GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH THCS
?4: Hãy bày tỏ mong
muốn về phương
pháp học mà bạn
muốn được áp
dụng??4: Hãy bày tỏ mong
muốn về phương
pháp học mà bạn
muốn được áp
dụng??2: Hãy trình bày
những điều
bạn đã biết về
Mô đun này?
?2: Hãy trình bày
những điều
bạn đã biết về
Mô đun này?
?3: Hãy nêu những
điều bạn mong
muốn bạn sẽ đạt
được từ Mô đun
này?
?3: Hãy nêu những
điều bạn mong

đối với gia đình
các em.
3 Việc giáo dục KNS nhằm giáo dục sống khoẻ mạnh là
hết sức quan trọng giúp các em : Rèn hành vi có trách nhiệm,
ứng phó với sức ép trong cuộc sống, biết lựa chon cách
ứng xử phù hợp, ứng phó với thách thức trong cuộc sống.
1. Vì sao phải Giáo dục kĩ năng sống
1 Lm ch bn thõn, cú
kh nng thớch ng, bit
cỏch ng phú trc
nhng tỡnh hung khú
khn trong giao tip hng
ngy.
2 Rốn cỏch sng cú
trỏch nhim vi bn
thõn , gia ỡnh, cng
ng.
3 Mở ra cơ hội, h ớng suy
nghĩ tích cực và tự tin,tự
quyết định và lựa chọn
đúng đắn
2. Mc tiờu giỏo dc k nng sng
B Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng
3. Kĩ năng sống là gì ?
1 Là khả năng nhận biết và thích ứng với những vấn đề của
cuộc sống
2 Là kĩ năng thiết thực mà người ta cần để có cuộc sống an
toàn, khoẻ mạnh và hiệu quả.
1 Kỉ năng cứng ( 25%) (IQ) khả năng học vấn, bằng cấp,
chuyên môn

Xác
định
giá trị
Kỹ Năng
KN
KN
KN
KN
KN
KN
KN
KN
KN
KN
Tự
bảo vệ
KN
Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ
Kĩ năng thể hiện sự tự tin.
Kĩ năng lắng nghe tích cực.
Kĩ năng thể hiện sự cảm thông.
Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn
Kĩ năng tư duy phê phán
Kĩ năng tư duy sáng tạo.
Kĩ năng giải quyết vấn đề.
Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
Các
kỹ
năng

thông qua 4 trụ cột giáo dục của UNESCO
Phân tích quá trình “Giáo dục phòng tránh lạm dụng trò chơi điện
tử cho học sinh trung học cơ sở” theo tiếp cận kĩ năng sống
thông qua 4 trụ cột giáo dục của UNESCO
PHIẾU HỌC TẬP CHO HOẠT ĐỘNG
Câu 1- :
?1. 3 điều mà bạn ưa thích;
?2. 3 điều mà bạn không thích
?3. 3 điều mà bạn có thể làm giỏi (điểm mạnh của bạn)
?4. 3 điều mà bạn cần rèn luyện thêm thì mới làm được
(điểm yếu của bạn)
?5. 3 đặc điểm nổi bật nhất của bạn
Câu 2- Hãy thảo luận nhóm đôi về 5 điều bạn đã viết ra ở
câu 1 và vẽ nó trên cây “Bạn và Tôi” như sau:
-
Thân cây viết: Tôi là học sinh THCS
-
Rễ cây viết: Giá trị sống của tôi
-
Cành, lá, hoa , quả viết: Kĩ năng sống của tôi

Câu 1- :
?1. 3 điều mà bạn ưa thích;
?2. 3 điều mà bạn không thích
?3. 3 điều mà bạn có thể làm giỏi (điểm mạnh của bạn)
?4. 3 điều mà bạn cần rèn luyện thêm thì mới làm được
(điểm yếu của bạn)
?5. 3 đặc điểm nổi bật nhất của bạn
Câu 2- Hãy thảo luận nhóm đôi về 5 điều bạn đã viết ra ở
câu 1 và vẽ nó trên cây “Bạn và Tôi” như sau:

Vượt qua lo lắng, sợ hãi
•
Khắc phục sự tức giận
•
Quản lý thời gian
•
Nghỉ ngơi tích cực
•
Giải trí lành mạnh.

