Thứ 6 ngày 29 tháng 8 năm 20
Kĩ thuật : Lớp 5 ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1 )
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Biết đính khuy 2 lỗ .
-Đính được khuy 2 lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
-Rèn luyện tính cẩn thận .
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đính khuy 2 lỗ .
-1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1 : Quan sát, nhận xét mẫu .
-Y/c :
-Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ, y/c :
Kluận : Khuy còn gọi là cúc hoặc nút
được làm bằng nhiều vật liệu khác
nhau, màu sắc, kích thước, hình dạng
khác nhau .Khuy được dính trên nẹp
áo .
3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật
-Y/c :
-H/dẫn cách đính khuy, y/c :
3/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị tiết sau thực hành.
-Qs 1 số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a ( SGK), rút
ra nhận xét về đặc điểm, hình dạng, kích thước,
màu sắc của khuy 2 lỗ .
-Qs mẫu và hình 1b ( sgk) nêu nhận xét về
đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các

-Nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu
ý khi đính khuy 2 lỗ.
-Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ
thực hành của HS
-Y/c :
-Trong khi HS thực hành GV quan sát,
giúp đỡ thêm.
3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm
-Y/c :
-Đánh giá, nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị tiết sau Thêu dấu nhân.
-Nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
-Mỗi HS đính 1 khuy
-Thực hành đính khuy 2 lỗ theo nhóm 4 em.
-Trưng bày sản phẩm đã làm xong.
-Nêu các y/c để đánh giá sản phẩm.
-Tự đánh giá sản phẩm của mình và của
bạn.

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 20
Kĩ thuật : Lớp 5 ĐÍNH KHUY BỐN LỖ ( tiết 1 )
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Biết đính khuy 4 lỗ theo 2 cách.
-Đính được khuy 4 lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
-Rèn luyện tính cẩn thận .
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đính khuy 4 lỗ được đính theo 2 cách.

-2 HS lên bảng thực hiện đính khuy 4 lỗ
theo cách tạo 2 đường chỉ song song .
-Qs hình 3 sgk nêu cách đính khuy 4 lỗ theo
cách thứ 2.
-1 HS lên bảng thực hiện đính khuy.
-Thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và
đính khuy.

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 20
Kĩ thuật : Lớp 5 THÊU DẤU NHÂN
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Biết cách thêu dấu nhân.
-Thêu được các mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất
năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu thêu dấu nhân
-Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1 : Qs, nhận xét mẫu.
-Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c :
3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật
-Y/c :
-H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất,
thứ hai. Y/c :
4/ HĐ 3: Thực hành
-Y/c :
-Qs, nhắc nhở thêm.

dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu thêu dấu nhân
-Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ H Đ 1: Thực hành
-Y/c :
-Nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu
nhân.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các
y/c của sản phẩm.
Y/c :
-Qs, nhắc nhở thêm.
3/ HĐ 2 :Đánh giá sản phẩm :
-Y/c :
-Nêu y/c đánh giá, y/c :
-Nhận xét, đánh giá kquả học tập của
HS theo 2 mức.
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị tiết sau
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-Thực hành thêu dấu nhân.
-Trưng bày sản phẩm.
-Tự đánh giá sản phẩm của mình

Tuần : 5 Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 20
Kĩ thuật : Lớp 5 MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

-HS kể
-Chén, bát, dĩa, muỗng, đũa, li,
-Dụng cụ bày thức ăn và ăn uống thường
được làm bằng sứ, thủy tinh nên dễ bị sứt
mẻ, vỡ. Vì vậy khi sử dụng phải nhẹ
nhàng, sử dụng xong phải rửa sạch.
-Dụng cụ nấu thường được làm bằng kim
loại nên dễ bị ăn mòn, han gỉ. Dùng xong
phải rửa sạch.
Tuần : 6
Kĩ thuật : Lớp 5 CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn.
-Biết cách thực hiện 1 số công việc nấu ăn. Có thể sơ chế được 1 số thực phẩm đơn giản,
thông thường phù hợp với gia đình.
-Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở nhà.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh 1 số loại thực phẩm thông thường : rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá,
-Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi.
-Dao thái, dao gọt.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Xác định 1 số công việc chuẩn bị
nấu ăn.
-Y/c :
-Các nguyên liệu được sử dụng trong nấu
ăn được gọi là thực phẩm. Trước khi nấu
cần chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm,

