C. Lập kế hoạch NCKHSPƯD
1

- Khởi đầu một nghiên cứu
KHSP ứng dụng bằng việc lập
kế hoạch.
-
Kế hoạch NCKHSPƯD giúp
người nghiên cứu thực hiện
xuyên suốt các bước
nghiên cứu.
Kế hoạch NCKHSPƯD
Bước Hoạt động
1. Hiện trạng
2. Giải pháp thay thế
3. Vấn đề nghiên cứu
4. Thiết kế
5. Đo lường
6. Phân tích
7. Kết quả
3
1.Hiện
trạng
1.Phát hiện vấn đề trong hoạt động dạy
học, hoạt động quản lý hoặc các hoạt
động khác trong nhà trường.
2. Mô tả cách thực hiện hoạt động hiện tại
dẫn đến vấn đề đó.
3. Liệt kê các nguyên nhân gây ra vấn đề
4. Lựa chọn một nguyên nhân muốn thay
đổi

đầy đủ không?
2. Việc thực hiện giải pháp thay thế
có tính thực tiễn không?
3. Khung thời gian có khả thi không?
3. Vấn đề nghiên cứu
4. Thiết kế
5. Đo lường
6. Phân tích
7. Kết quả
7
3. Vấn đề
nghiên
cứu
1. Xây dựng tên đề tài
2. Nêu các vấn đề nghiên cứu
3. Nêu giả thuyết nghiên cứu
Kế hoạch NCKHSPƯD
Câu hỏi kiểm tra kế hoạch NCKHSPƯD
Bước Câu hỏi
1. Hiện trạng
2. Giải pháp thay thế
3. Vấn đề nghiên
cứu
1. Tên đề tài có thể hiện nội dung
nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu
và tác động được thực hiện không?
2. Đề tài đặt ra mấy vấn đề nghiên
cứu?
3. Giả thuyết có được trình bày rõ ràng
không?

không?
4. Có thể có những nguy cơ nào đối với
độ giá trị của dữ liệu thu được?
5. Đo lường
6. Phân tích
7. Kết quả
11
5. Đo
lường
1. Thu thập các dữ liệu nào (Nhận thức,
hành vi, thái độ …)?
2. Sử dụng công cụ đo/bài KT (bài KT
bình thường trên lớp hay thiết kế đặc
biệt? )
3. Kiểm chứng độ giá trị bằng cách nhờ
GV/CBQL khác hoặc chuyên gia
4. Kiểm chứng độ tin cậy bằng phương
pháp chia đôi dữ liệu sử dụng công thức
Spearman – Brown hoặc kiểm tra nhiều
lần
Kế hoạch NCKHSPƯD
Câu hỏi kiểm tra kế hoạch NCKHSPƯD
Bước Câu hỏi
1. Hiện trạng
2. Giải pháp thay thế
3. Vấn đề nghiên cứu
4. Thiết kế
5. Đo lường 2. Có thể thu thập dữ liệu thuận lợi không?
2. Dữ liệu thu được có đảm bảo độ giá trị, độ tin cậy
không?

15
7. Kết
quả
Kết quả đối với từng vấn đề nghiên cứu có ý
nghĩa không?
•
Nếu có ý nghĩa, mức độ ảnh hưởng như thế
nào?
•
Nếu không có ý nghĩa, cần chỉ ra nguyên nhân.
Ví dụ:
+ Quy mô nhóm quá nhỏ
+ Công cụ đo không đủ nhạy
+ Giải pháp/tác động không có ảnh hưởng
+….
Lưu ý: Trong bước lập kế hoạch, người nghiên
cứu có thể không điền nội dung của mục này vì
chưa thu thập được dữ liệu.
Kế hoạch NCKHSPƯD
Câu hỏi kiểm tra kế hoạch NCKHSPƯD
Bước Câu hỏi
1. Hiện trạng
2. Giải pháp thay thế
3. Vấn đề nghiên cứu
4. Thiết kế
5. Đo lường
6. Phân tích
7. Kết quả 1. Các kết quả đưa ra đã trả lời
được câu hỏi nghiên cứu chưa?
2. Ai sẽ quan tâm đến các kết quả

của HS
Ví dụ về Kế hoạch NCKHSPƯD (Bracken (1992))
Chỉ kiểm tra sau tác động với nhóm ngẫu nhiên
Bước Hoạt động
4. Thiết
kế
5. Đo
lường
1. Kết quả KT của HS trả lời 5 câu hỏi nhiều
lựa chọn và 5 câu trả lời ngắn.
2. Bài KT tương tự như các bài KT thường
trên lớp.
3. Kiểm chứng độ giá trị nội dung của bài KT
sau TĐ với 2 GV khác
4. Kiểm chứng độ tin cậy bằng cách chấm
điểm nhiều lần do 2 GV khác đảm nhiệm.
Nhóm Tác động
KT sau
tác động
TN (N=30) X O3
ĐC (N = 33) O4
Ví dụ về Kế hoạch NCKHSPƯD (Bracken (1992)
Bước Hoạt động
6. Phân tích
dữ liệu
Sử dụng phép kiểm chứng T-test độc lập
và mức độ ảnh hưởng
7. Kết quả Kết quả đối với mỗi vấn đề nghiên cứu có
ý nghĩa không?
Nếu có ý nghĩa, mức độ ảnh hưởng như

Giới thiệu
•
Phương pháp
–
Khách thể nghiên cứu
–
Thiết kế
–
Quy trình
–
Đo lường
•
Phân tích dữ liệu và kết quả
•
Bàn luận
•
Kết luận và khuyến nghị
•
Tài liệu tham khảo
• Phụ lục
Kế hoạch nghiên cứu
KHSPƯD
Đề cương báo cáo
nghiên cứu KHSPƯD