Giải pháp duy trì sự ổn định của các phong trào mũi nhọn
trong nhà trường
Việc áp dụng đồng bộ những giải pháp trong quá trình xây dựng và tổ chức các phong trào thi đua
của nhà trường đã duy trì được sự ổn định, bền vững của các phong trào, đặc biệt là phong trào mũi
nhọn
I. Mục đích đề tài
- Đề xuất những giải pháp khắc phục tình trạng thiếu sự ổn định và đồng bộ của các phong trào mũi
nhọn trong nhà trường.
- Xác định những ảnh hưởng tích cực và tầm quan trọng của các phong trào HSG, GVDG, viết
SKKN trong việc tạo lập uy tín và xây dựng truyền thống nhà trường.
II. Mô tả giải pháp
1. Mô tả giải pháp
1.1. Thực trạng của công tác xây dựng các phong trào mũi nhọn trong nhà trường
- Thành tích phong trào mũi nhọn của các trường TH,THCS trên địa bàn Hoài Ân còn thiếu sự đồng
bộ. Có trường có GVDG cấp tỉnh nhưng chưa có HSG cấp tỉnh, hoặc có SKKN cấp tỉnh nhưng chưa có HSG,
GVDG cấp tỉnh.
- Phần lớn các trường chưa duy trì được sự ổn định và bền vững của các phong trào mũi nhọn. Có
một số trường đã xây dựng được phong trào, có những năm đã nổi lên như một hiện tượng với những thành
tích rất đáng ghi nhận nhưng những năm sau đó lại không giữ vững được thành tích như trước.
1.2. Những ưu điểm của giải pháp mới
Việc áp dụng đồng bộ những giải pháp trong quá trình xây dựng và tổ chức các phong trào thi đua của
nhà trường đã duy trì được sự ổn định, bền vững của các phong trào, đặc biệt là phong trào mũi nhọn.
2. Nội dung giải pháp: Có hai nhóm giải pháp.
2.1. Tổ chức tốt hoạt động quản lý trong nhà trường
* Trong công tác xây dựng kế hoạch:
- Đảm bảo tính xuyên suốt, liên tục trong việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, học sinh đạt giải
học bổng và các phong trào thi đấu thể thao.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ, quan tâm đào tạo, bồi dưỡng lực lượng
giáo viên kế cận.
* Trong công tác tổ chức, chỉ đạo thực hiện:
- Cần tổ chức lao động quản lí một cách khoa học và áp dụng các hình thức quản lí hiệu quả

động phong trào cho đến nay vẫn luôn giữ được sự ổn định, bền vững, chất lượng thành tích ngày càng cao
hơn. Các giải pháp của trường dễ vận dụng, và có thể vận dụng rộng rãi trong các trường thuộc 3 cấp học
trên địa bàn huyện Hoài Ân.
4. Hiệu quả sử dụng
Trong 10 năm qua bằng cách áp dụng đồng bộ các giải pháp đã nêu trong qúa trình tổ chức, xây dựng
và nuôi dưỡng phong trào học sinh giỏi, học sinh đạt giải học bổng và các phong trào thể thao, thi GVDG,
viết SKKN… nhà trường đã duy trì được sự ổn định, bền vững của phong trào. Trong 5 năm đầu nhà trường
tập trung cho công tác củng cố, kiện toàn lực lượng và gây dựng phong trào, những năm tiếp theo nhà
trường đã tập trung cho công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ, giáo dục truyền thống nhà trường, xây dựng kế
hoạch chiến lược nhằm duy trì thành tích và phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Trong quá trình
thực hiện thành tích đạt được của mỗi năm mỗi khác vì còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố, tuy nhiên tính ổn
định vẫn được duy trì. Có thể minh hoạ sự ổn định, bền vững về những nỗ lực phấn đấu của thầy và trò
trường THCS Ân Thạnh bằng kết quả các phong trào qua bảng thống kê dưới đây:

* Đối với học sinh :
Năm học
Học sinh
giỏi huyện
Học sinh
giỏi tỉnh
Học sinh
đạt giải học
bổng
HKPĐ
& các hội
thi thể thao
Của
trường
Toàn huyện
Của