GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
Bài 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA
i. mục tiêu
Sau bài họ, HS có thể:
• Trình bày được một số đặc điểm của vùng biển nước ta.
• Chỉ được vùng biển nước ta trên bản đồ (lược đồ).
• Nêu tên và chỉ trên bản đồ (lược đồ) một số điểm du lịch, bãi tắm nổi tiếng.
• Nêu được vau trò của biển đối với khí hậu, đời sống, sản xuất.
• Nhận biết được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một
cách hợp lí.
ii. đồ dùng dạy - học
• Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ hành chính Việt Nam.
• Lược đồ khu vực biển Đông.
• Các hình minh hoạ trong SGK.
• Phiếu học tập của HS.
• HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh về một số điểm du lịch, bãi tắm nổi tiếng.
• GV chuẩn bị một số miếng bìa nhỏ cắt hình chiếc ô (kí hiệu của điểm du lịch
biển); các thẻ từ ghi tên một số bãi tắm, khu du lịch biển nổi tiếng như:
•
Trà Cổ ; Vịnh Hạ Long ; Cát Bà ; Đồ Sơn ; Sầm Sơn
Cửa Lò ; Lăng Cô ; Quy Nhơn ; Mũi Né ; Vũng Tàu ;
iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời
các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó
nhận xét và cho điểm HS.
- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu
hỏi sau:
+ Nêu tên và chỉ trên bản đồ một số
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5

- HS nêu: Biển Đông bao bọc phía đông,
phía nam và tây nam phần đất liền
của nước ta.
- 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ vào lược đồ
trong SGK cho nhau xem, khi HS này
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
- GV kết luận: Vùng biển nước ta là một
bộ phận của biển Đông.
chỉ HS kia phải nhận xét được bạn chỉ
đúng hay sai, nếu sai thì sửa lại cho
bạn. Sau đó GV gọi 2 HS lần lượt lên
bảng chỉ trên bản đồ, cả lớp cùng theo
dõi.
Hoạt dộng 2
đặc điểm của vùng biển nước ta
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng
đọc mục 2 trong SGK để:
+ Tìm những đặc điểm của biển Việt
Nam.
+ Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào
đến đời sống và sản xuất của nhân
dân ta?
- GV gọi HS nêu các đặc điểm của vùng
biển Việt Nam.
- GV yêu cầu HS trình bày tác động của
- HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao
đổi, sau đó ghi ra giấy các đặc diểm
của vùng biển Việt Nam.
- 1 HS nêu ý kiến, cả lớp theo dõi, bổ
sung ý kiến và đi đến thống nhất:

vùng biển việt nam
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
Hoạt động 3
vai trò của biển
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với
yêu cầu: Nêu vai trò của biển đối với
khí hậu, đối với đời sống và sản xuất
của nhân dân, sau đó ghi các vai trò
mà nhóm tìm được vào phiếu thảo
luận.
- GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm
gặp khó khăn, có thể nêu các câu hỏi
- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 4 - 6 HS nhận nhiệm vụ, sau đó
thảo luận để thực hiện nhiệm vụ.
Nước không bao giờ
đóng băng
Hằng ngày, nước biển
có lúc dâng lên, có lúc hạ
xuống
Lấy nước để làm muối
và ra khơi đánh bắt hải
sản


• Các bãi biển đẹp là nơi du lịch, nghỉ
mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để
phát triển ngành du lịch.
- 1 nhóm trình bày ý kiến trước lớp, các
nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến
để có câu trả lời hoàn chỉnh.
- GV kết luận: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên và đường giao thông
quan trọng. Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn.
củng cố dặn dò
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hướng dẫn viên du lịch" như sau:
+ Chọn 3 HS tham gia cuộc thi theo tinh thần xung phong.
+ Phát cho mỗi HS một số miếng bìa vẽ kí hiệu của điểm du lịch biển (hình cái ô),
các thẻ từ ghi tên một số bãi tắm, khu du lịch biển nổi tiếng đã nêu (ở phần II.
Đồ dùng dạy - học).
+ Yêu cầu lần lượt từng HS vừa giới thiệu về tên, địa chỉ của khu du lịch biển nổi
tiếng (nằm ở tỉnh nào), vừa dán kí hiệu và bảng tên vào đúng vị trí của nó trên
bản đồ (lược đồ) - Lưu ý: Sử dụng bản đồ hành chính Việt Nam cho HS dễ phát
hiện vị trí các khu du lịch biển.
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5
+ Tuyên dương HS được cả lớp bình chọn là giới thiệu đúng và hay nhất , tặng
danh hiệu "Hướng dẫn viên du lịch giỏi" cho HS đó.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học bài, thực hành chỉ vị trí của các khu
du lịch biển nổi tiếng của nước ta trên lược đồ và chuẩn bị bài sau.