Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tuần 1 Ngày soạn:10/ 08/ 2009
Tiết 1 Ngày dạy: 12 / 08/ 2009
I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này học sinh cần có:
1. Kiến thức : Hiểu được vai trò của gia đình và kinh tề gia đình
2. Kỹ năng : Biết được mục tiêu,nội dung chương trình và sgk Cơng nghệ lớp 6, phân mơn kinh tế
gia đình được biên sọan theo hướng đổi mới phương phap dạy học
3.Thái độ : Biết được phương pháp học tâp, hứng thú trong học tập bộ mơn, chủ động tìm hiểu,
tiếp thu kiến thức và vận dụng sáng tạo vào cuộc sống
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên :
- Sưu tầm các tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình
- Tranh ảnh mơ tả vai trò của kinh tế gia đình và kiến thức gia đình
- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình
2.Học sinh : Xem bài trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1.Ổn định :
2.Bài mới : Gia đình là nền tảng của xã hội , ở đó con người được sinh ra,lớn lên, được
ni dưỡng, giáo dục,.,chương trình “Cơng nghệ 6” - phần “Kinh tế gia đình” giúp các em hiểu
rõ và cụ thể về cơng việc các em sẽ làm, góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội ngày
càng tốt đẹp hơn.
NỘI DUNG KIẾN
THỨC VÀ KỸ
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
. I/ Vai trò của gia
đình và kinh tế gia
đình :
_ Gia đình là nền tảng
của xã hội, ở đó con
người được sinh

liên quan đến kinh tế gia đình mà em
đã tham gia
_ GV tỏng kết phần I và chyển sang
phần II
HỌAT ĐỘNG 2: Tìm hiểu mục tiêu
chương trình “Cơng nghệ 6 ”và
phân mơn “Kinh tế gia đình”
_ HS: Đọc thơng tin phần 1
Gia đình là nền tảng của xã hội, ở
đó con người được sinh ra,lớn lên,
được ni dưỡng, giáo dục,

_Trách nhiệm của mỗi thành viên
trong gia đình là phải làm tốt cơng
việc của mình để góp phần tổ chức
cuộc sống gia đình văn minh và
hạnh phúc
HS: giup bố mẹ lam việc nhà
như:qt nhà,rửa chén, nấu
cơm,giúp bố mẹ trong em.
_ HS ghi bài vào vở
GV:Trần Thò Thắng Trang 1
BÀI MỞ ĐẦU
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
- Góp phần hình thành
nhân cách tòan diện
cho học sinh
-Giáo dục hướng
nghiệp (Hoc snh nắm
vững kiến thức , kỹ

Nhận xét thái độ học tập của HS
Dặn dò hS chuẩn bị một số mẫu vải và xem trước bài 1
*********************************
Tuần 1 Ngày soạn : 11 / 8/ 2009
GV:Trần Thò Thắng Trang 2
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 2 Ngày dạy : 13 / 8 / 2009
Chương 1 : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này học sinh cần có
1/Kiến thức: Hiểu được nguồn gốc, q trình sản xuất, tính chất , cơng dụng của các lọai vải sợi
thiên nhiên, sợi hóa học và sợi pha
2/Kỹ năng: Biết phân biệt được một số lọai vải thơng thường, thưc hành nhận biết các lọai vải
bằng các phương pháp đốt sợi vải, nhận xét q trình cháy và tro sợi vải khi đốt.
3/ Thái độ : Tích cực và u thích mơn học
Trọng tâm : các lọai vải thừơng dùng trong may mặc
II. Chuẩn bị bài giảng:
1Giáo viên :
Phần nguồn gốc và quy trình sản xuất, khơng đi sâu về kỹ thuật
Phần tính chất thao tác thử nghiệm, chưng minh phân biệt vải
Tranh quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên
Tranh quy trình sản xuất sởi vải hóa học
Mẫu các sợi vải để quan sát và nhận xét, vải vụn để lấy sợi đốt thử
Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợ dệt đính trên áo quần may sẳn
2 .Học sinh :
Dung cụ:
Một bát nước để thử nghiệm độ thấm nứơc của vải
Diêm( để đốt vải)
Xem trước bài
III.Họat động dạy và học:
1/ Ổn định lớp:

