KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN
CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN
TUẦN I

Thứ,
Tên
Hoạt động
Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6 1 - ĐÓN
TRẺ - Trò chuyện
về những
con vật nuôi.

- Chào cô và
các bạn.
- Trò chuyện
với trẻ về
những con vật

- Tập theo bài
hát : tiếng chú
gà trống gọi.
- Trò chơi :
con mũi.
- Bài tập
phát triển
chung.
- Trò chơi :
kéo co.
- Bài tập
phát triển
chung.
- Trò chơi :
gieo hạt.

3 -HOẠT
ĐỘNG
- THỂ DỤC
:
Lăng bóng
- MTXQ :
Một số con vật
nuôi sống

- LQVT :
Ôn 5 số đầu.

- VĂN HỌC
: Thơ : Em

Gà gáy - vịt
kêu.
- Quan sát con
vật sống trong
gia đình.
- Trò chơi : bắt
bướm.
- Quan sát con
vật có hai
chân.
- Trò chơi : lô
tô về các con
vật hai chân.
-
Quan sát
con vật có
bốn chân.
- Trò chơi :
lô tô về các
con vật bốn
chân.

- Trẻ chơi tự
do với bóng.
5 -HOẠT
ĐỘNG
GÓC

- Xây dựng chuồng cho vật nuôi.
- Góc phân vai : trẻ biết mời khách mua, biết nói lời cảm ơn, biết bố trí hàng

- Nhận xét
tuyên
dương, phát
phiếu bé - Dặn dò,
nhắc nhở.
phép. sinh. nhạc : trời
nắng, trời
mưa.
ngoan.

Thứ 3
1)Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN CÙNG TRẺ VỀ CHÀO CÔ VÀ CHÀO BẠN
I/Mục đích:
- Trẻ biết chào cô và chào bạn khi đến lớp.
II/Chuẩn bị :
- Tranh bé đang chào cô.
III/Phương pháp:
- Đàm thoại.
IV/Cách tiến hành :
1)Ổn định :
- Cô cùng trẻ hát bài “ Chào ông, chào bà”
- Trong bài hát nhắc các con điều gì ?
- Như vậy hằng ngày khi đến lớp các con phải chào ai ?
- Khi chào cô con phải đứng như thế nào ?
- Ngoài ra các con còn chào ai nữa ?
- Lần lượt gọi từng trẻ đứng lên kể.
- Cô tóm lại : Hằng ngày khi đến lớp các con phải chào cô và chào các bạn.

nuôi, biết phân nhóm các con vật nuôi theo đặc điểm chung.
- Trẻ biết lợi ích cuả các con vật nuôi đối với đời sống con người.
2/Kỹ năng :
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, diễn đạt mạch lạc.
- Biết trật tự và không ồn trong giờ học.
3/Phát triển :
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ.
4/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi.
II. Chuẩn bị:
- Tranh một số con vật nuôi : chó, vịt, gà, lợn,…
- Tranh lô tô : gà, vịt, chó, mèo, ….
- Mô hình một số con vật nuôi.
- Cho trẻ quan sát con vật nuôi trong nhà trước đó vài hôm.
III. Phương pháp – biện pháp:
- Trực quan, đàm thoại, thực hành.
- Tích hợp : Âm nhạc, văn học, toán.
V.Cách tiến hành :

Hoat động của cô Hoat động của trẻ
1. Ổn định dẫn dắt vào đề tài:
- Cho lớp hát bài “Gà trống,mèo con và cún con”
và đi đến mô hình vườn hoa mùa xuân.
- Các con vừa hát bài hát nói đến những con gì
- Đó là những con vật nuôi sống trong gia đình
đấy các con. Ngoài ra còn có những con vật khác
được nuôi trong gia đình nữa đấy. Gìơ làm quen
với môi trường hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các
con làm quen với một số con vật sống trong gia

- Mình, cánh, chân.
+ Con gà trống gồm có những bộ phận gì ?
+ Cô hướng dẫn cho trẻ biết : con gà trống gồm
có 3 phần : đầu , mình và đuôi.
- Đầu gà có những gì ?
+ Mắt gà để làm gì ?
+ Gà mổ thức ăn bằng gì ?
- Mình gà có gì ?
+ Gà có mấy chân ?
+ Gà có mấy cánh ?
+ Chân gà có gì nữa ?
* Cô tóm lại : Con gà gồm có 3 phần : đầu gà có
mỏ rất nhọn dùng để mổ thóc, hai mắt để nhìn,
đầu gà có mào đỏ rất đẹp. Mình gà có hai cánh, có
hai chân, chân gà có móng nhọn để dào, bới thức
ăn. Duôi gà trống dài và rất đẹp.
- Cô giới thiệu con vịt :
+ Cô giả tiếng kêu của con vịt “ cặp, cặp”, cô đố
các con đó là tiếng kêu của con gì ? .
+ Cô treo tranh con vịt.
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
+ Con vịt có mấy chân ?
+ Chân vịt có gì ?
+ Vì sao vịt bơi, lộn được dưới nước ?
* Cô tóm lại :
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
mõm, mình, tai, sừng to , có 4 chân, lông màu đen
chúng đẻ con, ăn cỏ.
- Cô treo tranh con bò và đàm thoại với trẻ về từng
bộ phận của con bò.
- Cô gợi ý để trẻ trả lời.
* Tóm lại : con bò có đầu, hai mắt, có mũi, mõm,
mình, tai, sừng nhỏ và ngắn, có 4 chân, lông màu
đỏ chúng đẻ con, ăn cỏ.
*So sánh con trâu và con bò :
+ Giống nhau : đều có đầu, hai mắt, mũi, mõm,
mình, tai, sừng, 4 chân, đều đẻ con, ăn cỏ.
+ Khác nhau : Trâu có sừng to, dài, có màu đen.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi theo yêu cấu
của cô.

