBc;282inkBd•8i\\k
U!
:3C$D;,6" #;!
$Q
Ž'-SO7
Z&-SO7
{?7-S
H{W7-S
Z•‚-S
Ž•‚&-S
:3C$D;>DE!
*+ f -A 2
n
? :,>8mj;1 F2*1 F075<
,
H :,'#m+;J2#*€78‹
,
>8)FBJ> #0J2#2>
f20j;
=S3FJ2#O-AJ2#
p€8‹'
&•0*9)
N05*G>7
8);70
•8.2>$A1 2:
>€u*€ #G #G
JA8@ #0
=E-•#GG1 #u$VJ2#
=+8> #0J2#
Câu 7: Mục đích của kỹ thuật phân tích nhân tố
{ Làm giảm biến, tăng biến.
p+3C$D7;o 9EFm>-67J0( 82,93%7J+i;
8Q-tk= #B;-R>3C$D;o 9#•-7J0( JAB;
8>1 78)EF-:" '+J0( i(--‚J0k
{ Dịch chuyển các yếu tố thành phần đo lường một biến này sang biến khác T8>1 78)( B6
( 827#0 FSP2J0( w;77*-/- 9;E"7$r0
*+#0 FS#-:; &J0( w-:D &*>J0;7i3CJ0_kf>,
;3C$D;o 9EF6( 34;G82.7#0 FS)V82,D
&*>J0( w2#;2#D &*>J0_
{ b2 ;8R8E.7F*- -:7J0BR2343C$D7J0#2#>9
.J0FG2*>7E0K>;GA8 J)BcepcB1 2l51 #
Câu 8: Sự giống nhau và khác nhau giữa: nghiên cứu hàn lâm và nghiên cứu ứng dụng
( - ( ($D
72
{ Mục đích!( -ikm*>D
E"#$%*;GA-/ #0;>2q[ 9
$I-+ G"#$%*;GA-/ #0;>2q
$>,26%+( Jm7Lq&r ,;EU 3>*7G
( 85zP2r jqGu1 7>7*&9#'9.
Chọn mẫu giúp tiết kiệm thời gian!*)( - S$I-+ ;A6G"#$%>V;GA-/ #0;>2
q
Chọn mẫu có thể cho kết quả chính xác hơn!8>( ,->:323F$>qr ib`k*323F;$>qr
i`k0 b`•`qr >;01 E"7
Đảm bảo tính ngẫu nhiên, đại diện, chính xác
Sự giống nhau và khác nhau giữa chọn mẫu trong nghiên cứu định tính và định lượng. Cho ví dụ minh họa.
Giống nhau!
=)G IVEP2F.S(
Khác nhau!
Tiêu chí Nghiên cứu định tính Nghiên cứu định lượng
Er EU E-
7qr "73 ' =6-K>"73 '
?ZDE w#$%-/ #0 GA-/ #0
HF.qr {G"7A8T8
{ Zr qK>-/ #0 F"#$%
iK>8K2-32-k
{w7A8T8i8; 9$I
-+ k
{XU(&:$+
Ví dụ: ( * #22q-2>q1 8A;$>2P2q*;,2B:q=
=Z
=2,G%+( 8Jm7qr K>7AE>VA-.!
Phương pháp định tính:=234q82J273%P27-B&3Fq*G)G%+ &U*'=8
3ƒ7 8-6B234u;0827 #E;22;,2qP2q*
Phương pháp định lượng: w#$%J Uj-+;77 #E7 ##,G,
.zI( AEj%+8;2b2 ;,J U*778-6B2,G7
0 820zq*P23F->V03Fq*P27- /3F-.0 82-
{ s #8)AE"#$%-/ #0;>2q!
o S-/ #0=!
Ku‘• U(
/ #0‘•w#$%-/ #0
o S( a!
=0;0(
=%+(
Z)* #0(
{fI-+ .3C$D, $:;72 B #
$I-+ AE. 91 2>- 9
i,B2#k*1 237B-,$I-+ P#0
{ ZD !GA-/ #0;>2q
{ N #0.3 #$@z-/ #0*2-
;01 ( B*- #0;GA
{ N #06.7JG 8T88>J7>
7>;01 ( i-F1 2+I27;7
+( k
{ =63C$D7( A-.
[$@$A!JtS z7-/ #0;>2qj,G
3 #$@827 #0**'( *
9$I-+ G;GA7 #0#
{ s #8)( J!/ #0•
(
{ GA-/ #0K>32
{ s #8)A-.;GA-/ #0;>2q!
o S-/ #0=!
