Bài 28
Bài 28
TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC
TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC
CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN
CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong yêu cầu HS nắm được.
1. Kiến thức
- Văn học Việt Nam trong các thế kỷ trước năm 1858
đã để lại cho đời sau một truyền thống yêu nước quý giá
và rất đáng tự hào.
- Truyền thống yêu nước là sự kết tinh của nhiều
nhân tố, sự kiện đã diễn ra trong một thời kỳ lịch sử lâu
dài.
- Trong hoàn cảnh của chế độ phong kiến do tác động
của tiến trình Lịch sử dân tộc với những nét riêng biết yếu
tố chống ngoại xâm, bảo vệ địa lý Tổ quốc, trở thành nét
đặc trưng của truyền thống yêu nước Việt Nam thời
phong kiến.
2. Tư tưởng
- Bồi dưỡng lòng yêu nước và ý thức dân tộc, lòng
biết ơn với các anh hùng dân tộc.
- Bồi dưỡng ý thức phát huy lòng yêu nước.
3. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, liên hệ.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Một số đoạn trích trong các tác phẩm hay lời của
danh nhân.

hiểu thế nào về hai khái niệm:
truyền thống và truyền thống
yêu nước?
- HS vận dụng những hiệu
biết của mình để trả lời.
- GV nhận xét và kết luận.
- GV có thể lấy ví dụ về một
số truyền thống của dân tộc để
minh hoạ: Truyền thống yêu
nước, lao động cần cù, chịu
khó, chịu đựng gian khổ, đoàn
kết… tính lịch sử và phong tục
truyền thống như: nhuộm răng,
ăn trầu. Nổi bật nhất là truyền
thống yêu nước.
- HS nghe, ghi chép.
- GV giảng tiếp: Truyền
thống yêu nước có nguồn gốc
từ lòng yêu nước. Vậy lòng yêu
nước có nguồn gốc từ đâu? (bắt
nguồn từ những tình cảm nào?)
và truyền thống yêu nước được
CỦA TRUYỀN
THỐNG YÊU NƯỚC
VIỆT NAM
- Khái niệm:
+ Truyền thống là những
yếu tố về sinh hoạt xã hội,
phong tục, tập quán, lối
sống, đạo đức của một

kết luận.
+ GV giảng tiếp lòng yêu
nước ở thời kỳ này được biểu
hiện ở ý thức có chung cội
nguồn: cùng là con rồng cháu
tiên, cùng sinh ra từ “Quả bầu
mẹ …” ở ý thức xây dựng, bảo
vệ quốc gia dân tộc Việt, Văn
Lang – Âu Lạc.
- HS nghe, ghi nhớ về quá
trình hình thành truyền thống
- Lòng yêu nước bắt
nguồn từ những tình cảm
đơn giản, trong một
không gian nhỏ hẹp như:
Tình yêu gia đình, yêu
quê hương nơi chôn nhau
cắt rốn, nơi mình sinh
sống gắn bó (Đó là những
tình cảm gắn với địa
phương).
- Từ khi hình thành quốc
gia dân tộc Việt: văn
Lang – Âu Lạc những
tình cảm gắn bó mang
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần
nắm vững
yêu nước.
- GV dẫn dắt vấn đề: Truyền

Những kiến thức HS cần
nắm vững
sử mới cũng đặt ra những thách
thức đối với lòng yêu nước của
người Việt.
HS nghe, ghi nhớ
- GV phát vấn: Em hãy nêu
bối cảnh Lịch sử của dân tộc và
cho biết bối cảnh ấy đặt ra yêu
cầu gì?
- HS dựa vào SGK trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung, kết
luận.
- GV bổ sung, yêu cầu: Xây
dựng đất nước mới và bảo vệ
Tổ quốc là một thử thách với
lòng yêu nước của người Việt
Nam → lòng yêu nước càng
được phát huy cao độ.
- HS nghe, ghi chép.
* Bối cảnh Lịch sử
- Đất nước trở lại độc lập,
tự chủ.
- Nhưng sau 1000 năm
Bắc thuộc nền kinh tế trở
nên lạc hậu, đói nghèo.
- Các thế lực phương bắc
chưa từ bỏ âm mưu xâm
lược phương Nam.
→ Trong bối cảnh ấy

làm nên những kỳ tích anh
hùng chiến thắng vẻ vang của
dân tộc.
tế tự chủ, nền văn hoá
đậm đà bản sắc truyền
thống của dân tộc.
+ Tinh thần chiến đấu
chống giặc ngoại xâm bảo
vệ độc lập dân tộc của
mỗi người Việt.
+ Ý thức đoàn kết mọi
tầng lới nhân dân, mọi
dân tộc trong công cuộc
xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc.
+ Lòng tự hào dân tộc,
biết ơn tổ tiên.
+ Ý thức vì dân, thương
dân của giai cấp thống trị
tiến bộ – yêu nước gắn
với thương dân – mang
yếu tố nhân dân.
III. NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần
nắm vững
TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC VIỆT NAM THỜI
PHONG KIẾN
Hoạt động 5: Cả lớp, cá nhân
- GV đặt vấn đề: Qua tìm hiểu

- HS theo dõi SGK kết hợp
với những kiến thức đã học để
trả lời.
- GV bổ sung kết luận.
+ Để minh hoạ GV yêu cầu
HS điểm lại tất cả các cuộc
kháng chiến và khởi nghĩa
giành và giữ độc lập dân tộc
của nhân dân ta trước thế kỷ
XIX. Qua đó HS thấy được trên
thế giới có lẽ không có dân tộc
nào trải quả nhiều cuộc chiến
chống xâm lược như Việt Nam.
- HS nghe, ghi chép.
- GV tiểu kết: Như vậy rõ
ràng ta thấy truyền thống yêu
nước được biểu hiện rõ nét nhất
trong cuộc đấu tranh chống
ngoại xâm. Vì vậy đấu tranh
chống ngoại xâm trở thành nét
trải qua nhiều cuộc đấu
tranh chống giặc ngoại
xâm.
- Trong đấu tranh chống
giặc ngoại xâm nhân dân
Việt Nam đã đoàn kết
nhất trí đồng lòng vượt
qua gian khổ, hy sinh,
phát huy tài năng, trí tuệ,
chiến đấu dũng cảm giành

ngoài, nguy cơ đánh mất bản
sắc truyền thống của dân tộc….
Vì vậy truyền thống yêu nước
cần phải được phát huy cao độ
nữa.
- HS nghe, ghi nhớ.
- GV có thể đàm thoại với Hs
về những biểu hiện của lòng
yêu nước hiện nay, lấy Ví dụ
việc làm cụ thể, thông qua đó
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần
nắm vững
giáo dục HS.
4. Củng cố
- Quá trình hình thành, tôi luyện, phát huy truyền
thống yêu nước của nhân dân Việt Nam.
- Nét đặc trưng cơ bản của truyền thống yêu nước.
5. Dặn dò
- HS học bài, trả lời câu hỏi theo SGK, dọc trước bài
mới.