- Trẻ trả lời.
Bò có sừng nhỏ, ngắn, lông có màu đỏ.
* So sánh cặp đối tượng : Gà và bò.
+ Giống nhau : đều là con vật nuôi trong gia đình,
có đầu, mình, mắt, lông màu đỏ.

- Giáo dục trẻ biết yêu các con vật nuôi.
4/ Phát triển :
- Khả năng quan sát, chú ý có chủ đình.
- Phát triển khả năng sáng tạo.
II.Chuẩn bị:
- Tranh vẽ mẫu của cô.
- Phấn màu, bảng, mô hình con vật nuôi trong gia đình.
- Giấy vẽ, bút chì, màu tô cho trẻ.
III. Phương pháp
- Trực quan, đàm thoại, thực hành .
- Tích hợp: âm nhạc, môi trường xung quanh, toán.
IV/ Cách tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1)Ổn định, dẫn dắt, giới thiệu :
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Thăm nhà bà” và đến
thăm nhà bà ngoại.
- Đàm thoại với trẻ về nội dung mô hình.
+ Các con nhìn xem trong khu vườn nhà bà
ngoại có nuôi những con vật nào?
+ Con chó có mấy chân ?
+ Ta nuôi chúo để làm gì ?
+ Con gà có mấy chân ?
+ Gà có ích lợi gì ?
Các con à ! Cho , gà, vịt , là những con vật
nuôi trong gia đình, chúng cho ta trứng, thịt, thịt ăn
rất ngon và bổ. Vì vậy khi ăn các con nhớ ăn hết
phần ăn của mình, nhà con nào có nuôi những con
vật đó các con phải chăm sóc, cho ăn, nhớ chưa
nào.Dẫn trẻ về lớp kết hợp bài thơ “Em vẽ”.

cô chỉ vào các bộ phận của con gà : đầu, mình, đuôi.
- Đầu gà có mỏ nhọn, mào đỏ, hai mắt tròn,
mình có hai cánh, dưới bụng có hai chân, chân có 4
ngón, lông đuôi dài và cong.
b)Hướng dẫn của giáo viên :
- Cô gợi ý cách vẽ theo từng phần. Trước tiên cô vẽ
mình gà bằng một vòng tròn to, tiếp theo cô vẽ một
vòng tròn nhỏ làm đầu gà. Cô nối mình gà và đầu gà
bằng 2 nét xiên để làm cổ gà, sau đó vẽ cánh gà bằng
các nét cong.
- Tiếp theo là vẽ chân gà bằng hai nét thẳng ngắn,
các ngón chân cô vẽ các nét xiên ngắn. Đuôi gà là
những nét cong dài, mỏ gà là hai nét xiên nhỏ tạo
thành, sau đó vẽ thêm mào gà.
- Cô vẽ xong rồi, để gà đẹp cô phải làm gì ?
- Mào gà cô tô màu gì ?
- Mình cô cũng tô màu đỏ.
- Đuôi gà cô tô nhiều màu kết hợp.
- Chân gà tô màu vàng.
c) Trẻ thực hành :
- Cô kiểm tra vật liệu thực hành của từng trẻ. Cho
trẻ cầm bút vẽ trên không.
- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút.
- Cho trẻ tiến hành vẽ, cô gợi ý nhắc nhỡ, động viên
trẻ vẽ đẹp, đúng các kỹ năng.
- Tô màu.


- Cho trẻ xem các con vật cô đã chuẩn bị sẵn.
- Cô chỉ vào từng con và hỏi trẻ con gì ?
- Cô đặt câu hỏi liên quan đến nội dung quan sát.
b/ Hoạt động tập thể:
- Các con nhìn xem con nào là vật nuôi trong gia đình ?
- Chúng thuộc nhóm gia cầm hay gia súc ?
- Gia cầm gồm có những con gì ?
- Gia sức gồm những con gì ?
- Gia cầm cho ta trứng hay con ?
- Gia cầm có mấy chân ?
- Vì sao con biết gia cầm, gia súc ?
- Cô tóm lại : các con à ! Gà , vịt, trâu, bò, chó, mèo là tất cả những con vật
nuôi trong gia đình, chúng cho ta trứng, thịt, sức kéo, Những con vật có hai chân
gọi là gia cầm, 4 chân gọi là gia súc, gia cầm đẻ trứng, gia súc đẻ con.
c/ Trò chơi tự chọn:
- Trò chơi : “Bắt bướm”.
+ Cô phổ biến trò chơi và cách chơi. Cho trẻ tiến hành chơi.
- Trò chơi : Trẻ chơi tự do với bóng.
3/ Kết thúc:
Cho trẻ làm đoàn tàu vào lớp.
000
6)Hoạt động tự chọn : DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
I/Mục đích:
- Trẻ được làm quen với tiếng việt hằng ngày.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
II/Chuẩn bị :
- Nhiều bài thơ có ở địa phương.
II/Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên nhạc sỹ.
- Cô đọc mẫu vài lần.