Tiết 39 CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC

I. Mục tiêu:
- Xác định được phương pháp chọn ọc hàng loạt một lần và nhiều lần, ưu,
nhược điểm của phương pháp.
- Xác định được phương pháp chọn lọc cá thể và ưu, nhược điểm của phương
pháp chọn lọc cá thể.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, nghiên cứu với SGK và thảo luận theo nhóm.
II. Phương tiện dạy học:
H 36.1; 36.2 SGK.
III. Phương pháp:
- Diễn giải.
- Nêu vấn đề.
IV. Tiến hành bài dạy:
1. Ổn định.
2. Kiểm tra.
a. Ưu thế lai là gì? Nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai?
b. Cơ sở di truyền của ưu thế lai là gì?
3. Bài mới.
Tiết 39 CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC

TG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo
viên
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu
vai trò của chọn lọc
trong trong chọn giống.
- GV yêu cầu HS nghiên

I. Vai trò của chọn
lọc trong chọn giống:

là để phục hồi lại các
giống đã thoái hoá,
đánh giá chọn lọc đối
với các dạng mới tạo
ra nhằm tạo ra giống
mới hay cải tiến giống
cũ.
- Tuỳ thuộc vào MT
chọn lọc và hình thức
sinh sản của đối tượng.
Có 2 phương pháp
chọn lọc cơ bản:
- Chọn lọc hàng loạt.
- Chọn lọc cá thể.
II. Chọn lọc hàng
hàng loạt.
- Yêu cầu HS đọc mục II
SGK.
Một lần
- So sánh giống CLHL
với giống ban đầu và
lo
ạt:
Có 2 hình thức:
- CLHL 1 lần.
- CLHL 2 lần. * Điểm giống nhau:
- Chọn cây ưu tú.
- Trộn lẫn hạt của
chúng với nhau làm
giống cho vụ sau.
- Đơn giản dễ làm.
- Ít tốn kém.
- Dễ áp dụng rộng rãi.
- Chỉ dựa vào kiểu


lần 2.

- Nếu chưa đạt thì chọn
lọc lần 2, lần 3

- Yêu cầu trả lời:

- Giống A chọn lọc HL
1 lần vì giống lúa A
mới bắt đầu giảm độ
đồng đều.
- Giống B CLHL 2 lần
và giống B đã sai khác
nhiều. giống năm II người ta
gieo giống CLHL để
chọn những cây ưu tú.
- Hạt của các cây này
thu hoạch chung để
làm giống cho vụ sau. * GV mở rộng CLHL 1

Yêu cầu trả lời:
- Dễ bị nhầm cây tốt do
kiểu gen cây tốt, do
điều kiện khí hậu thuận
lợi.
* Để khắc phục người ta
tiến hành CLHL trên
các thửa ruộng đồng
đều về địa hình, độ phì

* Chọn lọc hàng loạt là
dựa trên kiểu hình
chọn ra một nhóm cá

thể rất đa dạng do có nhiều
tổ hợp kiểu gen khác nhau
dễ phân biệt cây tốt, nổi
bật về sau kiểu hình của
quần thể đồng nhất, số cây
tốt nhiều ( hiệu quả CL
chậm dần.
Hoạt động 3:Tìm hiểu
chọn lọc cá thể
- Yêu cầu HS QS H 36.2.
của đất. * GV minh hoạ trên tranh
- vd.
? Phương pháp chọn lọc cá
thể được tiến hành như thế
nào.
- Ưu điểm, nhược điểm.
- Phù hợp với đối tượng
nào (ở đối tượng này kiểu
gen của cá thể được chọn
không bị pha qua giao
phối).
* GV mở rộng theo SGK.

- Yêu cầu trả lời: - Cây tự thụ phấn.
- Sinh sản vô tính

- Từ 1 quần thể khởi đồng, chọn ra
những cá thể tốt ( các dòng riêng rẽ -
sinh sản các dòng với nhau, so với
giống gốc giống đối chứng.
- Cây tự thụ phấn, những cây có thể
nhân giống vô tính bằng cành, củ, mắt
ghép.
* Giống nhau:
- Đều dựa trên nguồn biến dị tạo ra từ quá trình lai hữu tính hay gây đột biến.
- Đều có thể tiến hành chọn lọc một lần hay nhiều lần tuỳ theo đối tượng
chọn lọc.
VD: Cây tự thụ phấn tiến hành CL một lần đã có kết quả.
Cây tự giao phấn tiến hành CL nhiều lần đã có kết quả.

2. Trong chăn nuôi và trồng trọt để có năng suất ta cần chú ý chủ yếu đến các
khâu nào (trong) sau đây:
a. Chăm sóc.
b. Giống.
c. Điều kiện môi trường.
3. Nếu có giống tốt nhưng qua nhiều vụ xuất hiện BDTH, đột biến ( giống bị
thoái hoá ta phải làm gì.
5. Dặn dò:
- Học bài.
- Tiếp xúc hoàn thành bài củng cố.
- Đọc trước bài: “Thành tựu chọn giống ở Việt Nam”.