Đề
chẵn
PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HÓA
TRƯỜNG THCS THANH THẠCH
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 – 2013
Môn: Ngữ Văn lớp 9 Thời gian: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề.)
I. MA TRẬN:
Mức độ
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1. Văn học
-Thơ hiện đại
Việt Nam
Chép chính xác
khổ thơ cuối bài
thơ “Viếng lăng
Bác” của nhà thơ
Viễn Phương.
Nêu cảm nhận
về khổ thơ
cuối bài thơ
“Viếng lăng
Bác” của nhà
thơ Viễn
Phương.
Số câu: 01
Số điểm: 2.0
Tỉ lệ: 20 %
Số câu: 0.5
Số điểm: 1.0

Vẻ đẹp của nhân
vật anh thanh
niên trong “Lặng
lẽ Sa Pa” của
Nguyễn Thành
Long và Phương
Định trong
“Những ngôi sao
xa xôi” của Lê
Minh Khuê.
Số câu: 01
Số điểm: 6.0
Tỉ lệ: 60%
Số câu: 1
Số điểm:6.0
Tỉ lệ: 6 0%
Số câu: 1
điểm : 6.0
Tỉ lệ: 6 0%
Tổng số câu: 03
Tổng số điểm: 10
Tỉ lệ: 100%
Số câu: 01
Số điểm: 2.0
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 0.5
Số điểm: 1.0
Tỉ lệ: 10 %
Số câu: 0.5
Số điểm: 1.0

0.25
+ Động từ “thương trào” đã thể hiện rất sâu sắc nỗi lòng đó. Đây là một
động từ mạnh, diễn tả cảm xúc mãnh liệt, là “trào” chứ không phải là
“rưng rưng” hay “ngậm ngùi”, là niềm thương cảm sâu sắc, là nỗi xót xa,
đau đớn khi phải rời xa Bác trong lòng người con miền Nam.
0.25
+ Điệp từ “Muốn làm” được lặp lại 3 lần đã cho thấy niềm khát khao được
ở bên Bác, được hóa thân vào những vật nhỏ bé nhưng vô cùng thân
thương luôn luôn gần bên Bác: “con chim”, “bông hoa”, “cây tre” cho
thấy ước vọng của người con miền Nam muốn được bên Bác, cống hiến
tất cả cuộc đời mình cho sự nghiệp của quốc gia, dân tộc.
0.25
- Nỗi lòng, ước vọng này không chỉ của riêng tác giả mà còn là của tất cả
mọi người dân Việt Nam.
0.25
- Kể đúng tên các thành phần biệt lập đã học. 1.0
Tình thái 0.25
Cảm thán. 0.25
Phụ chú. 0.25
Gọi – Đáp. 0.25
- Xác định các thành phần biệt: 1.0
a. - Thành phần biệt lập là: Thưa ông
- Đây là thành phần gọi đáp.
0.25
0.25
b. - Thành phần biệt lập là: những người bản xứ.
- Đây là thành phần Phụ chú.
0.25
0.25
Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong

chuyện với mọi người.
0.25
+ Tổ chức sắp xếp cuộc sống của mình một cách ngăn nắp, chủ động :
trồng hoa, nuôi gà, tự học
0.25
- Cô thanh niên xung phong Phương Định :
+ Hoàn cảnh sống và chiến đấu : ở trên cao điểm giữa một vùng trọng
điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn và sự
nguy hiểm, ác liệt. Công việc đặc biệt nguy hiểm: Chạy trên cao điểm
giữa ban ngày, phơi mình trong vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng
khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom.
0.25
+ Yêu mến đồng đội, yêu mến và cảm phục tất cả những chiến sĩ mà cô
gặp trên tuyến đường Trường Sơn.
0.25
+ Có những đức tính đáng quý, có tinh thần trách nhiệm với công việc,
bình tĩnh, tự tin, dũng cảm
0.25
* Vẻ đẹp tâm hồn :
- Anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa :
+ Anh ý thức về công việc của mình và lòng yêu nghề khiến anh thấy
được công việc thầm lặng ấy có ích cho cuộc sống, cho mọi người.
0.25
+ Anh đã có suy nghĩ thật đúng và sâu sắc về công việc đối với cuộc sống
con người.
0.25
+ Khiêm tốn thành thực cảm thấy công việc và những đóng góp của mình
rất nhỏ bé.
0.25
+ Cảm thấy cuộc sống không cô đơn buồn tẻ vì có một nguồn vui, đó là