Nhóm kỹ năng nhận thức
•
Nhận thức bản thân
•
Xây dựng kế hoạch
•
Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân
•
Khắc phục khó khăn để đạt mục tiêu
•
Tư duy tích cực và tư duy sáng tạo


Nhóm kỹ năng nhận thức
•
Nhận thức bản thân
•
Xây dựng kế hoạch
•
Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân


Nhóm kỹ
năng xã hội
•
Kỹ năng giao
tiếp hiệu quả

•
Kỹ năng đồng
cảm
•
Kỹ năng quan sát
•
Kỹ năng kiên
định
•
Kỹ năng thuyết
phục và gây ảnh
hưởng
•
Kỹ năng làm việc
nhóm
•
Kỹ năng lãnh đạo
(làm thủ lĩnh).
Những kỹ năng sống phù hợp với học
sinh THCS
Tiến
trình
Tr¶i

HỎI
ĐÁP
THẢO
LUẬN
TRÒ
CHƠI
THUYẾT
TRÌNH
PHIẾU HỌC TẬP CHO HOẠT ĐỘNG 4
Câu hỏi 1- Hãy viết ra giấy A4:
?1. 3 điểm mạnh trong công tác quản lí hoạt động giáo dục
kĩ năng sống ở trường bạn ?
?2. 3 điểm yếu trong công tác quản lí hoạt động giáo dục kĩ
năng sống ở trường bạn?
?3. 3 thành tích nổi bật nhất của trường bạn về việc thực
hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh?
Câu hỏi 2- Hãy thảo luận nhóm từ 6 đến 8 HV
Hiệu trưởng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh trung học cơ sở như thế nào để đạt hiệu quả giáo dục
cao ?.
Câu hỏi 1- Hãy viết ra giấy A4:
?1. 3 điểm mạnh trong công tác quản lí hoạt động giáo dục
kĩ năng sống ở trường bạn ?
?2. 3 điểm yếu trong công tác quản lí hoạt động giáo dục kĩ
năng sống ở trường bạn?
?3. 3 thành tích nổi bật nhất của trường bạn về việc thực
hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh?
Câu hỏi 2- Hãy thảo luận nhóm từ 6 đến 8 HV
Hiệu trưởng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh trung học cơ sở như thế nào để đạt hiệu quả giáo dục

Xin cảm ơn!
PHIẾU TỔNG KẾT MÔ ĐUN
Thầy/Cô đã nghiên cứu xong phần nội dung trình bày trong mô đun . Xin Thầy/Cô hãy trả lời các câu hỏi sau đây bằng cách
đánh dấu (X) vào ô thích hợp hoặc viết thêm vào dòng còn trống.
1. Những kiến thức trình bày trong Mô đun này là hoàn toàn mới đối với Thầy/Cô hoặc Thầy/Cô đã biết trước khi tham gia khóa tập
huấn này?
Hoàn toàn mới Đã biết trước 1 phần Biết trước tất cả
2. Mô đun này có đáp ứng nhu cầu học tập của Thầy/Cô không?
Không Không nhiều Có
3. Nội dung của Mô đun này có giúp ích gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của
Thầy/Cô không?
Không Không nhiều Có
4. Người ta nói “Giáo dục giá trị sống là giáo dục từ gốc”, điều đó cho thấy Mô đun này có mối quan hệ chặt chẽ với Mô đun1, Ông
(Bà) có nhận xét như vậy không?
Không Không nhiều Có
5.Liệu Ông (Bà) có vận dụng được những kiến thức thu hoạch ở Mô đun này vào công tác Thầy/Cô đang đảm nhiệm không?
Không vận dụng được Khó vận dụng Vận dụng được
6. Theo Thầy/Cô nội dung quan trọng nhất của Mô đun này mà Thầy/Cô thu hoạch được là gì?
7. Qua Mô đun này, Thầy/Cô thấy mình cần rèn luyện thêm những kiến thức, kĩ năng nào trong công tác đang đảm nhận?
8.Những ý kiến đề xuất của Thầy/Cô về nội dung tập huấn của Mô đun này?
Xin cảm ơn!