Ku‘• U(
/ #0‘•)B #0
o S( a!
w#$%2>
i2 3Kk*-/$>i8K23>k,F1 2+I2J0&-9*J0D &
?
pE$D!=8>&( "7A7#0 Fƒ0G8 J)>7P2q3R2
#08mBG8 J)>7P2q3JA7&Jƒ7#0 F32 ! #SB3F6%qB(&
# E>7B(&# E7>*$:#>7Bq-%8 J)P2q3
=8>*E$D8BJ0( -G8 J)>7P2q37J07&-! #SB3F6
%qB(&# E>7B(&# E7>*$:#>7Bq-%8 J)P2q3
Câu 12: Mối quan hệ của mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu và giả thiết nghiên cứu? Cho ví dụ
Gợi ý:
F*J';)&( ;>2q>B*+S *1 28q'E-"7A.BD
( {I> F( #*q34:.B;7782>V1 #0.;>
*+(
ZD ( ;:.B1 #0.1 2( 348ƒ;01 (
U( -7 U.)8P2D ( Gƒ8&7*'D
GB,S-0*A>1 78)( *&$ B•7%+B
56:F.*:*S)G G:.D ( B7 U( .
V82
U( 56•.8-61 2;01 (
G"#$% U( FBD ( ."7A8T8
N #0( -I9A*;01 P2*'( B- 8-6A> U
(
f%2*>7 #0" 'B( %+71 237BE*;G(7;0- 9A
,
p+282 #0* 9z%0"j&G;G(-&$ P#0 P2( N
#0-3ƒB-;ƒG>&8)( B,*28XA>8)( ,
& #0.;G(B.;’A),34-3ƒ-/- 9R>69(3 *J
'*'(
f>,B #0,G.>-I$%>7,‚(;>2q*IVGBJ'BF-+P2
73%*9B+..( 2#$%>7*;01 (
N #0( -DB7- 9P#0 >*+u(1 78)( m:.
Ưu điểm:
− f>0"R8%0;EE.3%8-6
− NE7 U68-62G 2#G 32
− b '8-6i8K3>3K82Kk*3 '>'P2J U342>
− >€U*'*3C$D78.*'D;S0
Nhược điểm:
− b%+$+P2*U*'-ƒ078-P2F.U*'
− E2>
− 0 1 -/;V4),;‚U*'*%*>J U
4 IQ#Z6!1[0: U*'8%$+U*'*,;‚EB;E
E3%8-6Eƒ078-6P2q
Ưu điểm:
− NE
− b '8-6*3 '>';72>
Nhược điểm:
− UXU(&02>U*'8%0
− 3C$D.>IF.;,+>:
− U*'*EJm-6(;$Q78.*'D
IQ#Z4Y+,NC0F.( Gq%q*8-6R
Ưu điểm:
− 0 y3 '8-62>)E'
− 78-6;A 3%7&P2U*'*
− =87.86.U*'*%*>J U
Nhược điểm:
− UXU2>'*(&0*8T8
− b '8-6*>'8''
& IQ#Z6!05$5:
Ưu điểm!
− 2BEF;€
Nhược điểm:
4 J"Q\$: U;, 8-63‡.$ P#0 8>( AE
pf!/$>>J:E3C$D$S &S 8><
Ưu điểm!
− 68-6%$>$@:**7&P2)87JA-+/ƒP268-6Bq
&j>
− fI-+ 9>RB '3 i'-;V6U*',;+k
− >3 R( .•J8>
Nhược điểm!
− 78-66JA+$>U*'*,t78-6-S#PI)68-6$@
:
− p+U*'B+ L*j,2$I-+ F 62*3(•E2>
− wC-/BE$I-+ ;,
Bước 5: Xác định cách dùng thuật ngữ, từ ngữ thích hợp (bao gồm cả dịch câu hỏi và mã hóa câu hỏi)
<
fQzB$@G B1 K &B-A3%$‹>3C$Q 9IQ.*z*Q
( BJ)6m#SQ.8)&B;0(F.8-6
=87 U$$XB0DGFzu1 20DG
? =87 U>22# 8-6Q&-R=87 U€>V;,-F>7;
J0>V;J)- 9
pf!;K$>•3,ngon*bổ dưỡng;<
H =87 U./;EE68-6":K>$r8> UBA8-6
pf!Bạn có đồng ý sữa đặc có đường nhãn hiệu Cô Gái Hà Lan là loại sữa có chất lượng có chất lượng cao
nhất không?=8> U#B( j$r/>68-6*1 2G'-.P2j
+
M =87 U,28-6;Jm-+7&P268-6
pf!:,E3I29 ;<=2>8-632 34-+7&P268-6*
E!pQEikBa'EikB=Ei?kB=:.iHkBEiMk
W =87 8-6Jt62>7*)62;G>V;G>7.B>V
$%28A*);;G(.
pf!:$QJ2> ;AK>8>7
lượng hóa mối quan hệ này (Why?).