HS cần phải :
-Biết cách nấu cơm.
-Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Gạo tẻ.
- Nồi nấu cơm thường.
- Nước, rá, chậu để vo gạo.
- Bếp đun.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gđình.
. Nêu các cách nấu cơm ở gđình.
. Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược điểm gì
và có những điểm nào giống, khác nhau ?
3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong,
nồi trên bếp đun.
-Chia nhóm, y/c :
-Nhận xét và h/dẫn cách nấu cơm bằng bếp
đun.
-Y/c :
4/ Củng cố, dặn dò :
-Về nhà giúp gia đình nấu cơm.
-Nhận xét tiết học.
-Có 2 cách: Nấu cơm bằng soong hoặc
nồi trên bếp và nấu cơm bằng nồi cơm
điện.
-Suy nghĩ, trả lời.
-Thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp
đun (đọc nd mục 1 kết hợp với qs hình

. Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách
nào ?
. Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ?
4/ Củng cố, dặn dò :
-Về nhà giúp gia đình nấu cơm.
-Chuẩn bị bài Luộc rau.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc lại các nd đã học ở tiết 1.
-Đọc nd mục 2 và qs hình 4 SGK.
-Giống: Chuẩn bị gạo, nước, rá, chậu.
-Khác: Dụng cụ nấu và nguồn cung cấp
nhiệt khi nấu cơm.
+Cho gạo đã vo sạch vào nồi.
+Đổ nước theo các khấc vạch phía trong
nồi.
+San đều gạo trong nồi, lau khô đáy nồi.
+Đậy nắp, cắm điện và bật nấc nấu.
-Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằng nồi
cơm điện.
Tuần : 9
Kĩ thuật : Lớp 5 LUỘC RAU
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.
-Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Rau cải.
- Nồi, đĩa, bếp.
- 2 cái rổ, chậu, đũa.
III/ Các hoạt động dạy học :

-Dùng đũa lật rau 1 lần nữa, sau vài phút
rau chín.
-Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK.
Tuần : 10
Kĩ thuật : Lớp 5 BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình.
-Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh 1 số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và
dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
-Y/c :
. Nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn
uống trước bữa ăn của gđ em ?
+KL : Bày món ăn và dụng cụ ăn uống
trước bữa ăn giúp mọi người ăn uống thuận
tiện, vệ sinh. Dụng cụ ăn uống phải đủ cho
mọi thành viên trong gđ và phải khô ráo,
sạch sẽ.
3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
-Thu dọ bữa ăn được thực hiện khi bữa ăn
đã kết thúc.
-Y/c :
. SS cách thu dọn bữa ăn trong SGK và ở
gđ em ?

III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của
việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
. Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống
thường dùng ?
-Y/c :
. Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn
và ăn uống ?
+KL : Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
không những làm cho dụng cụ đó sạch sẽ,
khô ráo, ngăn chặn được vi trùng gây bệnh
mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các
dụng cụ không bị hoen rỉ.
3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ
nấu ăn và ăn uống.
. Nêu cách rửa chén bát ở gđ em ?
-Y/c :
. SS cách rửa bát ở trong SGK và ở gđ em ?
-Nên thức hiện rửa dụng cụ nấu ăn và ăn
uống theo hướng dẫn ở SGK.
-H/dẫn 1 vài thao tác minh họa.
-Y/c :
4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập
. Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay
sau khi ăn xong ?
. Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn
ntn ?
5/ Củng cố, dặn dò :

-Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm sẽ
hoàn thành 1 sản phẩm.
-Nếu chọn sản phẩm về khâu, thêu, mỗi HS
sẽ hoàn thành 1 sản phẩm.
-Chia nhóm và y/c :
-Ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn.
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài tiết sau thực hành.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc lại cách đính khuy, cách luộc rau,
nấu cơm, bày dọn bữa ăn, rửa dụng cụ nấu
ăn và ăn uống.
-Các nhóm bàn bạc chọn sản phẩm sẽ thực
hành và dự định công việc sẽ tiến hành.
Tuần : 14
Kĩ thuật : Lớp 5 CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tiết 3)
I/ Mục tiêu :
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Một số sản phẩm khâu, thêu đã học.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: HS thực hành làm sản phẩm tự
chọn.
-Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng
cụ thực hành của HS.
-Phân chia vị trí các nhóm thực hành.
-Y/c :
-Theo dõi, qs, h/dẫn thêm nếu HS còn lúng

-Y/c :
. Em hãy kể tên các sản phẩm của chăn
nuôi gà ?
. Nuôi gà đem lại những lợi ích gì ?
. Nêu các sản phẩm được chế biến từ thịt gà
và trứng ?
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài tiết sau Một số giống gà được
nuôi nhiều ở nước ta.
-Nhận xét tiết học.
-Đọc SGK, qs các hình ảnh trong bài học
và liên hệ với thực tiễn nuôi gà ở gia đình,
địa phương.
-Các nhóm thảo luận về lợi ích của việc
nuôi gà.
-Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung.
+Cung cấp thịt, trứng dùng hằng ngày.
+Đem lại nguồn thu nhập cho gđ.
+Tận dụng nguồn thức ăn trong thiên
nhiên.
+Cung cấp phân bón cho trồng trọt.
-HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
-Thịt, trứng, lông, phân bón.
-HS nêu.
Tuần : 16
Kĩ thuật : Lớp 5 MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Kể được tên và nêu được đặc điểm chủ yếu của 1 số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.
-Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu của 1 số giống gà được nuôi ở gđ

-Các nhóm qs các hình trong SGK và đọc
kĩ nd nêu đặc điểm hình dạng, ưu điểm,
nhược điểm của từng giống gà.
-Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung.
-3 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-Vì thịt chắc, thơm, ngon, đẻ nhiều trứng.
-HS kể.
Tuần : 17
Kĩ thuật : Lớp 5 THỨC ĂN NUÔI GÀ
I/ Mục tiêu :
-Nêu được tên và biết tác dụng cgủ yếu của 1 số thức ăn thường dùng để nuôi gà.
-Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở
gia đình hoặc địa phương (nếu có).
II/ Đồ dùng dạy học :
-Một số mẫu thức ăn nuôi gà.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Tìm hiểu tác dụng của thức ăn
nuôi gà.
-Y/c :
. Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại,
sinh trưởng và phát triển ?
. Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể
gà ?
+KL : Khi nuôi gà cần cung cấp đủ các loại
thức ăn.
3/ HĐ 2 : Tìm hểu các loại thức ăn nuôi gà.
-Y/c :
. Kể tên các koại thức ăn nuôi gà ?

-Nêu được tên và biết tác dụng cgủ yếu của 1 số thức ăn thường dùng để nuôi gà.
-Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở
gia đình hoặc địa phương (nếu có).
II/ Đồ dùng dạy học :
-Một số mẫu thức ăn nuôi gà.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Trình bày tác dụng và sử dụng
thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng,
vi-ta-min, thức ăn tổng hợp.
-Chia nhóm, y/c :
+KL : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại
thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất
dinh dưỡng cho gà. Nên nuôi gà bằng thức
ăn tổng hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ trứng
nhiều.
3/ HĐ 2 : Đánh giá kết quả học tập của HS.
. Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để
nuôi gà ?
. Vì sao khi cho gà ăn thức ăn hỗn hợp sẽ
giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh và đẻ trứng
to và nhiều ?
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài tiết sau Nuôi dưỡng gà.
-Nhận xét tiết học.
-Các nhóm thảo luận, nêu tóm tắt tác dụng
và cách sử dụng thức ăn cung cấp chất
đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng
hợp.

. Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm
bảo chất lượng và hợp vệ sinh ?
. Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ?
-Y/c :
5/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài tiết sau Chăm sóc gà.
-Nhận xét tiết học.
-HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH.
-Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước và các
chất dinh dưỡng cần thiết cho gà. Gà được
nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí sẽ khỏe mạnh, ít
bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt.
-Đọc nd mục 2a (SGK)
-Các nhóm Thảo luận nêu cách cho gà ăn
ở từng thời kì sinh trưởng (gà con mới nở,
gà giò, gà đẻ trứng ).
-Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ
sung.
-Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho gà
uống.
-HS trả lời.
-Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.
Tuần : 20
Kĩ thuật : Lớp 5 CHĂM SÓC GÀ
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
-Biết cách chăm sóc gà.
-Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương.
II/ Đồ dùng dạy học :

chống bệnh tốt, nâng cao năng suất gà.
-Đọc nd mục 2 (SGK)
-Các nhóm thảo luận nêu cách chăm sóc
gà.
+Sưởi ấm cho gà con.
+Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho
gà.
+Phòng ngộ độc thức ăn cho gà.
-Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ
sung.
-HS trả lời.
-Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.
Tuần : 21 Thứ năm ngày 5 tháng 2 năm 2009
Kĩ thuật : Lớp 5 VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Nêu được mục đích, tác dụng và 1 số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Một số tranh ảnh về chăm sóc gà.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của
việc vệ sinh phòng bệnh cho gà.
-Y/c :
. Kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh
cho gà ?
. Nêu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh
phòng bệnh khi nuôi gà ?

-Đọc nd mục 2a (SGK)
-Thường ngày phải thay nước uống và cọ
rửa máng đẻ nước trong máng luôn sạch.
-Giữ cho không khí chuồng nuôi luôn sạch
sẽ và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có
trong không khí.
-HS đọc nd mục 2c và qs hình 2 trong
SGK và trả lời.
-Giúp gà không bị bệnh.
-Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.
-HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
Tuần : 22 Thứ năm ngày 12 tháng 2 năm 2009
Kĩ thuật : Lớp 5 LẮP XE CẦN CẨU
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
-Lắp được xe cần cẩu đúng ki8x thuật, đúng qui trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
-GV cho HS qs mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
. Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải
lắp mấy bộ phận ?
3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật.
a) H/dẫn chọn các chi tiết

-HS qs hình 4, 2 HS lên lắp hình 4a,4b,4c
-Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.
Tuần : 23 Thứ năm ngày 19 tháng 2 năm 2009
Kĩ thuật : Lớp 5 LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2)
I/ Mục tiêu :
HS cần phải :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II/ Đồ dùng dạy học :
-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu.
a) Chọn các chi tiết
-Y/c :
b) Lắp từng bộ phận
-Trước khi thực hành, y/c :
-Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận,
GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng.
c) Lắp xe cần cẩu (H.1-SGK)
-GV y/c :.
3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm.
-GV y/c :
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS
theo 2 mức.
-Y/c :

mấy bộ phận ? Kể tên các bộ phận đó ?
3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật.
a) H/dẫn chọn các chi tiết
-Y/c :
b) Lắp từng bộ phận
+Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H 2-
SGK)
-Y/c :
+Lắp sàn ca bin và thanh đỡ (H.3-SGK)
-Y/c :
+Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau
(H.4-SGK)
-Y/c :
+ Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK)
-GV y/c :
+Lắp ca bin (H.5b-SGK)
c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK)
-GV tiến hành lắp xe ben theo các bước
trong SGK.
-Y/c :
d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn
vào hộp.
-GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào
hộp.
-Y/c :
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp xe ben.
-Nhận xét tiết học.
-HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời.
-Cần lắp 5 bộ phận : khung sàn xe và các

-Trước khi thực hành, y/c :
-Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận,
GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng.
c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK)
-GV y/c :.
3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm.
-GV y/c :
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS
theo 2 mức.
-Y/c :
4/ Củng cố, dặn dò :
-Chuẩn bị bài tiết sau Lắp máy bay trực
thăng.
-Nhận xét tiết học.
-HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp
vào nắp hộp.
-1 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-HS qs kĩ các hình trong SGK và đọc nd
của từng bước lắp trong SGK.
-HS thực hành lắp từng bộ phận.
-HS lắp ráp xe ben theo các bước trong
SGK.
-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
-HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của
bạn.
-HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.