bài.
_ HS trả lời
Vải sợi thiên nhiên
Nguồn gốc: dệt từ dạng sợi có
sẵn trong thiên nhiên.
Thực vật: như sợi bơng, đay
gai.
Động vật: lơng cừu, dê, lơng
gà, lơng vịt
HS trình bày
Quy trình sản xuất:
- Vải sợi bơng: cây bơng
quả bơng xơ bơng sợi
dệt vải sợi bơng.
GV:Trần Thò Thắng Trang 3
Bài 1 : CÁC LỌAI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T1)
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
dệt vải sợi bơng.
_ Vải tơ tẳm: con tằm kén
tằm sợi tơ tằm sợi dệt 
vải sợi bơng.
b. Tính chất:
Vải bơng, vải tơ tằm mặc thốt
mát, thích hợp với khí hậu
nhiệt đới , nhưng dễ bị nhàu và
độ bền kém
2. Vải sợi hóa học:
a. Nguồn gốc:
_ Dệt từ sợi do con người tạo
ra từ một số chát hóa học.

GV thực hiện thao tác thử
nghiệm: vò, đốt, nhúng nước
để học sinh quan sát.
Hướng dẫn học sinh thảo luận
nhóm để rút ra được tính chất
của vải sợi thiên nhiên.
Sau khi hs trình bày, gv bổ
sung, kết luận và cho ghi bài.
HỌAT ĐỘNG 2:
Tìm hiểu tính chât vải sợi
hóa học:
_ GV cho quan sát H1.2 sgk
Hỏi: Quan sát sơ đồ em cho
biết nguồn gốc vải sợi hóa học?
Căn cứ vào ngun liệu ban
đầu và phương pháp sản xuất
vải sợi hóa học chia làm máy
lọai?
Nêu quy trình sản xúât vải sợi
nhân tạo?
Nêu quy trình sản xúât vải sợi
tổng hợp?
_ GV cho hs nghiên cứu hình
1.2 sgk và điền vào khỏang
trống bài tập sgk và chuyển
sang tính chất.
Gv thử nghiệm nhúng nước,
vò, đốt?
HS trình bày
Quy trình sản xuất:

Vải sợi nhân tạo mặc thóang
mát ít nhăn
_ Vải sợi tổng hợp bền đẹp
khơng nhàu nhưng mặc bí.
GV:Trần Thò Thắng Trang 4
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Hỏi: Em có nhận xét như thế
nào về tính chất của vải sợi
hóa học?
Vì sao được sử dụng nhiếu
trong may mặc?
4/ Củng cố :
GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Nêu một số câu hỏi :
- Vì sao người ta thích mặc áo vải bơng , vải tơ tằm , và ít sử dụng lụa ni lon , vải polieste vào mùa
hè
- Cho biết nguồn gốc , tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học
5/Nhận xét , dặn dò :
Nhận xét thái độ học tập của HS
Dặn dò học bài , xem tiếp phần vải sợi pha , làm bài tập trang 8
******************************
Tuần 2 Ngày soạn : 11 / 8 / 2009
Tiết 3 Ngày dạy: 19 / 8 / 2009

Bài 1 : CÁC LỌAI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T2)
I/Mục tiêu bài học :
Sau khi học xong bài này học sinh cần có
1/Kiến thức: Hiểu được nguồn gốc, q trình sản xuất, tính chất , cơng dụng của vải sợi pha
2/Kỹ năng: Biết phân biệt được một số lọai vải thơng thường, thưc hành nhận biết các lọai vải
bằng các phương pháp đốt sợi vải, nhận xét q trình cháy và tro sợi vải khi đốt.

a. Nguồn gốc: được
dệt bằng 2 hay
nhiều lọai sợi khác
nhau tạo thành sợi
pha.
b. Tính chất :
Vải sợi pha có
những ưu điểm của
các loại sợi thành
phần
II/ Thử nghiệm để
phân biệt một số
lọai vải
1. Điền một số loại
vải vào bảng 1(sgk)
2. Thử nghiệm
3. Đọc thành phần
sợi vải trên các
băng vải nhỏ.
HỌAT ĐỘNG1:
Tìm hiểu nguồn gốc tính chất của
vải sợi pha
_ GV cho hs xem một số mẫu vải co
ghi thành phần sợi pha và rút ra nguồn
gốc của sợi pha.
_ GV bổ sung vào cho ghi bài vào vở.
_ GV gọi hs đọc nội dung , b ( sgk) để
rút ra tính chất
_ HS làm việc theo nhóm và xem các
mẫu vải sợi pha để hiểu được tính chất

