LỚP: 12SKT1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM
KHOA KẾ TOÁN – TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG
MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Giảng viên: Tiến sĩ. Trần Thị Út
Slide 2
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
THỰC NGHIỆM
Thành viên của nhóm:
1/ Hà Tố Như
2/ Trần Thúy Lan Anh
3/ Nguyễn Diên Duẫn
4/ Nguyễn Thị Thanh Thảo
Chuyên đề:
NHÓM THỰC HIỆN: ADNT
Slide 3
NỘI DUNG
1. Khái niệm phương pháp nghiên cứu thực nghiệm.
2. Đặc điểm của phương pháp nghiên cứu thực nghiệm.
3. Phân loại thực nghiệm.
3.1. Tùy nơi thực nghiệm, ta có:
3.1.1. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
3.1.2. Thực nghiệm tại hiện trường.
3.1.3. Thực nghiệm trong quần thể xã hội.
3.2. Tùy theo mục đích quan sát, ta có:
3.2.1. Thực nghiệm thăm dò.
Slide 4
NỘI DUNG
3.2.2. Thực nghiệm kiểm tra.
3.2.3. Thực nghiệm song hành.
3.2.4. Thực nghiệm đối nghịch.

nhiều cơ hội thu được những kết quả mong muốn.
Slide 7
3. Phân loại thực nghiệm:
Quá trình thực nghiệm có thể được tiến hành ở
nhiều môi trường khác nhau:
3.1. Tùy nơi thực nghiệm, ta có:
3.1.1. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm: Người
nghiên cứu hoàn toàn chủ động tạo dựng mô hình thực
nghiệm và khống chế các tham số, hạn chế là kết quả
thu được trong phòng thí nghiệm hiếm khi được áp
dụng thẳng vào điều kiện thực tế.
Slide 8
3. Phân loại thực nghiệm:
3.1.2. Thực nghiệm tại hiện trường: Người nghiên cứu
tiếp cận những điều kiện hoàn toàn thực, nhưng bị hạn
chế về khả năng khống chế tham số và các điều kiện
nghiên cứu. Ví dụ: Một thí nghiệm sinh học ngoài trời
không thể tạo các điều kiện về nhiệt độ khác với tự nhiên.
3.1.3. Thực nghiệm trong quần thể xã hội: Đây là dạng
thực nghiệm được tiến hành trên một cộng đồng người,
trong những điều kiện sống của họ. Trong thực nghiệm
này, người nghiên cứu thay đổi các điều kiện sinh hoạt
của họ, tác động vào đó những yếu tố cần được kiểm
chứng trong nghiên cứu.
Slide 9
3. Phân loại thực nghiệm:
3.2. Tùy mục đích quan sát, ta có:
3.2.1. Thực nghiệm thăm dò: Loại thực nghiệm này được
sử dụng để nhận dạng vấn đề và xây dựng giả thiết. Ví dụ:
Để nâng cao hiệu quả kinh doanh, đáp ứng nhu cầu thị

điều kiện môi trường đối với đọc sách.
Slide
12
3. Phân loại thực nghiệm:
3.2.5. Thực nghiệm so sánh (đối chứng): là thực
nghiệm được tiến hành trên hai đối tượng khác nhau,
trong đó một trong hai được chọn làm đối chứng nhằm
tìm chỗ khác biệt giữa các phương pháp, giữa các hậu
quả so với đối chứng. Ví dụ: Tổ chức hai nhóm sinh
viên có trình độ như nhau, cùng học một nội dung
nhưng bằng hai phương pháp dạy - học khác nhau. Kết
quả lĩnh hội kiến thức của mỗi nhóm sẽ phản ánh hiệu
quả của hai phương pháp dạy - học khác nhau.
Slide
13
4. Ưu và nhược điểm của phương pháp nghiên cứu
thực nghiệm:
4.1. Ưu điểm:
- Cho phép thay đổi bản chất cấu trúc và cơ chế của đối
tượng, thay đổi điều kiện, ảnh hưởng của những tác động
bên ngoài bằng cách thay đổi những yếu tố nào đó của môi
trường.
- Có khả năng đi sâu vào quan hệ bản chất, xác định
được các quy luật, phát hiện ra các thành phần và cơ chế
chính xác.
Slide
14
4. Ưu và nhược điểm của phương pháp nghiên cứu
thực nghiệm:
4.1. Ưu điểm:

những hoạt động diễn biến phức tạp trong tư tưởng, tình
cảm con người.
Slide
17
5. Các nguyên tắc và yêu cầu cơ bản của thực
nghiệm:
5.1. Nguyên tắc:
- Xây dựng giả thuyết thực nghiệm.
- Ước lượng các biến thiên (đo đạc, đánh giá những thay đổi của
đối tượng trước tác động thực nghiệm).
- Khống chế những điều kiện chủ quan của đối tượng được thực
nghiệm để nó cân bằng và ổn định.
- Khống chế những tác động không thực nghiệm.
- Mẫu được lựa chọn trong thực nghiệm phải tiêu biểu, mang tính
phổ biến để cho kết quả thực nghiệm được khách quan.
- Đề ra những chuẩn đánh giá và phương thức đánh giá kết quả.
- Phải ghi biên bản thực nghiệm.
Slide
18
5. Các nguyên tắc và yêu cầu cơ bản của thực
nghiệm:
5.2. Yêu cầu:
- Không sử dụng thực nghiệm một cách tràn lan, phải chọn
vấn đề then chốt, nhất thiết để thực hiện. Khi đã chọn đề tài thực
nghiệm thì cần phải thực hiện đến mức cao nhất các nguyên tắc
của thực nghiệm.
- Cần nắm chắc những ưu điểm và hạn chế của mỗi loại
thực nghiệm để sử dụng phù hợp với vấn đề thực nghiệm.
- Chỉ được tiến hành thực nghiệm khi có đầy đủ luận cứ về:
mục đích, điều kiện (cơ sở lý luận, giả thuyết khoa học, đối


Bước 4: Viết báo cáo kết quả thực nghiệm.
Slide
21
7. Ý nghĩa của phương pháp thực nghiệm:
- Phương pháp thực nghiệm khoa học là một trong các phương pháp
cơ bản trong nghiên cứu khoa học.
- So với phương pháp phỏng vấn, quan sát, việc sử dụng phương
pháp thực nghiệm trong nghiên cứu có một ý nghĩa rất quan trọng.
Nếu phương pháp quan sát chỉ tìm hiểu, phát hiện những cái đã có thì
phương pháp thực nghiệm lại chủ động tạo ra những hiện tượng, quá
trình, cấu trúc và cơ chế mới để nghiên cứu chúng.
Tóm lại: Phương pháp thực nghiệm mang tính chủ động và sáng tạo
rất cao trong việc cải tạo thực tiễn và có ý nghĩa rất quan trọng trong
lịch sử phát triển khoa học.
Slide
22
Tài liệu tham khảo
1. Vũ Cao Đàm (2011), Phương pháp luận nghiên
cứu khoa học, nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật, 70
Trần Hưng Đạo, Hà Nội.
2. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà
Nẵng, số (30). 2009 Nguyễn Thành Văn - Trường
Đại học Bách khoa, Đại học Đà Nẵng.
3. http://www.scribd.com
4. http:// WWW.experiment-resources.com.
THE END