1
Xác định và phân tích vấn đề
nghiên cứu
Mục tiêu học tập
1. Trình bày khái niệm vấn đề nghiên cứu
2. Xác định một vấn đề nghiên cứu để thực hiện
phát triển đề cương nghiên cứu
3. Phân tích một vấn đề và các yếu tốảnh hưởng
đến nó
2
I- Xác định vấn đề nghiên cứu
•Bệnh
•Tử vong
•Đặc điểm lâm sàng (shock , Xuất huyết, )
•Diễn biến điều trị (thờI gian cắt sốt, …)
•Những yếu tố liên quan sức khoẻ: hút thuốc lá,
Kiến thức, thực hành, sử dụng một dịch vụ
CSSK (chăm sóc tiền sản, chủng ngừa, )
Nhắc lạI khái niệm “Hiện tượng sức khoẻ”:
Vấn đề nghiên cứu là gì?
•Vấn đề nghiên cứu là một thiếu sót hay khoảng cách
giữa hiện tại và điều mong đợi của một hiện tượng sức
khoẻ.
VD:
•tỉ lệ tiêm chủng thấp
•tỉ lệ nhiễm trùng hậu phẫu cao
•tử vong do bệnh tim mạch gia tăng
•Bệnh nhân than phiền về thái độ phục vụ của nhân viên
y tế
3
Ba điều kiện của một vấn đề

3. Khả thi
2. Tránh trùng lắp
1. Tính xác hợp
Vấn đề 4Vấn đề 3Vấn đề 2Vấn đề 1
5
II - Phân tích vấn đề nghiên cứu
Là làm gì?
• Tách vấn đề lớn thành những vấn đề nhỏ
•Xác định vấn đề cốt lõi và các yếu tốảnh hưởng
T
ạ
i sao?
•Giúp hiểurõ
•Xác định phạm vi và trọng tâm nghiên cứu
•Xác định mục tiêu thực tế và dễ đạt được hơn
•Xác định rõ những chỉ tố và biến số cần nghiên
cứu.
Các bước phân tích vấn đề
Bư
ớ
c 1:
Tham khảo tài liệu
Bước 2:
Làm rõ những quan điểm có liên quan vấn
đề nghiên cứu (tách thành các vấn đề nhỏ liên
quan).
Bư
ớ
c 3 :
Xác định vấn đề cốt lõi và mô tả một cách

Bước 4.1: Viết vấn đề cốt lõi
4.2: xác định yếu tố góp phần
Bệnh của
mẹ
ĐỨA TRẺ
-Tuổi thai
-Giới tính
Tăng cân
của thai
phụ
Sơ sinh
nhẹ cân
Kiến thức-Thái độ-
Thực hành ăn uống
khi có thai
Tử
vong
chu
sinh
7
Dinh dưỡng
trước có thai
SỬ DỤNG
DỊCH VỤ Y TẾ
-Số lần
khám thai
-Tuổi thai
-Giới
DS-KT-XH
-Thu nhập

sinh
Bệnh
của mẹ
Dinh dưỡng
trước có thai
NGƯỜI MẸ
-Dinh dưỡng
trước có thai
-Bệnh tật
SƠ ĐỒ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Xác định phạm vi nghiên cứu
1. Tính hữu dụng thơng tin
- Cócải thiện chăm sóc y tế?
- Thơng tin này cần thiết cho ai?
- Thơng tin sẽ giải quyết đến các yếu tố nào của vấn
đề?
2.Tính khả thi: Có thể thu thập được những thơng tin
nào trong thời gian dự định dành để thực hiện
nghiên cứu?
3. Tính lập lại:
- Thơng tin nào đã có rồi?
- Thêm Thơng tin nào?
8
Kiến thức-Thái độ-
Thực hành ăn uống
khi có thai
Tử
vong
chu
sinh

• Giúp định hướng rõ ràng mục tiêu nghiên cứu(câu trả
lờI cho câu hỏI nghiên cứu chính là mục tiêu nghiên
cứu)
VD: Tỉ lệ (hoặc trung bình) SSNC là bao nhiêu?
ỈM tiêu: Xác định tỉ lệ (hoặc trung bình) SSNC
9
• Thành phần của 1 câu hỏi nghiên cứu:
– Số nhóm đốI tượng ngh/c
– Có can thiệp hay không có can thiệp
VD: HTSK là “thờI gian cắt sốt”
1)ThờI gian cắt sốt ở những BN Sốt rét tạI Khoa Nhiễm là bao nhiêu?
Hoặc:
Tỉ lệ BN cắt sốt nhanh ở những BN SR tạI Khoa nhiễm là bao
nhiêu?
2)ThờI gian cắt sốt trung bình (hoặc tỉ lệ) ở những BN đã được điều trị
thuốc A có ngắn hơn thờI gian cắt sốt trung bình ở BN được điều trị
thuốc khác hay không?
3)ThờI gian cắt sốt trung bình ở những BN nhận điều trị bằng thuốc A có
ngắn hơn thờI gian cắt sốt trung bình ở những BN không nhận điều trị
thu
ốc A không?
• MỗI đề tài chỉ nên có 1 câu hỏI nghiên cứu chính