*Nghiên cứu khám phá:-( m-82&3%*92z5:>2q;J2>6$z
-:ƒ*$%J7>- *>3%37:>77:>0B;77bản chất của hiện tượng
nghiên cứu (How?).
Câu15: Giống và khác nhau của bản câu hỏi cho nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng? Cho VD.
Giống nhau:
o .0;0mDE 93'
o ,S!
S+ *:-q!m+ DE( *:-qF.
(
SE! 9$I-+ (
Khác nhau:
Nghiên cứu định tính Nghiên cứu định lượng
• U-$J$r>- 9
• P#0 $Q UƒB;, 8-63‡B6
8-6>>%$>$@:78-6P2)Bm
DE$r>- 9→$I-+ 9.
>RB .I]J8>gP2
6F.(
• U,G$B>V#82- 9
• D &( ;>- 9
• L2E'./ U.78Gz8
-6P26.U*'B*)*9#I2I6
.U*';72 B,G,&3F U;7
2 ˆ7 U;'0K>(%A
3‡
• U0
• P#0 $Q U,B,78
-6>3‡B68-634q&
2# 8-68>78-6,→
Q
1'
7
821 #0AS B2OA6$%2*>I#0 F><=:
32><
_0 F>;02OA2#u1 #0AS 3>*$%
;0<
\
? =K>2OA#0 F>8>7#0 F2A*z2 -1 28q
'<
H Z(&ƒP2#0 F,0$2DS P27
2OA<
M cOA6$%2*>;>G2821 #0AS
<
W Z(&-X*9#P22OA;3C$Dz7;
,<
\ Z(3-6;†*qP22OA;S -J2>
<
h ' $2DS P22OA0><=:
32><
_
*
4-
› o 9
› 28678
HcOAj#>J0(&1 28qP273F32 ƒ0*+
821 #0AS P27
2OA<
› _0 FJ
› _0 F;o 9
› _0 F-/
› _0 F
Mj#>J0(&'98P8>P27
2OA<
› aP8>2>
› aP8>'
› aP8>8 J)
WZ(3-6;†*qP272OA-J2>
<
› MœO‚
› mMœO‚
#
cOA 1 2 0F & ‚8ƒ$>2 B
9By3 '3
-6P2
#
?H
M
?H
M
cOA1 2 07L3F`bP2# ?H
M
cOA1 2 07L3Fae`P2# ?H
M
? cOA1 2 07L3FaecP2# ?H
M
h
H
M
, /;0>8mL3Fp{$K"2>)(&
22 P2 S 7 *> A 86 #
79A" A86$%28E
;o 9 P2 7 # ( ;>7 ƒ 8' - 0
cOA1 202>$A&J&P27u ?H
M
cOA1 20(&S P2J:J•B5+ ?H
M
cOA1 20L3FNf ?H
M
? cOA1 20L3Fd ?H
M
H cOA1 20-j3 'P27: ?H
M
M
cOA1 207E37 0A86
(;>7P2P#
J2(;>7
?H
M
W cOA1 20(3-6P2;S * ?H
M
\cOA1 20(3-6P2;S J'&3
?H
M
hcOA1 20EJ:P2A86 ?H
M
n
cOA1 20F&‚8ƒP2A86
(
>7
?cOA 1 2 0 7 J EB 7 7 A
86(;>7p+2P27u(E
• E1 2B2891 2*/„2F;
• E51 #iaK8K33>22-#33k
• E •62ibcadZck
• Z),2B289:>7"j&BN`OZU
• EFi~2>822-#33k
• U*'
• bše=B`b=BZd`
• =09G0id3 >2-28>2k
• E Eick
nfI-+ ( iJtJ &k
• fI-+ 3'
• fI-+ ('
Z)-/ #0iJtJ &k
• 7( 8#
• ->:*77
( %+i;JtJ &k
• ( %+."K-Jm(P27-/ #0
• ( %+6>7;01 87 2 B$>!