_ HS đọc thành phần sợi vải trên
các băng vải nhỏ
4. Củng cố
- Cho HS đọc phần “Ghi nhớ”
- Nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha
- Vì sao vải sợi pha được phổ biến trong may mặc hiện nay ?
- Làm thế nào phân biệt được vải thiên nhiên và hóa học.
5. Nhận xét, dặn dò
Nhận xét : Tinh thần thái độ học tập của học sinh và cho điểm vào sổ đầu bài
Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài mới
.Làm bài tập trang 9 SGK
Tuần 2 – Tiết 4 Ngày dạy : 11 / 8 / 2009
GV:Trần Thò Thắng Trang 6
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Ngày soạn : 20 / 8 / 2009
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức : Sau khi học xong, giúp học sinh nắm được khái niệm trang phục, các loại trang
phục, chức năng của trang phục, cách lực chọn trang phục.
2.Kỹ năng : Vận dụng các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân , hồn
cảnh gia đình , u cầu thẩm mỹ
3.Thái độ : u thích mơn học
* Trọng tâm: Chức năng của trang phục
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: SGK, tranh một số loại trang phục.
+ Học sinh: Đọc trước bài
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định: Sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
a. Nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ?
b. Đọc thành phần sợi vải đính trên áo quần (H 1-3)?

GV:Trần Thò Thắng Trang 7
Bài 2 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Hoạt động 2:
Tìm hiểu các loại trang phục
Gv treo tranh một số loại trang phục và
nêu một số câu hỏi :
Nêu tên và cơng dụng từng loại trang
phục trong hình?
Gv gọi học sinh nêu tên một số loại
trang phục thể thao khác ?
Tùy đặc điểm hoạt động , từng ngành
nghề trang phục được phân loại khác
nhau
Trang phục chia làm mấy loại ?
Gv khái qt lại từng loại trang phục
Hoạt động 3:
Tìm hiểu chức năng của trang phục :
_ Gv nêu câu hỏi để học sinh nói những
hiểu biết của mình về chức năng của
trang phục
_ Gv nêu những ví dụ bảo vệ cơ thể ?
Người ở vùng địa cực mặc như thế nào
?
Người ở vùng xích đạo mặc như thế
nào?
Vì sao?
Gv hỏi : Theo em thế nào là mặc đẹp ?
GV phát phiếu học tập cho HS và giao
nhiệm vụ

_ HS ghi vào vở
_ Hs trả lời :
- Bảo vệ cơ thể
- Làm đẹp cho con người
_ Ao quần che nắng, che
mưa , che gió …
Mũ che nắng
Giày bảo vệ đơi chân
Người ở vùng địa cực mặc ấm
Người ở vùng xích đạo mặc
lạnh
Vì khí hậu (lạnh ,nóng )
Học sinh đọc phiếu và thảo
luận theo nhóm .
*nội dung phiếu ghi :
4 : Củng cố
HS trả lời các câu hỏi sau :Trang phục là gì ? Các loại trang phục
Lựa chọn câu trả lời trong các nội dung sau bổ sung thêm nội dung khác và giải thích ý kiến của
mình.
Theo em thế nào là mặc đẹp?
+ Mặc áo, quần mốt mới hoặc đắt tiền.
+ Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, cơng việc và hồn cảnh sống.
+ Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo.
5/ Nhận xét dặn dò:
Nhận xét : Tinh thần thái độ học tập của học sinh và cho điểm vào sổ đầu bài
Dặn dò: Học bài, chuẩn bị phần tiếp theo.
GV:Trần Thò Thắng Trang 8
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tuần 3 Ngày soạn: 20 / 8 / 2009
Tiết 5 Ngày dạy: 27 / 08 / 2009

_ Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài thực hành.
Tuần 3 - Tiết 6: Ngày soạn : 18 /.8./2009
Ngày dạy : 28 / 08 / 2009
I. Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này học sinh cần có
GV:Trần Thò Thắng Trang 10
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung ghi bảng
Họat Động 1: Chọn vải , kiểu may phù hợp với vóc dáng
_ GV : đặt vấn đề về sự đa dạng
và vóc dáng cơ thể và sự cầ thiết
phải lựa chọn vải và kiểu vải phù
hợp.
_ Cho hs đọc bảng 2 sách giáo
khoa và nhạn xét hình 15 sách
giáo khoa
_ GV : bổ sung và cho Hs ghi bài
vào vở
HỌAT ĐỘNG 2: Chọn kiểu
may phù hợp với lứa tuổi
_ GV hỏi : vì sao phải chọn vải
may mặc và kiểu may phù hợp
với lứa tuổi?
_ GV bổ sung , kết luận và cho
HS ghi bài
HỌAT ĐỘNG 3 : Tìm hiểu sự
đồng bộ của trang phục
_ GV Hướng dẫn HS quan sát h
1.8 SGK và nêu nhận xét về sự
đồng bộ về trang phục
_Hỏi : vì sao cần có sự đồng bộ
về trang phục ?

Mỗi lứa tuổi có nhu cầu làm
việc, vui chơi khác nhau nên
việc lựa chọn vải , kiểu may
cũng khác nhau cho phù hợp
_HS ghi bài
_ HS quan sát h 1.8 và nêu
nhận xét
_Cần chọn vải, kiểu may cho
quần áo phù hợp với các vật
dụng đi kèm để tạo ra sự đồng
bộ, làm cho người mặc thêm
dun dáng
THỰC HÀNH LỰA CHỌN
TRANG PHỤC
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
1. Kiến thức : Nắm vững kiến thức đã học về lựa chọn vải, trang phục
2. Kỹ năng : Biết chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng bản thân, có thẩm mỹ góp phần tơn
thêm vẽ đẹp cho chính bản thân. Biết chọn các vật dụng đi cùng phù hợp với trang phục
3.Thái độ : Hăng say học tập và u thích mơn học, hứng thú tích cực làm việc
II. Chuẩn bị bài giảng:
1.Giáo viên :
Mẩu vải, mẫu trang phục và phụ trang đi kèm
Tranh ảnh liên quan đến trang phục và kiểu mẫu đặc trưng
Quy trình thực hành
2.Học sinh : Xem bài trước
III. Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ: cho biết quy trình lựa chọn trang phục
3. Bài mới:Các tiết học trước các em đã nắm được cách lựa chọn vải và kiểu may cho phù hợp
với vóc dáng , lựa chọn trang phục cho phù hợp với vật dụng đi kèm sao cho vừa hợp với trang

2/ Thảo luận tổ:
GV hướng dẫn cho HS chia nội dung
thảo luận tổ thành hai phần và đặt vấn
đề:
+ Sự lựa chọn của bạn đã hợp lý chưa
+ Nếu chưa hợp lý thì nên sửa như thế
nào?
GV khái qt lại, nhận xét đánh giá ý
kiến cũa từng tổ.
HỌAT ĐỘNG 3: Tổng kết đánh giá
và kết thúc bài thực hành.
_ Nội dung đạt được
_ Giới thiệu một số phương án lựa
chọn hợp lý
_ HS để tất cả các dụng cụ lên bàn
cho GV kiểm tra
_ HS ghi vào giấy đặc điểm vóc
dáng của bản thân
_ HS ghi vở
_ HS thảo luận
_ Hòan thành bài tập
_ Nhóm trưởng thu và nộp cho
giáo viên chấm điểm
GV:Trần Thò Thắng Trang 11
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
4/Củng cố :Đánh giá kết quả và kết thúc thực hành.
- Tinh thần làm việc
- Nội dung đạt được so với u cầu
- Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí.
Thu bài viết của HS để chấm điểm.