4
Đề lẻ
Môn: Ngữ Văn lớp 9 Thời gian: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề.)
I. MA TRẬN:
Mức độ
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1. Văn học
-Thơ hiện đại
Việt Nam
Chép chính xác
khổ thơ thứ tư của
bài thơ “Mùa xuân
nho nhỏ” của
Thanh Hải
Nêu cảm
nhận về khổ
thơ thứ tư
của bài thơ
“Mùa xuân
nho nhỏ”
Số câu: 01
Số điểm: 2.0
Tỉ lệ: 20 %
Số câu: 0.5
Số điểm: 1.0
Tỉ lệ: 10 %
Số câu: 0.5
Số điểm: 1.0

Pa” của Nguyễn
Thành Long và
Phương Định
trong “Những ngôi
sao xa xôi” của Lê
Minh Khuê.
Số câu: 01
Số điểm: 6.0
Tỉ lệ: 60%
Số câu: 1
Số điểm: 6.0
Tỉ lệ: 6 0%
Số câu: 1
điểm : 6.0
Tỉ lệ: 60%
Tổng số câu: 03
Tổng số điểm: 10
Tỉ lệ: 100%
Số câu: 01
Số điểm: 2.0
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 0.5
Số điểm: 1.0
Tỉ lệ: 10 %
Số câu: 0.5
Số điểm: 1.0
Tỉ lệ: 10 %
Số câu: 1
Số điểm: 6
Tỉ lệ: 60%

- Khổ thơ thể hiện khát vọng cống hiến cao đẹp của nhà thơ. 0.25
+ Điệp ngữ “ta làm” thể hiện ý thức tự nguyện dâng hiến một cách chân
thành cháy bỏng. Nhà thơ không mong ước làm những điều phi thường
mà chỉ giản dị là: con chim,cành hoa, nốt trầm.
0.25
+ Những hình ảnh ẩn dụ thể hiện ước nguyện cống hiến đáng trân trọng
làm con chim để hót cho đời thêm vui, làm bông hoa để tô điểm cho đời
thêm đẹp, làm một nốt trầm nhỏ trong một bản hòa ca cho những âm
thanh cao vút ngân mãi. Đây là một khát vọng khiêm nhường mà cao đẹp
vì đó là ý thức dâng hiến,là sự hi sinh.
0.25
+ Đại từ “tôi” chỉ cá thể ở khổ thứ nhất đã được chuyển thành “ta” bao
gồm cái tôi riêng và cái chung lớn lao, cộng đồng tô đậm ý thức hòa nhập
với mọi người. Lẽ sống đẹp của nhà thơ là lẽ sống chung của mọi người.
0.25
2
- Kể đúng tên các thành phần biệt lập đã học. 1.0
Tình thái 0.25
Cảm thán. 0.25
Phụ chú. 0.25
Gọi – Đáp. 0.25
- Xác định các thành phần biệt: 1.0
a. - Thành phần biệt lập là: kể cả anh.
- Đây là thành phần phụ chú.
0.25
0.25
b. - Thành phần biệt lập là: ơi.
- Đây là thành phần Gọi đáp.
0.25
0.25

0.25
+ Tổ chức sắp xếp cuộc sống của mình một cách ngăn nắp, chủ động :
trồng hoa, nuôi gà, tự học
0.25
- Cô thanh niên xung phong Phương Định :
+ Hoàn cảnh sống và chiến đấu : ở trên cao điểm giữa một vùng trọng
điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn và sự
nguy hiểm, ác liệt. Công việc đặc biệt nguy hiểm: Chạy trên cao điểm
giữa ban ngày, phơi mình trong vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng
khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom.
0.25
+ Yêu mến đồng đội, yêu mến và cảm phục tất cả những chiến sĩ mà cô
gặp trên tuyến đường Trường Sơn.
0.25
+ Có những đức tính đáng quý, có tinh thần trách nhiệm với công việc,
bình tĩnh, tự tin, dũng cảm
0.25
* Vẻ đẹp tâm hồn :
7
- Anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa :
+ Anh ý thức về công việc của mình và lòng yêu nghề khiến anh thấy
được công việc thầm lặng ấy có ích cho cuộc sống, cho mọi người.
0.25
+ Anh đã có suy nghĩ thật đúng và sâu sắc về công việc đối với cuộc sống
con người.
0.25
+ Khiêm tốn thành thực cảm thấy công việc và những đóng góp của mình
rất nhỏ bé.
0.25
+ Cảm thấy cuộc sống không cô đơn buồn tẻ vì có một nguồn vui, đó là