71 F2B*Q,2>:78G;72
72 *-A3CB*‚,2B"j&BE8ABG0
E37;0*"j&;72
709*';72 B3F-+ *);72
• u;0&J( %+B,7 (32 !2B6
2B709B;01 (
EF;*i;JtJ &k
• bC$DJF;& B2 BJ2 *I2S03C$DJ;[31 28K$
G;G823%;7J+
• =8-67 U( Jm3F-+ *2827;01 3J&i" 0B1 2B0*90 ,
Gk
• ZD -;GA3J&0( V82ƒ8
o $2D2;>;G 28*28$."0K>(%I77i*77=#-
‰2-#2KO>$K‰2 KkB;S73F(%B
o Y 8E$r.RE-E232 Jm7*‚" 'J-+ B8>>VB
o 0 Y 8E$r;G $@I*7-&S8> B‚" 'JP2-+ ,34
.V8>>V-32 7B
o 0 &-+ P2&7B7i;S*0tk8>>V*‚" '
JB72 Jm;>8ti;,$' Y#kB0 S)L8T3F82B
o 0 Y 8E$r, 5Fz&7cB;q8%07cJ01 27
B8>>V7c*‚" 'J-+ P27ci;.q8%0kB
;•K>32 JmŸ!ŸQ**‚" 'JP27i.q8%0kB
o 0 &-+ P227B278>>VBFJm$' ŸlŸB*‚" 'J32
7(2B;,$' Y#B
o 0 &-+ P2J27B-SS 8E$rJ27BF27S Jm$' Y#B7
(J2Jm$' ŸlŸB‚" 'J32 7 FQB;,$' Y#B
o -+ P2J27ƒ-S8E$r(2B*-+ P2JF78ƒ-B7S *ŸK2-Ÿ
iF2K2 B„2-Ÿ*I6;7Ÿk*‚" 'Jˆ
o 0 &Y 8E$rz -+ P2&6O,B6O,,8>>VBK>
32 Jm‚" 'JP2'7-+ K>R(%*78>$2D2;>BI2
7‚72 Jm$' Y#iL-;>8tI2‚S *732 QkB
o 0 Y 8E$r, 5Fz -+ B'77-+ .8>&V>V
-32 BI2•7O,7P2&-+ 72 Jm$' 'Y#B77
*‚" 'J>•6O,F8ˆ
,278E$r8>>:*‚!
• =8E$r8%0i1 >2>k!32>€E"7zIB B>:*‚7$Q 8E$r #*‚
phải.G8>$' >V;€=86.#bắt buộc3F82P2 58E
• =8E$r70i282823k!$@ IP27;7Jm IP2)B3C$DzI;7
;-;7„2 #F8E$r;G $@);JtJ &3F82= #
*+3F82-S0B'-;8E$rz37>Vz&-+ $G6q,G$@$"7
A)S
Câu 18: Hiện tượng đa cộng tuyến? Hiện tượng phương sai sai số thay đổi. Làm thế nào để nhận dạng?
H w '+> -K83
Hiện tượng Heteroskedasticity thuần túy
NAP21 2!S,>K>3;K$23#
*28iK
k‘¡
‘2im3Fk
0 A#JA*:)*28iK
k‘¡
#,„232P2732-+J0K>78AP2J0&-9
+.KK8>3;K$23# SR#" '+;32P2732-+2#uK>&y8qK>
� F•>,i8>>8>2-#‰2>8•k
,„2-*28iK
k‘¡
¢
G82+.KK8>3;K$23$*#
Z),I32-+VQ2#;<
=8>*'( 8Bz802#," '++.KK8>3;K$23#2#;<
? fQ35F7Gi32K8->kG+F1 2+I2732-+iS$kK>78AP2J0w
G;G82+.KK8>3;K$23#
H fQ28;K3
0,3%2;>82( 'A>,™
£v G!
,G 82*3F-.-*AB,G90 *'80AB,G$Q)>:;•
*J U= 9 >68-6*)q,62G3 #„;o 8-6Bq,G8-6*>-R88•
E 82'ˆE‚'B*)LFƒB(;F;€Q-2>>U*'*
78-6;JA7&Jƒ3%+$+P2U*'*=873%%8-6P2U*'*
£.G!
= #y-+8-66'B' 626.*5B;;G3>7.68
-6B68-6,G;RF.2t™
• Phương pháp phỏng vấn bằng điện thoại iK-K>KK8*KŒk!