ngày như đi học , đi lao
I. Sử dụng trang phục:
1. Cách sử dụng trang phục:
a.Trang phục phù hợp với hoạt
động:
- Trang phục đi học: Vải sợi
pha, màu xanh, sẫm, kiểu may
đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt
GV:Trần Thò Thắng Trang 12
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
- GV: Cho HS quan sát hình 1-9.
- GV: Kể trang phục đi học của
mình.
- GV: Cho HS thảo luận nhóm
- GV: Cho các nhóm trả lời.
- GV: Nhận xét
- GV: Cho HS đọc thêm “ Bài học
về trang phục của Bác”.
động , đi chơi , ở nhà
- HS: Quan sát.
- HS: Quần , áo sơ mi
,quần áo dân tộc , đồng
phục .
- HS: Thảo luận nhóm
- HS: Trả lời
Chất liệu vải sợi bơng
Màu sắc , màu sẫm
Kiểu may đơn giản rộng
Giày dép thấp
- HS: Lắng nghe.

vải trơn
+ Phối hợp màu sắc
- HS: Lấy VD
2. Cách phối hợp trang phục:
a. Phối hợp vải hoa văn với vải
trơn:
- Vải hoa văn của áo
- Vải trơn của quần
- Vải trơn có màu trùng
với 1 trong 2 màu chính
của vải hoa văn.
b.Phối hợp màu sắc:
- Kết hợp giữa các sắc độ khác
nhau trong cùng một màu.
- Kết hợp giữa 2 màu cạnh
nhau
- Kết hợp giữa 2 màu tương
phản đối nhau.
- Màu trắng, đen có thể kết hợp
với bất kỳ màu khác.
4. Củng cố(7’)
- Cho HS nhắc lại cách sử dụng trang phục:
+ Trang phục phù hợp với hoạt động.
+ Trang phục phù hợp với mơi trường cơng việc.
+ Cách phối hợp trang phục.
5. Nhận xét- Dặn dò(3’):
Nhận xét: Tinh thần thái độ học tập của HS
Dặn dò: Học bài, đọc trước phần còn lại của bài sử dụng và bảo quản trang phục (t2)
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………

theo nhóm điền các từ
hoặc nhóm từ vào khoảng
trống cho thích hợp.
- GV gọi từng nhóm trả lời
phần bài làm của mình.
- GV: Nhận xét.
- GV: Vì sao áo quần màu
sáng, áo quần bằng vải
bơng, lanh, vải pha phơi ở
ngồi nắng ?
-GV: Vì sao áo quần màu,
áo quần bằng vải polyeste
phơi ở trong bóng râm ?
- HS: Thảo luận nhóm
- HS: Trả lời.
- HS: Lắng nghe.
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời
II. Bảo quản trang phục:
1. Giặt, phơi:
- Lấy các vật trong túi ra,
tách riêng áo quần màu trắng và màu
nhạt với áo quần màu
- Vò trước bằng xà phòng những chỗ
bẩn nhiều như: cổ áo, măng sét tay
áo, đầu gối quần
- Ngâm áo quần trong nước xà phòng
khoảng nửa giờ,
vò kỹ để xà phòng thấm đều.
- Giũ nhiều lần bằng nước sạch cho

cứu bảng 4.
- Là theo chiều dọc
của trang phục
- Là xong, dựng bàn là
hoặc cất vào nơi quy
định
c/- Ký hiệu giặt là:
(Bảng 4/24 SGK)
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách cất giữ(4’)
- GV: Là xong chúng ta phải cất
giữ như thế nào? Vì sao trang
phục khơng sử dụng cất vào túi
nilon.
- GV: Nhận xét
- HS: Trả lời
- HS: Lắng nghe.
3.Cất giữ:
- Cất nơi khơ ráo,
thống mát.
- Dùng mắc treo, xếp
cẩn thận vào tủ.
- Trang phục khơng sử
dụng cất vào
4: Củng cố (7’)
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ.
+ Bảo quản trang phục gồm những cơng việc chính nào ?
+ Các ký hiệu sau có ý nghĩa gì ?
Được tẩy Chỉ giặt bằng tay Là ở nhiệt độ > 160
o


- GV: Hướng dẫn cho HS xem hình (1-14) SGK
nhắc lại thao tác từng mũi may đồng thời thao tác
mẫu trên bìa cho HS quan sát.
- GV: Hướng dẫn cho HS khi khâu xong cần “lại
mũi” sau đó xuống kim mặt trái, vòng chỉ, cắt chỉ.
- GV:u cầu HS thực hành tại chỗ.
- HS : Lắng nghe và quan sát.
- HS: Lắng nghe
- HS: Thực hành trên mảnh vải thứ nhất
.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách khâu đột(6’)
- GV: Hướng dẫn HS xem hình (1-15) đồng thời
thao tác mẫu trên bìa cho HS quan sát.
- Khâu từ phải sang trái.
- Khâu xong cần “lại mũi”.
-GV: u cầu HS thực hành tại chỗ.
- HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Thực hành tại chỗ.trên mảnh vải
thứ nhất .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách khâu vắt(7’)
- GV: Hướng dẫn HS xem hình (1-16) đồng thời
thao tác mẫu trên bìa cho HS quan sát.
- Các mũi khâu vắt cách nhau từ 0.3 – 0.5 cm.
- HS thực hành tại chỗ.
-HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Thực hành tại chỗ. trên mảnh vải
thứ hai.
4. Đánh giá- Tổng kết (4’)
- Đánh giá kết quả thực hành.
- GV nhận xét chung tiết thực hành.

Hoạt động 2 : Quy trình thực hành(20’)
- GV: Cho Hs quan sát mẫu hồn chỉnh
- GV : Quy trình gồm mấy bước
- GV treo tranh vẽ và cắt tạo mẫu giấy phóng to
cho HS quan sát
- GV: Hướng dẫn cho HS vẽ trên giấy
- Phần cong đầu ngón tay, dùng compa vẽ nửa
đường tròn có bán kính R = 4.5 cm
- Kích thước (9cm x 11cm)
- Cắt theo nét vẽ tạo được mẫu giấy bao tay trẻ sơ
sinh.
- GV: Theo dõi cách vẽ và cắt của HS
- HS: Quan sát
- HS trả lời gồm 4 bước
- Vẽ cắt mẫu giấy
- Cắt vải theo mẫu
- Khâu bao tay
- Trang trí
- HS: Quan sát
- HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Thực hành
4. Đánh giá- Tổng kết(3’)
Đánh giá kết quả HS thực hành vẽ và cắt mẫu trên giấy,
5 .Nhận xét- dặn dò(2’)
* Nhận xét tiết thực hành.
* Dặn dò: Chuẩn bị phần thực hành tiếp theo
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Tuần 6 Ngày soạn: 05/09/2009

có.
-HS :Quan sát
- HS: Trả lời
- HS: Quan sát và tự thực hành.trên mảnh
vải của mình
- HS: Thực hiện
4.Nhận xét đánh giá(5’)
- Đánh giá kết quả HS thực hành
- Nhận xét tinh thần thái độ của học sinh
5. Dặn dò(2’): Chuẩn bị vải, kim chỉ để tiết thực hành sau.
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tuần 6 Ngày soạn : 10/10/2009
GV:Trần Thò Thắng Trang 18
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 12 Ngày dạy:

BÀI 6: THỰC HÀNH CẮT KHÂU
BAO TAY TRẺ SƠ SINH (T3)
I. MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : - Giúp HS biết cách trang trí và hồn chỉnh một chiếc bao tay.
2.Kỹ năng : - Biết cách vẽ , tạo mẫu giấy
3.Thái độ : - Có tính cẩn thận thao tác chính xác
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: . Chiếc bao tay hồn chỉnh.

- Đánh giá kết quả thực hành .
- Nhận xét tinh thần, thái độ.
- Chấm điểm sản phẩm.
5. Dặn dò: (2’)
- Chuẩn bị mảnh vải hình chữ nhật có kích thước (20cm x 24cm), (20cm x 30cm), kim, chỉ.
- Đọc trước bài thực hành : Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật.
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Tuần 7 Ngày soạn: 15.09.09
GV:Trần Thò Thắng Trang 19
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 13 Ngày dạy: 23.09.09
BÀI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU
VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(T1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối.
2. Kỹ năng : Biết cách vẽ , tạo mẫu giấy .
3. Thái độ : Có tính cẩn thận thao tác chính xác
II/- CHUẨN BỊ:
1.GV: Vỏ bao gối may sẵn
2.HS: Mảnh vải hình chữ nhật có kích thước , (20cm x 24cm), (20cm x 30cm), kim, chỉ.
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp(1’):
2. Bài mới: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (6’)
- GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS : Đặt mảnh vải và các dụng cụ
cần thiết lên bàn cho GV kiểm tra