£&$ 7!* 820*+U*'F.. 82Jm+>:K>&J
U.3>:3‡
Š$D;r ( 5 F.-1 2"E+B2#I6, 92>i*)q
,+>:kˆ>VF.( JF78 A2J)U*'Jm+>:,E'
U*'Jm3C$D;0.U*'Jm+>:*7 9$I-+ ;7G‚
+ 1 P27
£v G!
f@0-91 2+*F.i*)K+>:8K>BF.,3%R8-6k,G;G3>7.*'
*$>,2>.'-.U*'f@qr i*)#"E+>•,+>:B$%2*>
7+>:34$@$qr k=y-+8-62>i,G-0hœk2*0;+E,G0J
U8>1 78)U*'i,G0GJ U>+B>V,G2#u(% Uk
= #;V8%0F.( U*'**r,;‚EB;EE3%.7P2
68-6E-ƒ078-6P2q
£.G!
= #62U*'JA:0*)68-66;3‡-X, #+- 1 2+>:B
;6SUzF8-62#;,ƒ™G8)J#7r >:*r 1 7>B-+ ™G
‚$X/;00 F.( ;,+>:);G%+.$:U*'#
• Phương pháp phỏng vấn cá nhân trực tiếp iK83>2-K8*KŒ3k!
£&$ 7!* 820V8%0F.. 82GU*'K>&J U
j3>:3‡
0.7*'8
B. Ưu nhược điểm của phương pháp phân tích hồi quy
• Ưu điểm:
,G3C$D3F-+ 8>1 7;(( G"7E*;>2*Q:*(
7,&E"72>0 , r ( GE
• Nhược điểm:
Z F:;01 ( E"7*,&9#2>B, r ( F;€
E* 62
Vd1:w€*E$DA32 !N3Cƒ&A2,#W2)*R21 20*+( F
1 2+I2!
_{= $Q SP272)
w{= 9;$D SP27&2)
73F-+ #0>ƒJ32 !
w
_
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260
MM WM \n h ?M ?\ M
W \ hH n? \ M ?W ?\ HM M
WM \H n nM H H MM \M
\ h nH ? W ? HH M WM \h
\M hM nh h h ?M HM M\ \M h
{ hh { ? M H { W hn hM
{ { { M { { { W { n
=u ?M HW HHM \\ W\h \M WhM H? nWW
73F-+ ƒJ8.E32 !
p 98>& SB’:w‘¤),W2) 8> SP272)8>,
#-S-.-WMˆ\ˆ\HˆhˆhM*hh=u 8> SP2,#-HW¤*9#•&P2J>2
&FP2 8> S_*( 9j>w
=z3F-+ >ƒJ82$@$E.7"73 ', ;+!
’:!i_‘hMOw‘k‘OWˆi_‘nOw‘k‘OMB
Thu nh?p
{ $I-+ 98%0BJ2S zF.(
pf!I$I-+ ,-1 20 ;+‚ƒ3>:P23*);,3‡BR28%0
9z3*
B. Dữ liệu thứ cấp:
{$I-+ 9zI 5,3‡B6-I$I-+ j1 2u.B"C-/
pf!I$I-+ -1 20;01 q9P23*,G-'#zX>:>G8 J)B3F
-:B™
C. Ưu nhược điểm:
fI-+ 3' fI-+ ('
v G 7(F S ( = 92
ŽF;€E
.G =F;€E*62;7
;E0
7(R S (
D. Xác định nguồn thu thập 2 loại dữ liệu này:
5 9$I-+ 3'!
6( % 9$I-+ z 5 ';72 !6P&2
)B6:$+$>2+2#7B™Jm77!
£s 237
£U*'
£=C+!6( >:* 9$I-+ 87J0;01 8>7 ;+;7
2 P27J0 #,ƒ2(
£ 82
£=>- 9,
5 9$I-+ ('!
• 0 5$I-+ &J&))0 5u.i+F1 8AkP2f>2+G
9
• 0 5$I-+ -'#zJ>))0!
S ; + G
7 >7 F .
Q.
S;+Gq
,8;09
F.
, 0 9 F
.''8>
qr wb
Phạm vi sử
dụng
fQ>77
, 3% 9
2# $%2 8
E $@ 0
9P2F.
fQ>7
( j , ;
+
fQ>77
, 3% 9 2#$%2
8E$@09P2
F . * $Q >
7 ( j ,
;+
fQ > 7 7
,8'ESC
* ;,"7 A 7
SC
Copyright: Tài liệu đại học ©