BÀI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU
VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (T2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết cách khâu vỏ gối, hồn thiện sản phẩm theo u cầu của bài học
2. Kỹ năng : Biết cách vẽ , tạo mẫu giấy
3. Thái độ : Có tính cẩn thận thao tác chính xác
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: + Mẫu vỏ gối hồn chỉnh.
+ Tranh phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy
2. HS: Vải, kim, chỉ, kéo …khuy cài
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp:(1’)
2. Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (6’)
- GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS: Đặt mảnh vải và các dụng cụ cần thiết
lên bàn cho GV kiểm tra.
Hoat động 2 : Quy trình thực hành (30’)
- GV: Cho Hs quan sát mẫu vỏ gối cho HS
quan sát.
- GV hỏi: Có mấy bước cắt vải theo mẫu
giấy ?
Ta sẽ được mấy mảnh chi tiết của vỏ gối ?
- GV: Gọi hS nhắc lại các bước cắt vải theo
mẫu giấy .
- GV: Theo dõi , uốn nắn
- HS: Quan sát.
- HS: Trả lời gồm 3 bước:
+ Đặt mẫu giấy lên vải
+ Dùng viết chì vẽ theo rìa mâũ giấy xuống

III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp(1’):
2. Bài mới : Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (6’)
- GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS: Đặt mảnh vải và các dụng cụ cần thiết
lên bàn cho GV kiểm tra
Hoạt động 2 : Quy trình thực hành (30’)
- GV: cho HS quan sát mẫu vỏ gối hồn chỉnh
- GV: Khâu theo mấy bước ?
- GV: Khâu bằng mũi gì ?
- GV: Khái qt lại các bước khâu vỏ gối .
- GV: Hướng dẫn HS thực hiện
- GV: Uốn nắn và theo dõi
- HS quan sát
- HS trả lời :
Gồm 4 bước
+ Khâu viền nẹp
+ Up mặt phải các mảnh lại với nhau
+ Mảnh dưới đặt chồm nẹp lên nhau 1 cm
+ Lộn sang phải
Mũi thường hoặc mũi vắt
- HS: Trả lời
- HS: Lắng nghe
- HS: Thực hành trên mảnh vải của mình
- HS: Tiếp tục hồn thiện vỏ gối.
Trang trí vỏ gối tuỳ thích
3. Nhận xét, đánh giá (6’)
- Đánh giá kết quả thực hành
- Nhận xét tinh thần, thái độ.

- HS: Lắng nghe

I. Phân biệt các loại
vải thường dùng
trong may mặc
Hoạt động 2: Thực hành lựa chọn trang phục (10’)
- GV: Cho HS quan sát tranh
- GV: Các em hãy chọn trang phục với
những vóc dáng của những người ở
trong ảnh?
- GV: Nhận xét
- HS: Quan sát
- HS: Lựa chọn trang phục.
- HS: Lắng nghe.
II. Thực hành lựa
chọn trang phục
Hoạt động 3: Thực hành sử dụng và bảo quản trang phục(10’)
- GV: Sử dụng trang phục cần chú ý
đến vấn đề gì ?
- GV: Làm thế nào cho trang phục ngày
càng thêm phong phú?
- GV: Những cơng việc của bảo quản
trang phục và tác dụng ?
- GV: Cho biết những thao tác khi là
quần áo?
- GV: Nhận xét
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời

1. Kiến thức : - Ơn tập những kiến thức và thực hành được học ở chương “May mặc trong gia
đình”.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành khâu.
3. Thái độ : - Nghiêm túc, tự giác trong khi làm bài thực hành.
II/- CHUẨN BỊ:
1. GV: - Ra đề thực hành
2. HS: - Chuẩn bị vải, kim ,chỉ, kéo.
III. NỘI DUNG ĐỀ :
Em hãy khâu vỏ gối hình chữ nhật ở trên lớp ( Thời gian : 45 phút)
IV THANG ĐIỂM :

u cầu Điểm
GV:Trần Thò Thắng Trang 24
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
- Đúng kích thước
- Đúng mũi khâu
- Đường may phải thẩm mỹ
- Trang trí
2đ
3đ
3đ
2đ

THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG
Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu
6A1
NHẬN XÉT BIỆN PHÁP
………………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………………

III/- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
GV:Trần Thò Thắng Trang 25